Причины возникновения тревожности у детей. Ф. Перлз: «...Формула тревоги очень проста:

Причины возникновения тревожности у детей.
Ф. Перлз:
«...Формула тревоги
очень проста:
тревога – это брешь между
сейчас и тогда».
Тревожность –
это индивидуальная психологическая
особенность, которая заключается в
повышенной склонности испытывать беспокойство
в самых различных жизненных ситуациях, в том
числе в таки, которые к этому не располагают.
Тревога – это эпизодические проявления
беспокойства и волнения.
Тревога – «Страх неизвестно чего»
Тревога
Мобилизующая
(Дает дополнительный импульс)
Расслабляющая
(Парализует человека)
Причины возникновения внутреннего
конфликта
•
•
•
Негативные требования, предъявляемые к
ребенку, которые могут унизить или поставить в
зависимое положение;
Неадекватные, чаще всего завышенные
требования;
Противоречивые требования, которые
предъявляют к ребенку родители и (или) школа.
Формы тревожности
Открытая
сознательно переживаемая
и проявляемая в поведении
и деятельности в виде
состояния тревоги
Скрытая
в разной степени неосознаваемая,
проявляющаяся либо в чрезмерном
спокойствии, нечувствительности
к реальному неблагополучию и
даже в отрицании его,
либо косвенным путем
— через специфические
способы поведения.
Маски тревожности – такие формы поведения,
которые, имея вид ярко выраженных проявлений
личностных особенностей, порождаемых
тревожностью, позволяют человеку вместе с тем
переживать ее в смягченном виде и не проявлять
вовне.
«Маски»
тревожности
Агрессивнотревожный
Зависимотревожный
«Уход в болезнь»
Внешние
источники
тревожности
Семейное
воспитание
Школьная
успешность
Взаимоотношения Взаимоотношения
с учителями
со сверстниками
Семейное воспитание, как источник внешней тревожности
1.Несоответствие детей престижным устремлениям родителей.
2.Различные виды семейного неблагополучия.
3.Тревожность самих родителей.
4.Эмоциональное неблагополучие родителей.
5. Матери тревожных детей делятся на три группы:
- активные, сильные, стремящиеся полностью контролировать жизнь
ребенка и всей семьи;
- Ригидные ;
- Беспомощно-пассивные.
5. Непредсказуемость поведения родителей.
Школьная успешность, как источник тревожности
• Неудовлетворенность успеваемостью.
• Ожидание со стороны родителей наказания,
выговоров, недовольного разочарования,
снисходительности, равнодушия.
• Инфантильная позиция по отношению к учителю.
Взаимоотношения с учителем, как источник
тревожности.
• Конфликтность, грубость, нетактичность
поведения педагога.
• Непрофессиональное поведение педагога.
Взаимоотношения со сверстниками, как источник
тревожности
• Тревожность нередко выступает в качестве основного
мотива общения, порождая зависимость от сверстников.
• Тревожные дети часто воспринимают группу сверстников
как ненадежную, доминантную, отвергающую.
Не столько особенности общения влияют на
возникновение тревожности, сколько тревожность
определяет характеристики такого общения.
Внутриличностные
источники тревожности
Внутренний
конфликт
Эмоциональный
опыт
неумение учитывать условия;
-неумение оценивать свои действия,
найти зону трудностей;
- ориентация на внешнюю оценку.
«КАК
•
•
•
ПОМОЧЬ ТРЕВОЖНОМУ РЕБЕНКУ?».
Работу с тревожными детьми целесообразно проводить
в трех основных направлениях:
Повышение самооценки ребенка;
Обучение ребенка способам снятия мышечного и
эмоционального напряжения;
Отработка навыков владения собой в сложных
ситуациях.