Лексическая семантика Семинар 1 Тема 1 ЛЕКСИЧЕСКАЯ

Лексическая семантика
Семинар 1
Тема 1
ЛЕКСИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА, ЛЕКСИКОЛОГИЯ И ЛЕКСИКОГРАФИЯ
Вопросы для обсуждения
1. Что изучает лексическая семантика? Что является объектом её изучения?
2. Что изучает лексикология? Что является объектом её изучения?
3. Что относится к области пересечения лексикологии и лексической семантики?
4. Как и с какой степенью полноты и глубины рассматриваются в данных
дисциплинах вопросы
а) означаемого словесного знака;
б) тождества слова;
в) системные отношения в лексике?
5. Почему лексическую семантику можно считать наследницей традиционной лексикологии?
6. Какие вопросы лексикологии не входят в предмет лексической семантики?
7. Почему ряд вопросов, изучаемых лексической семантики не входит в
компетенцию традиционной лексикологии?
8. В чём заключается главное отличие современной лексической семантики
от традиционной лексикологии?
9. Какие проблемы встают рамках лексической семантики в отличие от лексикологии?
10.Почему лексикология даёт менее детализированную информацию о семантике лексических единиц, строении лексической системы и функционирования слова в речи?
11.Что изучает лексикография? Почему лексическая семантика и лексикография оказывают взаимное воздействие друг на друга?
12.Что служит образцом союза лексической семантики и лексикографии?
1
Лексическая семантика
Семинар 1
Тема 2
ЛЕКСИЧЕСКОЕ И ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ
Вопросы для обсуждения
1.
Почему лексическая семантика не может не учитывать грамматику?
2. Где проходит граница между лексическим и грамматическим в языках с
развитой морфологией?
3. Какие подходы к разграничению лексического и грамматического в значении слова вы знаете?
4. В чём заключается сущность подхода к разграничению лексического и
грамматического значений А.А. Зализняка? Какие черты при данном подходе отличают грамматическое значение (ГЗ) от лексического (ЛЗ)?
5. С чем связан другой подход в разграничению ЛЗ и ГЗ?
6. В чём заключается различие терминов лексема, словоформа и лексикосемантический вариант (семема)?
7. Чем отличается лексическое и грамматическое значение слова?
8. Какое из двух значений играет более важную роль в создании целостного
высказывания?
9. Каковы признаки а) лексического значения слова; б) грамматического
значения слова?
10.Каков объект изучения лексической семантики?
11.Какой способ выделения семантической специфики грамматического значения предложил Л.Талми? К какому выводу он пришёл?
12.Какие виды информации включает в себя план содержания лексемы как
единицы лексической системы языка?
2
Лексическая семантика
Семинар 1
СЕМАНТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ
Раздел 1. Семантические признаки
Внимание! Все задача данного раздела имеют общие задание, сформулированное только один раз в задаче 1.1.
Задача 1.1. Вычеркните одно лишнее по смыслу слово. Что есть общего у
оставшихся четырёх? Сколькими способами можно вычеркнуть лишнее слово, чтобы четыре оставшихся были объединены общим семантическим признаком?
flour, pepper, sugar, snow, salt.
Задача 1.2.
hippopotamus, kangaroo, lion, dog, chair.
Задача 1.3.
glass, mug, jug, goblet, plate
Задача 1.4.
sofa, arm-chair, bench, chair, stool
Задача 1.5.
sparrow, dragon, crocodile, bee, plane
Задача 1.6.
ramshackle, stupid, impudent, stubborn, generous
Задача 1.7.
grumble, yawn, hiccup, cough, snooze
Раздел 2. Семантические загадки. Типичные признаки
Задача 2.1. What is round, green and sweet: cucumber, crocodile, orange, watermelon, pepper?
Задача 2.2. What is cold, transparent and slippery: frog, ice-cream, glass, sky,
ice?
Задача 2.3. What is often severe, sharp and aching: baby, pain, love, bang,
sportsman?
Задача 2.4. A sparrow flies, a cow moos. A cow moos, but it does not fly. What
animal can growl, guard and bite: rat, cat, dog, lion, watchman?
3
Лексическая семантика
Семинар 1
Задача 2.5. A dog barks, but it does not give milk. A cow gives milk, but it does
not bark. What being can oviposit, swim and creep: crow, pig, penguin, crocodile,
shark?
Задача 2.6. Fish swims, but it does not mews. A cat mews, but it does not swim.
What being can bite, hiss and oviposit: mosquito, snake, hen, wasp, duckbill?
Задача 2.7.
У Маши был велосипед, а у её брата Пети не было. Однажды Петин сосед, возвращавшись домой, увидел, что тот катается на Машином велосипеде.
- Чей это велосипед? – спросил сосед.
- Теперь мой – ответил Петя.
- Как так? – удивился сосед.
- Вот так.
- На время?
- Навсегда.
- Ты забрал его тайком?
- Нет.
- Маша сама отдала?
- Ты дал за него денег?
- Нет.
И Петя рассказал, что он велосипед: одолжил, купил, отнял, выменял,
украл.
Задача 2.8.
Серёжа жалуется Лене на своё состояние.
- Мне было плохо. Я испытывал какое-то странное чувство.
- Ты чего-то боялся?
