Депрессивное состояние и их профилактика

Кавальчук Т.В.
научный руководитель – профессор О.В. Попова
(Алтайская государственная академия образования им. В.М.
Шукшина,Бийск)
Депрессивные состояния и их профилактика
Подростковые депрессии не являются очень распространённым
явлением, однако с каждым годом его масштабы увеличиваются, а, значит
необходимо разрабатывать и внедрять новые методы их профилактики.
Депрессивные
состояние
подростков
изучены
недостаточно,
что
существенным образом ограничивает возможности психологов в отношении
профилактической работы.
Следовательно, актуальность и проблема
данного исследования состояла в изучении специфики депрессивных
состояний
подростков
и
нахождение
оптимальных
способов
их
профилактики.
Эмоциональная
сфера
личности
всегда
являлась
предметом
пристального внимания психологов. Исследованиями в этой области
занимались как отечественные, так и зарубежные ученые. Еще античные
философы отметили, что в радости человек совершенно другой, чем в горе, и
это касается не только его внешности, поведения, поступков, но и характера
влияния на других людей. В ситуации угрозы, опасности, обиды происходят
изменения в эмоциональной сфере личности, что является предпосылкой
развития стрессовых реакций, следствием которых являются тревожность,
депрессия.
Современный
подросток
живет
в
мире,
сложном
по
своему
содержанию и тенденциям развития. Эмоциональное неблагополучие
подростка - один из объектов пристального внимания: школьных психологов,
педагогов, родителей. Своевременная и качественная диагностика подобного
неблагополучия, адекватные коррекционные меры могут уменьшить риск
возникновения нежелательных тенденций в развитии личности. Одно из
ярких проявлений подобного неблагополучия - депрессивные состояния[1].
В 60-70 гг. ХХ столетия подростковая депрессивность упоминалась
лишь зарубежными исследователями и только в клиническом смысле. В 90-е
г. г. ХХ века и в начале ХХI века произошли серьезные изменения в
исследовании депрессии у подростков. В зарубежной и отечественной науке
наблюдается значительный рост интереса к этой проблеме со стороны
психологии
-
общей,
педагогической,
возрастной.
Появились
фундаментальные теоретические труды, крупномасштабные исследования
[43; 44]. Депрессивные состояния в подростковом возрасте встречаются
относительно редко (5-6%), но эти состояния опасны по своим последствиям;
они осложняют процесс взросления и могут приводит подростков к
дезадаптации.
В настоящее время существование депрессии в детстве признано
большинством исследователей и получило большое распространение в связи
с увеличением больных детей, подверженных ей [2].
По некоторым данным у пациентов педагогического стационара часто
выявляются психические расстройства, среди которых ведущее место
занимают депрессии.
На сегодняшний день, несмотря на огромное количество исследований,
проблема депрессивных расстройств у детей и подростков остается и
актуализируется в связи с тем, что увеличивается число детей с личностными
отклонениями: вегетативные нарушения, неуспеваемость в учебе, эпизоды
тревоги и страха, навязчивость, грубость и другие поступки, такие как
курение, злоупотребление алкоголем и наркотиками, преступность и общие
нарушения социального порядка.
Распространенность депрессии у детей и подростков за последние 1020 лет значительно увеличилось, при этом стала чаще выступать в форме
соматизированных депрессий.
Достоверно
установлено,
что
заболеваемость
депрессиями
на
сегодняшний день в общей популяции приближается к 3%. Показатели
очечной распространенности для тяжелой депрессии составляет менее 1%
для дошкольников, 2-3% - для детей школьного возраста и 3-8% для
подростков.
Поскольку
депрессивные
состояния
у
подростков
изучены
недостаточно – это существенным образом ограничивает возможности
психологов
в
отношении
профилактической
работы.
Следовательно,
актуальность о проблеме данного исследования состоит в изучении
специфики
депрессивных
состояний
оптимальных способов их профилактики.
у
подростков
и
нахождение