Задания для учащихся 9 класса

Министерство образования Республики Мордовия
Государственное нетиповое общеобразовательное учреждение
«Республиканский лицей – Центр для одарённых детей»
Биолого-химическая олимпиада школьников
(заочный тур)
Задания для учащихся класса 9 класса
(для поступающих в 10 класс на биолого-химическое направление подготовки)
Часть 1. Биология
За каждое правильно выполненное задание Вы получите 5 баллов.
1. Существуют ли животные, которые питаются организмами, во много раз
превышающими их по размерам? Если да, назовите их и опишите способ питания.
2. В XIX веке существовал такой метод лечения опухолей: больному вводили смесь
убитых бактерий. Каков механизм действия этого метода и почему к нему вернулись
сейчас?
3. Прямохождение человека и усовершенствование этой его способности кроме
известных преимуществ имеет и изъяны. Назовите их.
4. Изобразите графически зависимость от времени давления крови в желудочке и
аорте человеческого сердца. На графиках укажите моменты открывания и закрывания
сердечных клапанов. Графики поясните.
5. В некоем биоценозе существует три рода цветковых растений. Они отличаются
тем, что:
а) все виды рода А – насекомоопыляемые;
б) все виды рода В – ветроопыляемые;
в) все виды рода С – самоопыляемые.
Как Вы думаете, в каком роде число видов при прочих равных условиях будет
больше? Обоснуйте свой ответ.
6. В условиях высокогорья часто развивается «горная болезнь». От горной болезни
помогает прием лимонной или аскорбиновой кислоты. Как Вы думаете, почему?
7. Надкостница у человека имеет несколько слоев. Внутренний слой называется
камбиальным. Почему?
8. Растительная клетка имеет хлоропласты. Животная клетка – митохондрии. Эти
органоиды выполняют в клетках одинаковые функции. Дайте сравнительную
характеристику их строения в виде рисунков.
9. При загаре кожа приобретает более темный оттенок. Какие физиологические
механизмы участвуют в этом и какое это имеет биологическое значение?
10. В каких условиях растению более выгодно иметь крупные листья, а в каких –
мелкие? Как этим пользуются различные виды растений в конкурентной борьбе?
Часть 2. Химия
За каждое правильно выполненное задание Вы получите 10 баллов.
1.
Герои романа Жюля Верна «С Земли на Луну» во время полета
использовали для регенерации кислорода нагревание бертолетовой соли (хлората калия), а
для поглощения углекислого газа — гидроксид натрия. В настоящее время в замкнутых
системах (подводных лодках, космических кораблях) удаление углекислого газа и
восполнение израсходованного кислорода совмещены в одном процессе, протекающем без
энергетических затрат. Реагентом, необходимым для этого процесса, может быть в одном
случае вещество А, а в другом случае — вещество В. Вещество А и В — это бинарные
соединения, имеющие один и тот же элементный состав. Известно, что при
взаимодействии 1 моль вещества А с 1 моль углекислого газа получают 1 моль вещества Д
и 0,5 моль кислорода, а при взаимодействии 1 моль вещества В с 0,5 моль оксида углерода
(IV) образуется 0,5 моль вещества Д и 0, 75 моль кислорода. Назовите вещества А, В, Д.
Запишите уравнения процессов, описанных в задаче.
2.
При сжигании газовой смеси, состоящей из сероводорода и кислорода, было
получено 200 мл сернистого газа, а 40 мл кислорода не вступило в реакцию. Рассчитайте
начальный состав газовой смеси при н.у.: а) в миллилитрах; б) в объемных долях.
3.
Приведены правые части окислительно-восстановительных
Запишите эти уравнения реакций полностью.
реакций.
→ I2 + K2SO4 + Na2SO4 + NO + H2O
→ Br2 + Cr2(SO4)3 + K2SO4 + H2O
→ Pb(NO3)2 + NO + H2O
→ S + K2SO4 + MnSO4 + H2O
→ NaCl + I2 + KOH
4.
В семи литрах смеси оксида азота (II) и оксида азота (I) масса азота равна
массе кислорода. Определите объем оксида азота (II) в газовой смеси.
5.
Оксид кремния (IV) массой 24 г прокалили с магнием массой 28,8 г. При
обработке образовавшейся массы соляной кислотой выделился водород объемом 6,72 л.
Определите массу полученного кремния.