устный журнал зима - madou

Устный журнал МАДОУ детского сада № 25 для детей и их родителей,
работников детского сада и всех кому интересен мир детства
Понаблюдайте
с детьми
В прекрасные зимние дни, особенно в
выходные постарайтесь уделять больше
времени прогулкам с детьми. Когда Вы
идете
утром
в
детский
сад
или
возвращаетесь вечером домой, обратите
внимание детей на:
 Наблюдайте за тем, как идет снег.
Наблюдая снегопад, обратите внимание
детей на то, как изменяется форма
снежинок в зависимости от погоды.
В
безветренный
морозный
день
снежинки падают медленно, они крупные
блестящие,
похожие
на
цветы
или
звездочки. Они падают по одной, поэтому
их
можно
хорошо
рассмотреть
на
рукавичке или темном рукаве пальто.
При слабом морозе снежинки похожи
на мелкие шарики, тогда говорят, что идет
«снежная крупа». При сильном ветре идет
сплошная «снежная пыль» - это ветре
обломал у снежинок их красивые лучи.
В сильный мороз снег хрустит под
ногами – это ломаются лучики снежинок,
которые от мороза стали хрупкими.
Когда нет мороза, во влажную
погоду, снег падает хлопьями. Эти
хлопья
состоят
из
множества
слипшихся снежинок, которые, как
ватой окутывают все вокруг.
 Когда идет сильный снег, можно
объяснить детям, что это снегопад, и
спросить, как они думают, почему его
так люди называют.
Поиграйте с детьми
Сюжетно-ролевая игра:
«Семья» - «Собираемся на
зимнюю прогулку».
Цель: развиваем и обогащаем
сюжет игры, помогаем куклам
правильно одеться на зимнюю
прогулку, закрепляя название
деталей зимней одежды.
Речевая игра: (из игр О.С.
Ушаковой)
«Чего не хватает Мише для
прогулки?».
Цель:
учить
детей
образовывать существительные в
родительном
падеже
множественного числа.
Почитайте
с детьми
Рассказ
Как люди речку обидели
Жила-была голубая Речка с чистой,
прозрачной водой. Она была очень веселой
и любила, когда к ней приходили гости.
«Посмотрите, какая я чистая, прохладная,
красивая. Как много жильцов в моей воде: и
рыбы, и раки, и птицы, и жуки. Я приглашаю
вас в гости, приходите искупаться,
отдохнуть. Я буду вам рада», - говорила
Речка. Однажды к ней в гости пришли папа,
мама
и
мальчик
Костя.
Семья
расположилась на берегу и стала отдыхать:
загорать и купаться. Сначала папа развел
костер, потом наловил много-много рыбы.
Мама нарвала огромный букет красивых
белых кувшинок, но они быстро увяли, и
пришлось их выбросить. Костя вытащил из
реки много ракушек, разбросал их по
берегу, а некоторые разбил камнем, чтобы
выяснить, что у этих ракушек внутри. Потом
он поймал лягушку и убил ее, потому что он
не любил лягушек. И еще он раздавил
большого
черного
жука,
который
неосторожно оказался рядом. Когда семья
собралась уходить домой, папа выбросил
все пустые банки в речку, мама спрятала в
кустах грязные пакеты и бумажки. Она
очень любила чистоту и не терпела мусора в
своем доме.
Когда гости ушли, голубая Речка
посерела, стала грустной и больше никогда
никого не звала к себе в гости.
Лаборатория дома
Тема номера – «Вода». Дети много
узнали нового о свойствах воды и ее роли в
жизни человека. Кроме того, тема дает
богатые
возможности
для
экспериментирования. Проведение опытов, а
самое главное, сделанные по их результатам
выводы, помогают детям выявлять и
формулировать
причинно-следственные
связи, это имеет огромное значение для
развития мышления детей.
Простой
опыт
позволит
показать
ребенку, что вода имеет три агрегатных
состояния – жидкое, парообразное и
твердое. Вскипятите воду в электрическом
чайнике. При закрытой крышке пар
вырывается из носика хорошо видной
струей. Спросите у ребенка, видит ли он, как
из чайника выходит пар? Откуда он взялся в
чайнике? Ведь туда наливали только воду.
Формулируется первый вывод: вода при
нагревании превратилась в пар.
Затем к струе пара подставьте холодное
стекло. Подержав его некоторое время над
паром, выключите чайник, уберите его и
пригласите
ребенка
посмотреть,
что
произошло
со
стеклом.
На
стекле
образовались капельки воды. Откуда? Ведь
перед опытом стекло было абсолютно
чистым и сухим. Делается вывод: когда пар
попал на холодное стекло, он опять
превратился в воду.
Так же легко продемонстрировать, как
вода превращается в лед, а лед при
комнатной температуре тает и вновь
превращается в воду.
 Составитель:Кусачева Т.В.,
воспитатель МДОУ д/с № 25.