Наиболее распространённые ошибки при планировании работы,
advertisement
Стажерская практика Наиболее распространённые ошибки при планировании работы, допускаемые в практике классных руководителей (по Маленковой Л.И.) отсутствие чётко определенной цели, определенных стратегических задач воспитания, основанных на глубоком научном знании детей и сложившейся психолого-педагогической ситуации; традиционное конкретных ожидание разработок указаний, рекомендаций, «мероприятий» свыше и как предписаний, следствие — безынициативность классного руководителя; примитивизм планирования (план-отписка, содержащий какой-то, часто случайный, перечень дел); неумение (а порой - невидение необходимости) привлечения детей к планированию; неконкретность и неопределённость спланированных дел, которые приводят к незаинтересованности как детей, так и педагога (типа: «провести диспут», работать над нравственным воспитанием детей», «устроить «Огонёк» или «поход по местам боевой славы»... и т.п.) ©2008 Васюкевич В.В., Барышева Т.Д., Ваганова Н.В.
