1 задание. Разминка. Устно. Каждой команде — 5 вопросов. За

Турнир любознательных (средние века) 6 класс
Цель: повторение, закрепление, углубление знания учащихся по
истории средних веков, развитие творческих способностей, развитие
навыков работы в команде.
Эпиграф: «Для того, чтобы усовершенствовать ум, надо больше
размышлять, чем заучивать» Р. Декарт
Турнир можно проводить в одном классе как урок повторения.
Тогда класс лучше разделить на три команды.
Можно провести между классами: сколько классов — столько
команд.
Наш турнир пройдёт между двумя шестыми классами.
Место проведения актовый зал школы.
За две недели до турнира классы получают задание:
1. Сформировать команду
2. Выбрать капитана
3. Придумать название и девиз
4. Нарисовать эмблему (или эмблемы для каждого участника)
5. Подготовить сценку (не более 5-7 минут) из жизни
средневековья (можно с элементами костюмов)
6. Готовят 2 вопроса команде сопернице.
7. Команды могут подготовить кроссворды (до 10 новых понятий)
Помощь в организации могут оказать старшеклассники, которые
интересуются историей. Они же будут истрогое, но справедливое
жюри. Они же могут провести турнир.
Желательно подготовить грамоты и маленькие призы.
Время проведения турнира — один урок.
1 задание. Разминка. Устно. Каждой команде — 5
вопросов. За каждый правильный 1 б.
1)Мелкое производство в средневековом городе, основанное на
ручном труде (ремесло)
2)Картины, выложенные из цветного непрозрачного стекла (мозаика)
3)Ежегодные торги, в которых принимали участие купцы из разных
городов и стран (ярмарки)
4)Собрание правил, обязательных для всех членов цеха в средние века
(устав)
5)Здание городского совета в Западной Европе (ратуша)
6)Рядовой общины монастыря (монах)
7)Священный город Мусульман (Мекка)
8)Столица Арабского Халифата (Дамаск)
9)Как называли человека, выступавшего против учения католической
церкви в период средневековья (еретик)
10)Укреплённое место, поселение ремесленников и купцов (город)
2 задание. Объяснить значение «Крылатых
выражений». По 2 б. За каждый правильный ответ
1)
2)
3)
4)
5)
6)
«Ходить в Каносу»
«Париж стоит мессы»
«Бросить перчатку»
«Что с возу упало, то пропало»
«Копья ломать»
«Открытое забрало»
3 задание. Историческое путешествие. Капитаны
получают задание. Подготовить краткий интересный
рассказ с использованием исторических понятий.
По 3 б.
1.Представьте, что вы студент средневекового университета 15 века.
Расскажите о вашей жизни и учёбе.
2.Представьте, что вы старожил города Орлеана. В 1439 году вы
рассказываете о событиях десятилетней давности. О чём вы можете
поведать?
3.Представьте, что вы попали в мастерскую средневекового
ремесленника в 13 веке и провели там целый день. Опишите
мастерскую и работу в ней. Что произвело на вас самое сильное
впечатление?
4 задание. Домашнее задание «Машина времени».
Команды показывают сценки из жизни средневековья.
По 5 б.
5 задание. Домашнее задание «Кроссворд». Команды
меняются кроссвордами (или можно приготовить
заранее одинаковые). Время 5 минут. По 1 б. Каждый
ответ.
6 задание. «Знаешь ли ты исторических деятелей?»
По 2 б.
1) «Мы, папы, призваны господствовать над вами, народами, и
царствовать» (Иннокентий 3)
2) «Если изменю слову своему, какими глазами буду смотреть на
свой народ, который я всегда учил говорить правду?» (Ян Гус)
3) «Дворяне — главный нерв государства» (Ришелье)
4) «Государство — это я» Людовик 14)
5) «На этом я стою и не могу иначе» ( Мартин Лютер)
6) «Прав у подданных нет, есть лишь обязанности» (Людовик
14)
Жюри подводит итоги. Награждение победителей.