Общие рекомендации по проведению тестирования по информатике

Общие рекомендации
по проведению тестирования по информатике
от автора – учителя информатики и ИКТ
МАОУ «Авторский лицей Эдварса №90» г. Ульяновска
Газизовой Ленизы Ривальевны
Полное название разработки: «Тесты по информатике».
Цель использования разработки: провести итоговый контроль и определить
уровень знаний учащихся по темам «Информация. Информационные процессы» и
«Кодирование информации», выявить сильные и слабые стороны учащихся в
пределах изученного материала, определить направления, над которыми следует
работать и скорректировать учебную программу в соответствии с полученными
результатами.
Этап обучения, на котором рекомендовано использование данной разработки:
заключительный. Предполагается, что тестирование выполняется в 10
общеобразовательном классе после изучения тем «Информация. Информационные
процессы» и «Кодирование информации».
КРАТКАЯ ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ:
Для того чтобы начать тестирование по конкретной теме, необходимо
запустить демонстрацию презентации Тесты по информатике.pps, перейти на 2
слайд и дождаться автоматического перехода на 3 слайд:
На этом слайде в меню по ссылкам можно выбрать название теста:
Тест 1 - «Информация. Информационные процессы»
Тест 2 - «Кодирование информации»
или выйти из тестирования. При наведении курсора мыши на кнопки появляются
подсказки с названиями тестов.
При выборе ссылки Тест 1 появляется 4 слайд презентации:
Здесь тестируемый может сделать выбор – решать тест по указанный теме или
вернуться в меню на 3 слайд.
При нажатии на кнопку Решать откроется окно браузера с тестовыми
заданиями. Если появилось окно с подобным содержанием:
необходимо нажать кнопку Разрешить заблокированное содержимое.
В каждом тесте по 10 заданий закрытого типа (один правильный ответ). Если
тестируемый ученик забудет выбрать правильный ответ в каком либо из заданий и
нажмёт кнопку Показать результат, то появится диалоговое окно с сообщением:
«Вы выполнили не все задания. Проверьте себя». Нажав на кнопку Ок можно
продолжить тестирование.
Если ученик ответил на все задания, в информационном окне появится
результат.
Тестируемый может найти неправильно выполненные задания, обнаружив в
окне рядом с номером задания знак (-). Если ответ правильный, то там (+). Таким
образом происходит процесс самокоррекции.
По кнопке Сбросить ответы информационное окно очищается. Это
необходимо для повторного запуска проверки решения. Зелёная кнопка поднимает
содержимое теста в начало.
При закрытии окна браузера завершается работа с тестом.
Проверка знаний по тесту №2 выполняется аналогично. Сценарий верных и
неверных ответов в тестах не повторяется.
Рекомендуемое время выполнения заданий: предположительно 40 минут на 2
теста, но учитель вправе установить временные ограничения на решение тестов
самостоятельно в зависимости от уровня класса или конкретного ученика.
Калькулятором пользоваться можно.
Рекомендации и критерии оценивания правильных/частично правильных и
неправильных ответов: Ученик получит 2 оценки. Оценка в каждом тесте
выставляется в зависимости от количества правильных ответов. Если выполнено
правильно 1-4 задания, тестируемый получит оценку НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО.
5-6 верно выполненных заданий укажут на оценку УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО, 7-8 –
оценку ХОРОШО, 9-10 – ОТЛИЧНО.
ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ:
Тест 1: «Информация. Информационные процессы»:
1. Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, можно назвать:
объективной
2. Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:
актуальной
3. Информацию, достаточную для решения поставленной задачи, называют:
полной
4. Информацию, отражающую истинное положение дел, называют: достоверной
5. Информацию, изложенную на доступном для получателя языке, называют:
понятной
6. Под носителем информации понимают: среду для записи и хранения
информации
7. Знаковым способом представления информации является: язык
8. Информационными процессами называются действия, связанные: с хранением,
обменом и обработкой информации
9. Перевод текста с одного языка на другой является процессом: обработки
информации
10. Информацию в бытовом смысле чаще всего понимают как ... всевозможные
сведения, сообщения, знания
1.
2.
3.
4.
Тест 2 «Кодирование информации»:
Наибольшее натуральное число, кодируемое 8 битами, равно: 255
Решение:
28-1=255
Информационное сообщение имеет объем 12 288 бит, что равно: 1,5 Кбайт
Решение:
12288:8= 1536 байт
1536:1024=1,5 Кбайт
Укажите правильный порядок возрастания единиц измерения количества
информации: байт, килобайт, мегабайт, гигабайт
Для записи выражения VELE, VIDE, VICI необходимо (бит): 128
Решение:
16 символов*8 бит=128 бит
5. Сколько целых чисел со знаком можно записать в 1 байт: 256
Решение:
1 байт=1бит под знак +7 бит под значение
[-27;+27-1]=[-128;127]=256 целых чисел
6. Модем передаёт информацию со скорость 56600 бод. Какой объём информации
он передаст за 1 минуту? 424500 байт
Решение:
1) 56600 бод=56600 бит/с
2) 1 минута=60 секунд, 56600*60:8=424500 байт
7. В корзине лежат 8 чёрных шаров и 24 белых. Сколько информации несёт
сообщение о том, что достали чёрный шар? 2
Решение:
1) 8+24=32 шара всего 2)рч=8/32=1/4
3) iч=log2(1/рч)= log24=2 бита
8. Количество бит информации в сообщении "пойманная в пруду рыба - карп"
(всего в пруду 256 карасей, 44 щуки, 100 карпов) равно: 2
Решение:
1) 256+44+100=400 рыб всего
2) Ркарпов=100/400=1/4
3) iкарпов=log2(1/ркарпов)= log24=2 бита
9. Информационный объём одного символа некоторого сообщения равен 6 битам.
Сколько символов входит в алфавит, с помощью которого было составлено это
сообщение? 64
Решение:
1) А=2i = 26=64 символа
10. Сообщение записано с помощью алфавита, содержащего 8 символов. Какое
количество информации несёт одна буква этого алфавита? 3
Решение:
i=log2А= log28=3 бита