Проект возрастная группа этап проекта задачи
реклама
Проект «Дикие и домашние животные Удмуртии» МБОУ д/с №87 Ленинского района г. Ижевска возрастная группа – вторая младшая этап проекта и его содержание задачи образовательная образовательная деятельность в разных деятельность в видах детской деятельности режимных моментах 1 этап – изучение и активизация опыта детей 1. Уточнить представления детей о диких и домашних животных Удмуртии: Познавательно-речевое развитие а) дикие животные Коммуникация, познание, чтение художественной литературы. б) домашние животные Коммуникация 2.Формирование первичных ценностных представлений о животных как «меньших братьях» человека. - подвести детей к пониманию того, что в мире природы есть удивительный мир животных; - совершенствовать у детей представление о диких животных, способствовать осознанию особого отношения людей к диким животным; - закрепить представление детей о домашних животных, способствовать Беседы с детьми: «Кто ухаживает за домашними животными», «какую пользу приносят человеку домашние животные» и т.п. Составление описательных рассказов о домашних животных по картинке. ситуативная беседа «Каких животных я знаю», «Какие домашние животные есть у вас?», «В каких сказках говорится о домашних животных», «Чем кормят домашних животных», «Кто где живет?» и т.п. «Чемотличаются дикие животные от домашних» самостоятельная взаимодействие деятельность детей с родителями Книги для чтения и рассматривания: «Домашних животных» театральная деятельность конструктивные игры: природный материал, бросовый материал, строительный деревянный набор «Ферма». Д/и «Помоги найти маму», «Назови детеныша», «Кто кричит?», «Где чей хвост?», «Угадай по описанию». рассматривание книг, иллюстраций с изображениями диких и домашних животных Коллективная работа: создание макета «Скотный двор» Познание хороводные и подвижные игры Создание коллекции «Домашние животные» cюжетно-ролевые игры «Дикие животные». Создание фотовыставки «Я и мое домашнее животное» изготовление фигурок домашних животных из природного и бросового материала. Изготовление масок и шитье шапочек домашних и диких животных для театральной деятельности осознанию детьми особого отношения людей к домашним животным; - воспитывать любовь и заботливое отношение к животному миру; - развивать умения детей в продуктивной, игровой и других видах детской деятельности; - вовлекать родителей в активное сотрудничество. дидактические игры 3. Уточнить представления детей об обитании и повадках животных Чтение и разучивание стихов, загадывание загадок о домашних и диких животных. а) устное народное творчество (чтение сказок) Проведение физминуток с использованием стихотворного текста о домашних и диких животных. б) театральная деятельность «Разложи по группам» (например, взрослых животных и их детенышей, «Кто лишний» и т.п.). Чтение художественной литературы Маршак «Усатый полосатый», Сказки: «Бычок – смоляной бочок», «Три поросенка»,»Рукавичка», «Колобок», «Теремок» Социально – личностное развитие социализация, труд, безопасность Социализация наблюдения за домашними животными. Труд Рассматривание иллюстраций, просмотр видеофильма, с последующей беседой о труде взрослых по уходу за домашними животными. Безопасность Дать элементарные знания о правилах безопасного поведения при общении с животными. Художественно – эстетическое развитие Художественное творчество, музыка Художественное творчество Продуктивная деятельность: коллективная работа по изготовлению панно «Домашние животные» Рисование «На лугу пасутся…» Лепка «Кошечка». Драматизация сказки «Теремок». Показ настольного театра «Репка». Выразительное чтение стихов о домашних животных. Музыка Прослушивание аудиозаписи «Звуки природы»: «голоса животных», «Утро в деревне». Физическое развитие Физкультура, здоровье Физкультура Подвижные игры «Лохматый пес», « Кот и мыши», «Козел и ребята» Здоровье Закрепление правила: после общения с домашними животными нужно обязательно мыть руки с мылом! 2 этап – Сопровождение совместная деятельность рассматривание рассматривание изготовление накопление познавательн ого содержания и отражение полученного содержания в различных видах деятельности процесса развития ребенка, т.е. накопление знаний о диких и домашних животных воспитателей с детьми беседа «Дикие и домашние животные Удмуртии» рисование и аппликация Лепка картинок в процессе умывания. использование художественного слова и музыкального сопровождения в процессе одевания, опробывания, перед сном, в минутку тишины. ситуативные рассказы на основе полученного опыта: «Каких животных домашних или диких я знаю», «Что нового я узнал одомашних или дикихживотных » 3 этап – презентация итогового продукта итоговая работа- показ данной презентации на родительском собрании книг в книжном уголке: «Удмуртские народные сказки про животных», дидактические игры книжекмалышек «Сказки про животных» Шитье, вязание игрушек диких. Домашних животных для игровой и театральной деятельности Экскурсия в зоопарк
