ЗАДАНИЕ 2 ТУРА Ответы необходимо прислать до 13 января 2015 года!

ЗАДАНИЕ 2 ТУРА
Ответы необходимо прислать до 13 января 2015 года!
Задание 1. Выберите один правильный ответ (10 б.)
1. Примером бесполого размножения является:
а) партеногенез у пчел;
б) развитие растения из семени;
в) образование гамет у ракообразных;
г) размножение гидры почкованием.
2. Клетки, изображенные на рисунке, есть у:
а) инфузории-туфельки;
б) актинии;
в) белой планарии;
г) острицы детской.
3. Какой из приведенных примеров характеризует идиоадаптацию в органическом мире:
а) редукция листьев у ряда растений;
б) возникновение хлорофилла и фотосинтеза;
в) появление систематических групп: виды, рода, семейства;
г) отсутствие нервной системы у печеночного сосальщика.
4. У ленточных червей нет:
а) пищеварительной системы;
б) нервных ганглиев;
в) выделительной системы;
г) гермафродитизма.
5. К типу плоские черви относится:
а) планария;
б) острица;
в) аскарида;
г) пиявка.
6. Незамкнутая кровеносная система является отличительным признаком:
а) белой аукулы;
б) печеночного сосальщика;
в) дождевого червя;
г) виноградной улитки.
7. Совокупность всех существующих синих китов, свободно скрещивающихся между собой
и дающих плодовитое потомство, считают уровнем организации:
а) организменным;
б) биоценотическим;
в) видовым;
г) биосферным.
8. Какие животные относятся к гомойотермным:
а) моллюски;
б) птицы;
в) земноводные;
г) пресмыкающиеся.
9. Как называются связи между организмами разных видов в экосистеме, которые
обеспечивают их веществами и энергией:
а) топические;
б) форические;
в) трофические;
г) фабрические.
10. В биологической борьбе с вредителями используют:
а) клопов;
б) слепней;
в) жалящих ос;
г) наездников.
Задание 2. Выберите три правильных ответа (10 б.)
1.Выберите признаки, являющиеся общими для Членистоногих и Моллюсков:
а) лучевая симметрия;
б) трехслойность;
в) сегментация тела;
г) хитиновый покров;
д) наличие вторичной полости тела;
е) незамкнутая кровеносная система.
2. Какие признаки характерны для человека и других Млекопитающих?
а) гомойотермность;
б) трехкамерное сердце;
в) диафрагма;
г) выкармливание детенышей молоком;
д) один круг кровообращения;
е) пойкилотермность;
3. В экосистеме широколиственного леса – дубраве:
а) короткие пищевые цепи;
б) устойчивость обеспечивается разнообразием организмов;
в) начальное звено цепи питания представлено растениями;
г) популяционный состав животных не изменяется во времени;
д) источник первичной энергии – солнечный свет;
е) в почве отсутствуют редуценты.
Задание 3. Определите признаки... (10 б.)
1. Определите признаки, характерные для различных представителей одноклеточных
животных.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
передвигается с помощью ресничек;
передвигается с помощью жгутика;
способна к фотосинтезу;
присутствует половой процесс - конъюгация;
наличие двух ядер;
наличие стигмы.
А – инфузория-туфелька
Б – эвглена зеленая
2. Определите признаки, характерные для различных классов животных.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
тело состоит из головогруди и брюшка;
четыре пары ходильных ног;
тело состоит из головы, груди и брюшка;
имеются крылья;
глаза простые и сложные;
не имеют усиков.
А – Паукообразные
Б – Насекомые
3. Установите соответствие между признаком и классом, для которого этот признак
характерен.
1. оплодотворение внутренне;
2. оплодотворение у большинства видов наружное;
3. непрямое развитие;
4. размножение и развитие происходит на суше;
5. яйца с большим запасом питательных веществ;
6. холоднокровность;
А – Земноводные
Б - Пресмыкающиеся
4. Установите соответствие между насекомым и типом его развития
1. медоносная пчела;
2. Майский жук;
3. азиатская саранча;
4. капустная белянка;
5. зеленый кузнечик;
6. колорадский жук.
А – с неполным метаморфозом
Б – с полным метаморфозом
5. Установите соответствие между организмом и направлением эволюции, которое для
него характерно.
1. серая крыса;
2. амурский тигр;
3. комнатная муха;
4. лошадь Пржевальского;
5. страус эму;
6. зубр
А – биологический прогресс
Б – биологический регресс
Задание 4. Найдите ошибки в приведенных текстах и исправьте
их (10 б.)
А. 1. У двустворчатых моллюсков тело заключено в раковину, образованную двумя створками.
2. При раскрытии раковины можно увидеть голову и ногу.
3. Представителями двустворчатых являются мидия, устрица, прудовик.
4. Двустворчатые моллюски имеют сердце, расположенное в околосердечной сумке.
5. Представители двустворчатых моллюсков могут жить как в водной, так и в наземной среде.
6. Дышит двустворчатый моллюск всем телом, поглощая растворенный в воде кислород.
Б.
