“Учимся вместе с детьми”

“Учимся вместе с детьми”
Родительский турнир
Общие основы организации турнира.
1. Турнир представляет собой соревнование “знатоков” по данной проблеме, объединённых в несколько команд. Лучше, если их будет не более
четырёх, по 6–7 человек в каждой.
2. Результаты состязания оценивает группа экспертов, в которую могут
войти школьный психолог, кто-либо из родительского комитета – 3–4 человека.
3. Результаты будут оцениваться по следующей системе. На каждом рабочем столе команды лежит коробка. Если команда даёт полный и обоснованный ответ, то в коробку команды от экспертов кладётся жетон в форме
круга, за не совсем полный ответ – квадратный жетон, а за дополне-ния не
на свой вопрос – жетон в форме треугольника.
4. Турнир проходит в три тура, и каждому туру будет соответствовать
различный цвет жетонов, чтобы можно было определить командыпобедительницы в каждом туре и выявить места по итогам всего турнира.
5. Ведёт турнир классный руководитель.
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ТУРНИРА
I т у р. Разминочный
Проверка уровня компетентности родителей по их умению помочь своему ребёнку в учёбе.
Ведущий задаёт каждой команде по одному вопросу. Даётся минута на
обдумывание, а потом заслушивается ответ, который может быть представлен несколькими суждениями участников.
Примерные варианты вопросов:
Входит ли в родительские обязанности помощь ребёнку в учении?
Назовите способы помощи родителей своим детям в учёбе.
Что из себя может представлять рабочий уголок школьника в вашей квартире?
Какое время для подготовки домашнего задания наиболее целесообразно в режиме дня?
Какая взаимосвязь между соблюдением режима дня и результатами
учёбы в школе?
Как влияет качество питания ребёнка на его учёбу?
После каждого ответа классный руководитель и другие педагоги углубляют, систематизируют и обобщают информацию по поставленным проблемам.
Экспертная группа оценивает ответы команд и даёт жетоны.
II т у р. Атака веером
Если команд 4, то одна должна придумать 3 вопроса для каждой из команд, то есть “атаковать” вопросами другие команды.
2
В этом состязании эксперты должны оценить “силу атаки”, т. е. актуальность, важность вопроса, который ставит команда перед “противником”, а также полноту ответа команды, которая будет подвергнута “нападению”.
“Атаки” выполняются по очереди: сначала одна команда атакует
остальных, потом другая и т. д.
У с л о в и е: Вопросы составляются по теме турнира.
Команда может обратиться за помощью к экспертам, классному руководителю, если будет затрудняться в постановке вопроса.
Заключительная часть второго тура проводится по такой же схеме, как и
первого.
III т у р. Ситуация
Каждой команде ведущий предлагает найти выход из создавшейся ситуации:
Сегодня после вечерних “Новостей” по телевизору очень интересный фильм. Уже с утра ваш ребёнок напомнил вам об этом и очень
просит разрешить его посмотреть. Как поступают родители?
Вчера вечером вы вместе с дочкой подготовили текст для пересказа, а сегодня она со слезами сообщает, что получила за пересказ двойку.
Перед сном вы проверили тетради сына и увидели, что примеры
решены с ошибками, в тетради грязь. Ваши действия?
Войдя в комнату, вы увидели, что отец в раздражении вырвал из
тетради дочери (сына) листы с небрежно выполненной работой и заставляет её переписать задание. Как поступить матери?
Ваша дочь заявила: “Я не буду больше дружить с Алёной: она стала
плохо учиться, одни тройки получает!”.
Сын просит отца: “Папа! Я так устал, не пойду сегодня в школу, а
ты записку напишешь учительнице, что я заболел”.
Тур проводится так: ситуация зачитывается, команде даётся 30 секунд
на обдумывание, и выслушивается ответ.
Неплохо организовать небольшую дискуссию по проблеме, а затем
смоделировать наиболее оптимальный вариант её разрешения.
Эксперты подводят итоги тура и турнира в целом. Возможно и награждение.
Классный руководитель благодарит всех за работу и желает родителям успехов в помощи детям в их учении.