Кочеткова Н. А. Особенности и причины тревожности у детей

ОСОБЕННОСТИ И ПРИЧИНЫ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СЕМЬЕ
Кочеткова Н.А.
ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им.
И.Я.Яковлева» 5к.
Илларионова Инна Валерьевна ст. преподаватель ФГБОУ ВПО «ЧГПУ им.
И.Я.Яковлева
кафедра возрастной, педагогической и специальной психологии
О тревожности у дошкольников считаются неправильное воспитание и
неблагоприятное отношение ребенка с родителями, особенно с матерью.
Тревожность, тревожный ребенок, детская тревожность, тревожность
семьи, тревожное проявления
В категорию тревожных детей входят дети, которые чувствуют
дискомфорт при необходимости вступать в контакт со сверстниками и
взрослыми, за исключение узкого круга близких людей, не уверены в
своих силах, не способны ориентироваться в человеческих отношениях,
испытывают разнообразные страхи и опасения, частью реальные, а частью
вымышленные.
традиционно
Это
дети,
называются
которые
в
отечественной
застенчивыми,
а
в
педагогике
психологической
медицинской практике относят к тревожно-мнительной группе. Такие дети
постоянно находятся в ожидании неудачи, пребывают в состоянии
непрерывного напряжения, граничащего со стрессом [1].
Прежде чем понять сущность влияния родительских отношений на
ребенка, рассмотрим её значение в его жизни. Семья как определённая
социальная общность волновала умы философов, историков, социологов,
педагогов, психологов во все времена. В психологическом словаре для
родителей находим следующее определение семьи: «Семья – основанная
на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны
общностью
быта,
взаимной
моральной
ответственностью
и
взаимопомощью. В браке и семье отношения обусловлены различием
полов и половой потребностью, проявляются в форме нравственнопсихологических отношений» [4].
По
мнению
педагогическая
А.М.
группа
Прихожан,
людей,
«семья
–
это
социально
предназначенная
для
оптимального
-
удовлетворения потребностей в самосохранении (продолжении рода) и
самоутверждении (самоуважении) каждого её члена» [5].
Главной причиной возникновения тревожности у дошкольников
считаются неправильное воспитание и неблагоприятное отношение
ребенка с родителями, особенно с матерью. Тревога у детей может
продолжаться отсрочкой подкрепления. [5].
Возникновение
и
закрепление
тревожности
связаны
с
неудовлетворением ведущих возрастных потребностей ребенка, которые
приобретают гипертрофированный характер [3].
В основе конфликта личности, в основе неврозов и тревожности
лежит противоречие между «хотеть» и «мочь», вытекающие из стремления
к
превосходству.
В
зависимости
от
того,
как
разрешается
это
противоречие, идет всё дальнейшее развитие личности [1].
Большая
часть
психологов
видят
причины
тревожности
у
дошкольников в семье, то есть семья может являться фактором
эмоционального неблагополучия ребенка. Прежде чем понять сущность
влияние семьи и родительских отношений на ребенка, рассмотрим её
значение в его жизни [3].
Таким образом, у нас есть все основания сделать вывод о том, что
взаимоотношения в семье могут носить разноплановый характер. На
детско-родительских
отношениях
сказывается
тип
семьи, позиция,
которую занимают взрослые, стили отношений и та роль, которую они
отводят ребенку в семье. Под влиянием типа родительских отношений
формируется его личность.
Список литературы
1. Астапов, В.М. Тревога и тревожность / В.М. Астапов. – СПб.:
Питер, 2001. – 256 с.
2. Варга, А.Я. Психологическая коррекция взаимоотношений детей и
родителей /А.Я. Варга, В.А. Смехов // Вестник МГУ. Серия 14. – 2006. – №
4. – С. 22-32.
3. Захаров, А.И. Дневные и ночные страхи у детей / А.И. Захаров. –
СПб.: Речь, 2005. – 320 с.
4. Кочубей, Б. Семья и школа / Б. Кочубей // Психологический
журнал. – 2000. - № 9. – С. 34.
5. Прихожан, А.М. Причины, профилактика и преодоление
тревожности / А.М. Прихожан // Психологическая наука и образование. –
1998. – № 2. – С. 11-15.