Не могу передать тот ужас, который я испытал, увидев рядом с собой крупную
акулу - этого монстра, обладающего страшными ядовитыми зубами и крепким
костным черепом. Я знал, что акулы преимущественно являются активными
хищниками и лишь немногие питаются планктоном. Эта акула была покрыта крупной
чешуей, напоминающей чешую окуня, и, судя по активным движениям жаберных
крышек, была настроена агрессивно. Возможно, она только что отметала свою
мелкую многочисленную икру в крупной реке, впадающей неподалеку, и ей
требовалась пища, чтобы восполнить потраченную энергию. Решение я принял
мгновенно – выхватив большой нож, я воткнул его в брюхо акуле, проткнув ей
плавательный пузырь и лишив ее возможности плавать.
Задание 5. Установите последовательность, в которой возникли
перечисленные классы животных, укажите их систематическое
положение (10 б.)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
многощетинковые
насекомые
ракообразные
саркодовые
двустворчатые моллюски
ресничные черви
Задание 6. Ответьте на вопрос (20 б.)
1. По каким признакам можно отличить инфузорию от хламидомонады? Ответ объясните.
2.
Одинаковыми или разными генотипами обладают яйцо, гусеница, куколка и
взрослое насекомое бабочки лимонницы? Ответ объясните.
3.
Перечислите приспособления птиц к полету.
4.
Жабы, в отличие от лягушек, могут жить вдали от водоемов. Чем это можно
объяснить?
5.
Установите последовательность соподчинения систематических категорий у
животных, начиная с наименьшей:
А) семейство Волчьи
Г) Отряд Хищные
Б) Класс Млекопитающие
Д) Тип Хордовые
В) Вид Обыкновенная лисица
Е) Род Лисица
6. Почему пресмыкающиеся наиболее многочисленны в субтропических и тропических
районах планеты?
7. Поясните, почему дождевые черви избегают переувлажненных участков почвы и
выползают наверх?
8. Почему Дальневосточный лосось после нереста погибает от истощения?
9. Что является сигналом к осеннему отлету насекомоядных птиц? Ответ объясните.
10. У каких животных впервые в процессе эволюции появились:
1) нервная система;
2) кровеносная система;
3) первичная полость тела;
4) вторичная полость тела;
5) третий зародышевый листок;
6) сквозной кишечник;
7) шейный отдел позвоночника;
8) диафрагма;
9) альвеолярные легкие:
10) дифференцированные зубы;
Задание 7. Определите, кто изображен на рисунке. Укажите
систематическое положение этих видов. Что между ними общее?
Ответ поясните (10 б.)
Задание 8. Впишите термин на месте пропуска (20 б.)
1. _________________________________________ - совокупность неорганических условий
существования организмов, которые оказывают влияние на распределение всего живого на
планете. Эти условия определяют различные факторы, в т. ч. химические (состав атмосферного
воздуха, горных пород, почвы, воды и т. д.) и физические (температура воздуха, воды,
субстрата, направление и сила ветра, периодичность, интенсивность и характер осадков,
продолжительность и периодичность освещения, радиационный фон и т. д.).
2. Орган, обеспечивающий связь и обмен веществ между организмом матери и плода в период
внутриутробного развития. Выполняет также гормональную (вырабатывает гормоны,
обеспечивающие нормальное протекание беременности и родов) и барьерную (не пропускает
многие токсические вещества, бактерии, вирусы) функции - ______________________________.
3. Состояние, в котором пребывают некоторые теплокровные животные в периоды, когда пища
становится малодоступной и сохранение высокой активности и интенсивного обмена веществ
невозможно - ______________________. Это состояние может быть сезонным – зима или лето;
суточным; нерегулярным. Во время _______________________снижается обмен веществ и
резко замедляются основные физиологические процессы, организм расходует накопленные
резервные вещества.
4. _________________________ - этап в образовании половых клеток, состоящий из двух
последовательных делений исходной диплоидной клетки (содержат два набора хромосом – 2n)
и формирования четырёх гаплоидных половых клеток, или гамет (содержат по одному набору
хромосом – n).
5. Стадия развития насекомых, характерная только для полного метаморфоза - _______________.
В этой стадии происходит глубокая внутренняя перестройка организма.
6. Органоид движения, обеспечивающий перемещение клетки в жидкой среде или циркуляцию
жидкой среды вокруг клетки _________________________. Имеется у жгутиконосцев, зооспор
водорослей и грибов, сперматозоидов, у губок и др.
7. ___________________ род мелких (дл. 1–3 мм) ветвистоусых ракообразных, широко
распространенных в планктоне пресных водоёмов. Тело ___________________ заключено в
двустворчатую полупрозрачную хитиновую раковину. Голова свободная, с большими
ветвистыми усиками. Находящиеся под раковиной грудные ножки постоянно двигаются,
создают непрерывный ток воды и отфильтровывают из воды пищевые частицы.
___________________ имеют большое значение как фильтраторы; используются в качестве
корма для рыб, особенно мальков, на рыборазводных заводах и в аквариумах.
8. Как называются организмы, существующие за счёт использования готовых органических
веществ, синтезированных автотрофами - ______________________. Эти вещества,
разлагаясь до более простых соединений, дают _______________________ материал для
построения тела и энергию для жизненных процессов. К ним относятся растительноядные и
плотоядные животные, человек, грибы, а также растения и микроорганизмы, не обладающие
способностью к фотосинтезу и хемосинтезу – образованию органических веществ за счёт
энергии химических реакций.
9. _____________________________переселение особей какого-либо вида животных и растений
за пределы естественного ареала, в места, где они ранее не обитали.
10. Видовой состав животных, обитающих на определённой территории - ____________________.