Практическое занятие № 12

Практическое занятие № 12
Тема. Итоговое занятие.
Цель. Подведение итогов посещаемости студентами практических занятий и
лекций в течение семестра. Оценка активности участия студентов в
обсуждении
теоретических
вопросов.
Определение
степени
активности студентов в выполнении практической части занятий.
Контроль качества усвоения студентами тем практических занятий.
Контроль приобретенных мануальных навыков. Формирование у
будущих
врачей
клинического
мышления
с
использованием
полученных знаний. Выявление проблем, с которыми сталкивался
студент
при
изучении
материала
практических
занятий.
Определение сложностей, с которыми встречался преподаватель при
проведении практических занятий. Использование разнообразных
форм контроля усвоения знаний (тестовые задания, ситуационные
задачи). Применение индивидуального подхода для оценки знаний,
адекватного
успеваемости
студента.
Предложение
студентам
обосновать правильность ответов со ссылками на визуальные
источники (оборудование, инструменты, рисунки, таблицы, стенды,
модели, фантомы, материалы и т. д.).
Метод проведения. Групповое занятие.
Место проведения. Лечебный и фантомный кабинеты.
Обеспечение
Техническое оснащение: стоматологические установки, кресла,
лотки с инструментами, наконечники, зуботехнический инструментарий, окклюдатор, артикулятор, кламмерная проволка, диапроектор, видеоаппаратура.
Учебные пособия: фантомы головы с верхней и нижней челюстями с
искусственными зубами, наборы алмазных головок, сепарацион-ные
диски, слепочные массы, ложки, учебники, лекции, методические
указания, стенды, таблицы, слайды, видеофильмы.
Средства контроля: журнал посещаемости и успеваемости студентов с оценками за теоретические и практические части занятия;
фантомы с выполненными студентами заданиями по мануальным
навыкам; карта мануальных навыков студента с отметкой преподавателя о выполнении практических заданий по самостоятельной
работе; задания для студентов по контролю уровня знаний (решение
тестовых заданий, ситуационных задач, заданий по практическим
навыкам)
План занятия
Контроль успеваемости и посещаемости студентов
5 мин.
Инструктаж по выполнению заданий для контроля
усвоения пройденных тем ................................ .
5 мин.
Выполнение полученных студентами тестовых заданий
в письменной форме .............................................
30 мин.
Перерыв ………………………………………….
5 мин.
Решение ситуационных задач ...............................
45 мин.
Перерыв ………………………………………….
5 мин.
Контроль выполнения заданий по мануальным навыкам
по приему пациентов в течение семестра ............
30 мин.
Анализ и обоснование правильности устных и письменных
ответов студентов, подведение итогов .................15 мин.
Тестовые задания
Выберите правильный ответ
1. На чем замешивают фосфат-цемент?
а) в стеклянном тигле;
б) на шероховатой поверхности стеклянной пластинки;
в) на специальной бумаге;
г) на гладкой поверхности стеклянной пластинки.
2. Модифицированные цинк-фосфатные цементы лечебного назначения:
а) медные;
б) серебряные;
в) фторидные;
г) фосфатные.
2. Модифицированные цинк-фосфатные цементы профилактического
назначения:
а) Аргил;
б) Унифас-2;
в) Висфат-цемет;
г) Диоксивисфат;
д) Адгезор.
3. Время окончательного схватывания цемента:
а) 1-2 часа;
б) 2-3 часа;
в) 12 часов;
г) сутки.
4. Каким инструментом замешивают цементы?
а) пластмассовым шпателем;
б) шпателем из нержавеющей стали;
в) штопфером;
г) стеклянной пластинкой.
5. Каковы сроки шлифования и полирования цементных пломб?
а) сразу после наложения;
б) через 5 минут;
в) через 15 минут;
г) через 24 часа;
д) через 48 часов;
е) через несколько дней.
6. Что входит в состав стеклоиономерного цемента?
а) оксид цинка, каолин, сульфат цинка;
б) оксид цинка, тимол кристаллический, эвгенол;
в) сплав галлия и олова;
г) алюмосиликат, фтористые соли, полиакриловая кислота;
д) серебряный сплав и ртуть.
7. Изолирующие прокладки готовят из цементов:
а) поликарбоксилатного;
б) цинк-фосфатного;
в) стеклоиономерного;
г) силикофосфатного;
д) цинк-эвгенольного;
е) силикатного.
8. Преимущества стеклоиономерных цементов:
а) противокариозное действие;
б) медленное затвердевание;
в) низкая теплопроводность;
г) хрупкость;
д) рентгенопрозрачность;
е) низкая полимеризационная усадка.
9. Недостатки стеклоиономерных цементов:
а) плохая растворимость в полости рта;
б) низкий модуль упругости;
в) чувствительность к влаге в процессе твердения;
г) низкая прозрачность;
д) недостаточная эстетичность;
е) трудность полировки;
ж) устойчивость цвета.
10.Укажите положительные свойства амальгам:
а) прочность;
б) теплопроводность;
в) токсичность;
г) пластичность;
д) влагоустойчивость;
е) усадка.
11.Где замешивают пломбы из серебряной амальгамы?
а) на гладкой поверхности стекла;
б) в амальгамосмесителе;
в) на шероховатой поверхности стекла;
г) на специальной бумаге;
д) в стеклянном тигле.
12.Какие кариозные полости пломбируют амальгамами?
а) кариозные полости в жевательных зубах;
б) кариозные полости во фронтальной группе зубов;
в) кариозные полости в пришеечной области жевательных зубов;
г) кариозные полости в пришеечной области фронтальной группы
зубов;
д) кариозные полости в молочных зубах.
13.Укажите отрицательные свойства амальгам:
а) пластичность;
б) прочность;
в) слабая адгезия;
г) высокая теплопроводность;
д) усадка;
е) гальванизм.
14.Время замешивания серебряной амальгамы:
а) 10-20 секунд;
б) 30-60 секунд;
в) 70-100 секунд.