Условия развития детского творчества

Консультация для родителей.
Условия для развития детского творчества.
Изобразительная деятельность вашего ребенка – это деятельность, прежде всего,
индивидуальная, в которой он выражает свое отношение ко всему, свое собственное
миропонимание. Этим занятия изобразительной деятельностью, прежде всего, и ценны.
Залогом успешного развития творческих способностей ребенка, его фантазии,
воображения является создание условий для свободной самостоятельной деятельности и
развития представлений о многообразии окружающего мира.
Опыт малыша складывается и растет постепенно, он отличается глубоким своеобразием
по сравнению с опытом взрослых родителей, дедушек и бабушек. Интересы ребенка и взрослого
различны и поэтому понятно, что воображение у него работает иначе, чем у взрослого.
Каковы же этапы развития воображения у детей дошкольного возраста?
До 3-х лет у детей воображение существует внутри других психических процессов, в них
закладывается его фундамент. В три года происходит становление словесных форм воображения,
и оно становится самостоятельным процессом.
В 4-5 лет ребенок начинает планировать, составлять в уме план предстоящих действий.
В 6-7 лет воображение носит активный характер, интенсивно развивается произвольное
внимание, оно становится более устойчивым, адекватным, целостным и осознанным. Поэтому в
этом возрасте ребенок может выполнять свои работы не только на чистой интуиции (что тоже
совсем неплохо), но воссоздаваемые образы выступают в различных ситуациях, появляются
элементы творчества.
Психологи считают, что для развития воображения необходимо наличие определенных
условий – эмоциональное общение с взрослыми, предметно-манипулятивная деятельность,
необходимость разных видов деятельности. Подражая действиям взрослых, ребенок уже в
раннем возрасте начинает манипулировать карандашами и бумагой, создавая каракули.
Постепенно он уходит от бездумных чирканий по бумаге, начинает понимать функцию
карандашей, его движения становятся более точными и разнообразными.
Это ПЕРИОД ДОИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
РИСУНОК ПОЯВЛЯЕТСЯ, когда ребенок связывает некоторые из своих каракулей с
предметами и специально создает воображаемые предметы.
1
Теперь малыш стремится изобразить знакомые ему графические образы, чаще всего это
кругоподобные кривые, в которых он «видит» дядю, тетю и так далее. Так появляются
«головоноги»!
И вот, наконец, ваш малыш – ДОШКОЛЬНИК! Под влиянием взрослых появляются
изображения домов, деревьев, цветов, машин. Он рисует все, что ему захочется, что ему
интересно. Все, что только способен ребенок вообразить, представить в своей фантазии, он
пытается нарисовать!
Рисование, как и игра, помогает ребенку освоить его социальное окружение, мир, в
котором он живет.
Педагог дополнительного образования Швецова Елена Николаевна.
2