- Нет.
- Тебе все было неинтересно?
- Нет, не было.
- Это было сильное чувство?
- Да.
- У него были какие-нибудь причины?
- Нет.
Лена сумела определить, что это: грусть, отчаяние, скука, тревога,
тоска, хандра.
Задача 2.9.
4
Лексическая семантика
Семинар 1
Андрей жаловался Ивану, что, разговаривая по телефону, не мог понять
собеседника.
- Ты знаешь, он как-то странно говорил.
- Слишком громко?
- Нет.
- Слишком тихо?
- Нет.
- Как будто был простужен?
- Да нет, скорее, как будто…
Тут Иван понял, что собеседник Андрея: сипел, хрипел, шамкал, гнусавил, шептал, кричал.
Задача 2.10
Лена всё допытывалась у Серёжи, как он к ней относится.
- Хорошо?
- Да.
- Ты ко мне относишься, как к коллеге по работе?
- Нет.
- Как к товарищу?
- Нет.
- Но это серьёзное чувство?
- Да.
- Это связано с моим умом, знаниями и моральными качествами?
- Не очень
- Ты переживаешь, что я нравлюсь другим мужчинам?
- Вроде нет.
Лена догадалась, что Серёжа её: ценит, любит, уважает, ревнует, презирает.
Раздел 3. Семантические загадки. Сочетаемость
Задача 3.1. Может свистеть, лететь, мчаться. Что это: чайник, паровоз, пуля,
птица, самолёт?
Задача 3.2. Может бежать, ползти, Часто бывает красным. Что это: таракан,
облако, строка, змея, рыба?
Задача 3.3. Это можно сохранить и иметь, но этим нельзя обладать. Это
можно отдать, но нельзя взять. С этим можно выйти, но нельзя войти. Что
это: авторитет, вещь, любовь, честь, яблоко?
5
Лексическая семантика
Семинар 1
Задача 3.4. Это можно прочистить, но нельзя очистить. Это можно вправить,
но нельзя исправить. Это можно пудрить, но нельзя румянить. Что это: кости, мозги, труба, ум, щёки.
Задача 3.5. Это бывает больным, а бывает мокрым. Но это можно уложить, а
можно и поставить. Что это: кровать, стол, вид, место, ящик.
Задача 3.6. A bright idea can come into it, never cross it, go through or keep in it.
This is: brain, opinion, mind, business, victory.
Задача 3.7. It can howl and blow, abate and rise. What is it: dog, carpet, quarrel,
lamp, wind, storm, passion?
Задача 3.8. We can have, open or keep it, reveal or betray. What is it: mystery,
puzzle, money, secret, soul?
Задача 3.9. It can be first, native, ancient, classical or official. What is it: speech,
language, tongue, communication, lesson?
Задача 3.10. It can be fixed, inflexible, strict, regular or daily. What is it: weekend, routine, timetable, schedule, project.
Раздел 4. Семантические пропорции
Задача 4.1. Продолжите семантические пропорции следующим образом: постройте новые пары, включающие дополнительные слова. Придумайте одну
новую пару.
Образец: волк – волчица; собака – сука…
Дополнительные слова: лошадь, гусыня, кошка, курица, корова, свинья.
Задача 4.2.
Образец: свинья – свинина, кролик – крольчатина…
Дополнительные слова: телятина, баранина, корова, конь.
Задача 4.3.
Образец: лошадь – табун, птица – стая / косяк..
Дополнительные слова: рыба, овца, осы, волк, собака, корова, человек.
Задача 4.4.
6
Лексическая семантика
Семинар 1
Образец: брюнет – жгучий, дождь – проливной…
Дополнительные слова: тупица, круглый, невежа, тьма, отъявленный, враг.
Задача 4.5.
Образец: dog – bark, horse – neigh…
Дополнительные слова: cow, sheep, cat, fly, snake, pig, duck, wolf, bear.
Задача 4.6.
Образец: tea – strong, accent – heavy…
Дополнительные слова: rain, friend, emergency, wind, exclusion, cold, heat.
Задача 4.7.
Образец: wine – bottle, chocolate – box…
Дополнительные слова: soup, soap, beer, coffee, milk, rice, matches, bread.
Задача 4.8.
Образец: hockey – pitch, football – field…
Дополнительные слова: tennis, cricket, swimming, golf.
Раздел 5. Лексическое и грамматическое значение
Определите лексическое значение и грамматические значения выделенных
слов в следующих предложениях.
Образец: Весь вечер мы любовались красотами Алтая.
Лексическое значение – красивые места.
Грамматические значения – мн.ч., тв.падеж.
1. Эта вещь не представляет большой ценности.
2. Он попросил разрешения не присутствовать на вечере.
3. Она был в состоянии нервного истощения.
4. Всю жизнь она пользовалась громадным успехом.
5. She found out that he had been deceiving her for years.
6. Several talented young poets have emerged in recent year.
7. She was sentenced to 10 years for killing her husband.
8. The hotel offers excellent facilities.
7
Лексическая семантика
Семинар 1
Литература:
1. Кобозева И.М. Лингвистическая семантика. М.: УРСС, 2000.
2. Кронгауз М.А. Семантика. Задачи. Задания. Тесты. М.: Академия. 2006.
8