«Удивительный мир снежинок»

«Удивительный мир снежинок»
Практические рекомендации родителям по закреплению знаний у детей
В процессе наблюдений на прогулке и исследовательской деятельности дети узнали:
что каждая снежинка не похожа на другие. Ученые выделили несколько основных
форм снежинок, и дали им названия: звезда, пластинка, столбик, игла, пушинка, ёж,
запонка. Форма снежинок зависит от погоды.
Уважаемые родители!
Уделяйте внимание развитию своих детей вместе с нами.
В прекрасные зимние дни, особенно в выходные, постарайтесь провести прогулки с
пользой для здоровья и расширения кругозора у детей об окружающем, закрепляя
пройденный материал в группе. Посвятите несколько минут для совместных
наблюдений с детьми за красотой зимней природой, обратите внимание на особенности
погоды, вспомните поэтические произведения о красоте зимнего пейзажа.
Во время снегопада обратите внимание на снежинки – они все разные, на форму
снежинок в зависимости от погоды, закрепите понятие «Снегопад» в активном словаре
ребенка.
На сайте http://rodnaya-tropinka.ru/poznaem-okruzhaiushchii-mir-snezhinki/
есть
интересные и увлекательные сюжеты, которые помогут вашему ребенку больше о
снежинках с помощью познавательных мультфильмов и игровых сюжетов.
Для расширения и активизации словаря рекомендуем использовать речевые
игры и упражнения.
Игровое упражнение «Я начну, а вы кончайте, хором дружно отвечайте».
Снежинка маленькая, а льдинка еще… (меньше).
Облако белое, а снежинка еще … (белее).
Одеяло пушистое, а снежинка еще… (пушистее).
Перышко легкое, а снежинка еще… (легче).
Если ребенок ошибается, поправьте его вежливо и спокойно, при этом не повторяйте
неправильного ответа!
В вашей речи ребенку нужно слышать только правильные слова!
Затем предложите подобрать еще слова с этим словом.
Например: ребенок сказал «легчее» вместо слова «легче».
Тогда придумываем еще вопросы: «Книга легкая, а листок бумаги еще… (легче).
Прыгать легко, а бегать еще… (легче). Далее можно предложить ребенку
Придумать задание для Вас: – «А теперь придумай ты для меня задание».
И ребенок сочиняет подобное предложение – загадку для Вас, и одновременно
упражняется сам в грамматике русского языка!
Игровое упражнение «Придумай слово».
Снег падает. Это… ? (Снегопад).
По снегу ходит. Что… ? (Снегоход)
Катается по снегу. Что… ? (Снегокат)
Снег убирает машина. Какая…? (Снегоуборочная).
Белый как снег. Какой…? (Белоснежный).
В этом задании ребенок учится образовывать новые слова от уже известных. Это
очень важное умение. Даже если ребенок и ошибется и придумает свои «смешные»
слова – это замечательно. Словотворчество и экспериментирование со словами
развивает речевые способности. Но обязательно после детского варианта
поддержите ребенка и скажите правильный вариант: «Слово, которое ты придумал,
могло бы быть в русском языке. Но люди договорились называть это иначе.
Мы называем это — … (назовите правильный вариант)».
Развивая детей вместе, мы сможем добиться более высоких результатов!
Воспитатель: Алёна Викторовна Е.