план курса - КМ

УЧЕБНЫЙ ПЛАН КУРСА Педагогическая мастерская: Как нам урок построить: от
электронного информационного объекта - к педагогическому приему
(модуль)
И.В.Шалыгина,
Руководитель Учебно-Методического отдела
Компании “Кирилл и Мефодий”
Цель – расширение опыта реализации современных образовательных технологий
на основе использования мультимедийного образовательного контента и
электронных образовательных сред.
Основные задачи курса: согласование педагогических подходов к систематизации
многообразия
электронных
информационных
объектов,
разработка
индивидуального коллектора педагогических приемов на основе использования
электронных информационных объектов
Категории обучающихся – педагоги школ, использующие в своей деятельности
электронные образовательные ресурсы и имеющие начальный уровень
компьютерной грамотности.
Программа состоит из двух модулей, основу первого модуля «Типы электронных
информационных объектов и дидактические возможности их использования»
составляет тема №2, основу второго модуля «От электронного информационного
объекта- к педагогическому приему»- тема №3.
Объем программы – 8 аудиторных часов в сетевом компьютерном классе
№ Тема
Организационная
Кол-во часов форма
Дидактическое
обеспечение темы
Педагогические
возможности
современных
электронных
1.
1
образовательных
сред.
Общая
характеристика ИИП «КМ-Школа».
Презентация
РР-презентация
«Педагогические
возможности
«КМШколы»
Типы
электронных
информационных
объектов
и
2.
3
дидактические
возможности
их
использования.
Лабораторный
практикум
с
использованием
контента
и
инструментальных
средств
«КМШколы»
Разработка занятия в
слайдовой структуре
«КМ-Школы»,
методические
материалы
3.
От электронного информационного
3
объекта- к педагогическому приему
Разработка занятия в
Практикум
по
слайдовой структуре
конструированию
«КМ-Школы»,
педагогических
методические
приемов
материалы
4
Итоговая рефлексия
1
Творческие отчеты о
Методические
результатах
материалы
групповой работы
Итого
8
Содержание курса:
Раздел 1. Педагогические возможности современных электронных
образовательных сред. Общая характеристика ИИП «КМ-Школа». Общая
характеристика педагогических возможностей современных электронных
образовательных сред (на примере Информационного Интегрированного
Продукта (ИИП) «КМ-Школа»). Категории пользователей, которые могут работать
с этой средой. Какие возможности получает учитель, используя среду на этапах
подготовки и проведения урока. Как приступить к работе со средой. Основные
инструментальные возможности АРМа «Учитель»: рассматриваются основные
возможности среды, позволяющие учителю:
 Осуществлять поиск материалов в образовательном ресурсе (контенте) «КМШкола Online», используя встроенную систему поиска по рубрикатору уроков и
медиатекам, а также по ключевым словам (контекстный поиск);
 Просматривать,
отбирать
и
отправлять
нужные
материалы
на
структурированное хранение в соответствующие папки;
 Извлекать необходимые для работы материалы из соответствующих папок для
последующего использования.
Раздел 2. Типы электронных информационных объектов и педагогические
возможности их использования
Интерактивные игры; интерактивные карты / модели; мультимедиапанорамы;
тренажеры; трехмерные модели; видеофрагменты; фотоиллюстрации; анимация;
аудиозаписи; диаграмма / схема / график / формула; рисунок / живопись / графика;
мультимедиалекции.дидактические подходы
к систематизации электронных
информационных объектов (ИО), основные свойства ИО: интерактивность,
статичность/динамичность.
Раздел 3. От электронного информационного объекта- к педагогическому
прием. Технология реализации приемов с использованием электронной
образовательной среды «КМ-Школа», технологические карты приемов, анализ
развивающего и личностного потенциала педагогических приемов, практикум по
разработке модельных уроков на основе использования мультимедийного
образовательного контента.