Западно – Казахстанская область Казталовский район Поселок

Западно – Казахстанская область
Казталовский район
Поселок Жалпактал
СОШ имени Г. Молдашева
Учитель начальных классов
Керешова Лунара Калиоллиновна
Неделя
Тема урока
Общая цель
Познание мира
27 января
Листья
Закрепить знания о строении растения, о назначении листьев;
Умение различать органы растений и уметь выделять главное из прочитанного
о листьях.
Ожидаемые результаты
А. Знает о строении растении и назначении листьев, умеет выделять главное
В.Умеет различать органы растении, знает о назначении листьев
С. Знает о строении растении
Тип урока
Открытие новых знании
Задания
«Синквейн», кластер, «Мозговой штурм», чтение с пометками, тест «Плюс - минус»
Необходимые материалы
интерактивная доска, листья ( карточки) для оценивания, задания,видиосюжет
Этапы урока
Действие учителя
Действие ученика
время
Вводная часть
Вот звонок нам дал сигнал
Поработать час настал
Так что время не теряем
И работать начинаем.
-Давайте подарим друг другу свои
улыбки. Улыбнитесь друг другу.
Я рада видеть ваши лица и улыбки и
думаю, что сегодняшний урок
принесет нам всем радость общения
друг с другом., вы узнаете много
нового и интересного, будете
работать дружно в группах и уважать
мнение друг друга.
Организовывают свою рабрту
2 мин
Организационный
момент.
Презентация
Проверка дом.задания
2-3 мин.
Презентация
«Мозговой штурм»
Если вы согласны с утверждением,
то поднимите зеленый листок, а если
не согласны - красный лист.
1. Растение – это не живой организм?
2 Корень – это подземный орган
растения?
3 Растения питаются с помощью
корня?
4. Стебель нужен растению, чтобы
держаться на ветру?
5.Ствол – это стебель дерева?
6. Наземный орган растения - это
стебель и листья.
Распределение группы по органам
растения.
- Какие органы растения мы знаем?
1) корень
2) стебель
И чего же не хватает у нашего
растения (листьев)
Запись даты. Анализ погоды. Запись
темы урока.
-Какую цель вы ставите себе сегодня
10 мин
Обратная связь, проверяют
дом.задание
Поднимают карточки, отвечают
«Измерение температуры»
Основная часть
25-30 мин
на уроке?
— что вы знаете о листьях?
(составление кластера)
Видеосюжет о листьях ( презентация,
электронный учебник)
Физминутка « Листочки»
Мы листочки осенние
На ветках мы сидим
Дунул ветер- полетели
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял
Закружились, полетели
И на землю снова сели.
Работа по учебнику: « Чтение с
пометкой» Найти ответы в учебнике
и записать в тетради.
Тест « Плюс-минус».
Если вы согласны с утверждением
ставите +, не согласны -.
1.Растениям не
нужен свет
2. Растениям
+
нужны свет, тепло
и воздух и вода.
3.Лист испаряет
+
лишнюю влагу.
4.Хвойные деревья
+
всегда зеленые.
5.Лист не
поглощает
углекислый газ и
не выделяет
кислород.
После теста проверить и сказать
результаты.
Поднимите зеленый лист, если у вас
нет ошибок.
Поднимите желтый лист, если у вас 1
ошибка
Поднимите красный лист, если у вас
2-3 ошибки.
-Теперь об интересном.
Видеоролик «Почему листья
желтеют?»
Инсценировка « Спор органов
растения»
Корень: Я - корень! Всех сильнее и
очень важен. Что без меня растению
не жить, кто с этим будет спорить?
Водою я снабжаю всех, и удержаться
в почве без меня никто не сможет.
Стебель: Нет, главный- я! Кто без
меня даст листьям воду, доставит к
свету их и запасти поможет в
клубнях пищу людям?
Лист: Нет, я – самый главный! Я
украшение любого растения. Я
поглощаю углекислый газ и выделяю
кислород. Без меня нет жизни!
Учитель: Не надо спорить! Как вы
думаете, ребята, что важнее из
всех? Сейчас мы узнаем.
Каждая мини-группа изучит в
группе роль и функцию органов
растений.
1 группа - корень
2 группа - стебель
3группа - лист
Ответы детей
Новые подходы
Приходят к выводу
Звёздочки
Самооценивание
Ответьте на вопросы:
- Что такое корень? Стебель?
- Зачем нужен стебель? Корень?
Листья? Семена?
Каждая группа обсуждает внутри
группы и потом делится своим
ответом всем классом.
Оценивают команду по листам.
«5»- зеленый
«4»-желтый
«3»-красный
группы напишут Синквейн « Лист»
Что?-1 слово
Какие?-2 слова
Что делают?-3 слова
Предложение -1
На что похожа?
Игра «Собирём пазл» - картинку
листа и определи название растения
по листу» ( дуб, клен, береза, тополь)
Просмотр ролика, дети
рассуждают
Делают обобщение
группы защищают постер на тему
« Листья»
1 группа: как питаются листья?
2 группа : какую работу выполняют
листья?
3 группа:Объясните смысл
пословицы: «Где нет листьев, там нет
и фруктов».
Смайлики, солнышко, сигнал
«Большой палец»
Закрепляют материал
«Апплодисменты»
Работают в группе
Защита постеров
«Две звезды одно пожелание»
Итог урока
Рефлексия
Какие открытия были сделаны
сегодня?
-Какие испытывали трудности?
- Что было легко выполнять?
- Как вы сегодня отвечали уверенно,
с удовольствием?
-Ребята, вспомните, какую цель вы
каждый ставили для себя. На какой
вопрос хотели найти ответ.
Все сегодня хорошо поработали и за
работу надо поставить себе оценку
на дереве успеха.
«5»-зеленый
«4»-желтый
«3»-красный
Значит, у вас всё получилось.
Записывают в дневниках
Ответы детей
2 мин