scenariy_derevenkox

Урок литературы в 11 классе.
В.В. Набоков в жизни и творчестве.
Урок-биография.
Цели и задачи урока:
-ввести в поэтический мир писателя;
-выяснить тайну, которая стала движущей силой творчества писателя;
-развивать умение из общего выделять частное; из частного приходить к общему;
-развивать выразительную речь;
-воспитывать чувство любви к Родине, России, семье; интерес к русской литературе, литературе
русского зарубежья; родному слову.
Ход урока.
I.Орг. момент.
II.Работа над темой.
-Учащиеся записывают предложения, которые
они должны дополнить, закончить в процессе
работы на уроке.
1. Дополни.
а) Отражение в душе, воспоминание,
наваждение реальнее и ценнее, чем сама…
б) Физическое тело, его тень жили…, а сам он,
его… были в …
2.Закончи мысль.
а) «Бабочка» Набокова – символ хрупкой
красоты, волею судьбы обречённая на гибель,
НО …
б) Есть солнце – будут и бабочки, а значит…
в) Солнце, бабочка, красота – это…
3.Ответить на вопрос:
«Как не погибнуть под бременем прошлого?»
Словарь:
символ
бабочка как символ
этимология слова «бабочка»
энтомология
реальность прошлого
ностальгия
река Оредеж
усадьба Выра
основное родовое гнездо – имение Батово
усадьба Рождествено
псевдоним В. Сирин
III.Слово учителя.
-Сегодня на уроке мы познакомимся с личностью писателя и его поэтическим миром; выясним
«тайну» писателя, которая стала движущей силой его творчества, и как писала Вера Набокова
(жена писателя):
(на доске эпиграф)
Этой тайне он был причастен много лет, почти не
сознавая её, и это она давала ему его
невозмутимую жизнерадостность и ясность даже
при самых тяжёлых переживаниях и делала
совершенно неуязвимым.
Вера Набокова.
- В каждом слове биографов, в каждой строке, звучащих стихотворений, в предложениях, которые
вы дополните – всюду будет звучать ответ. (Запись предложений в тетрадь).
IV. Слово биографов.
-Итак, слово – биографам.
1) -Русское зарубежье – это представители всех сословий, попавшие на чужбину по разным
причинам и разными путями. В эмиграции жили видные писатели, философы, учёные, художники,
музыканты. Судьбу эмигрантов разделил и выдающийся русский литератор, состоявшийся как
писатель и поэт вне России – Владимир Набоков.
- Хочется обратиться к строке из его стихотворения «Бабочка»:
Бархатно-чёрная, с тёплым отливом
сливы созревшей
Вот размахнулась она; сквозь этот бархат
живой…
Села на ствол, и дышат зубчатые
нежные крылья,
То припадая к коре, то обращаясь к лучам…
О, как ликуют они, как мерцают
божественно! Скажешь:
Здравствуй, о здравствуй, грёза берёзовой
северной рощи!
Трепет и смех, и любовь юности вечной моей…
-Бабочка Набокова – символ хрупкой красоты,
обречённой на гибель, волею судьбы порхала
далеко-далеко по ту сторону перепаханной
полосы…
(на доске детские рисунки берёзки и
бабочки)
2) -Итак, Владимир Владимирович Набоков родился 10 апреля 1899 года в Санкт-Петербурге, на
Большой Морской,47, в семье, родословная которой «велась» от татарского князька Набока, хотя
в книге российского дворянства эти данные не сохранились.
-ДЕД – министр Юстиции в 1878 – 1885гг.;
-ОТЕЦ – видный юрист, один из основателей партии «Народная свобода» и газеты «Речь», член
I Государственной Думы;
МАТЬ, урождённая Рукавишникова, из семьи богатых сибирских золотопромышленников.
- Детство писатель провёл в имении Выра, в 60 верстах от Петербурга, на берегу реки Оредеж.
- Оредеж, Выра, Батово, Рождествено – эти названия то и дело мелькают в его стихах и прозе.
- Послушайте стихотворение «Прелестная пора» (чтение наизусть учеником) и вы
услышите особенность набоковского творчества: отражение в душе, воспоминание, наваждение
реальнее и ценнее, чем сама…
Физическое тело, его тень жили…, а сам он, его… были в …
3) - Каждой осенью Набоковы выезжали на морские и минеральные воды в Европу, и уже в 6
лет будущему писателю впервые по-настоящему довелось испытать
восторг
возвращения. Это чувство он помнил всю жизнь, оно так и осталось прекрасной репетицией
неосуществлённого возвращения из эмиграции… И опять Оредеж, Выра, Батово, Рождествено…
Звучит стихотворение «С серого севера…» (чтение наизусть учеником).
4) -Набоков получил великолепное домашнее образование. Прежде русского выучился
английскому и французскому: по-английски говорил безупречно, по-французски – хорошо.
Безупречное знание английского помогло в будущем: на английском выходят его знаменитые
романы «Лолита», «Ада», « Под знаком незаконнорождённых» и другие. Писатель много
переводил с русского на английский. Аналогов явлению Набокова
нет в мире: он
реализовался в двух культурах – русской и американской.
5) А вообще это разносторонне развитый человек: занимался теннисом, футболом, плаванием,
велосипедными и лыжными прогулками, любил собирать грибы; решал шахматные шарады.
А увлечение с детства, с 7 лет, - это энтомология. (Даётся по словарям определение науки).
Набоков писал: « С детства утренний блеск в окне говорил мне одно и только одно: есть солнце –
будут и бабочки».
- В итоге Набоков стал видным энтомологом – профессионалом, окончив в 1922 году
Кембриджский университет, а бабочка – символ его творчества. ( Даётся значение слова
«бабочка» в этимологии).
Есть солнце – будут и бабочки, а значит…
Солнце, бабочка, красота – это…
6) -С 1910 года Набоков печатается как поэт, пользуясь до 1940 года псевдонимом В. Сирин.
Как пишет сам поэт: «С годами у меня развился нюх на всё дурное…»
-Это вызвало у многих читателей недовольство, его обвиняли в бездушности и бездуховности,
аморализме. Начинаются годы скитаний:
с 1922 по 1937- Германия (бежит от нацистской мерзости);
с 1937 по 1940- Франция;
с 1940 – США;
последние годы – Швейцария.
7) XX век – хронология убийств. Набоков принадлежал к поколению «случайно не убитых людей».
Ускользнувший поэт «от родимого безумия» он выскажет это в стихотворении «Расстрел».
- В последних строках мы слышим и жажду подвига, и желание, естественное для поэта,
разделить общую участь. «Этим стихотворением он оправдал, - по словам поэтессы, мемуаристки
Берберовой, - всё моё поколение…, он ответ на все сомнения изгнанных и гонимых».
Стихотворение «Расстрел». (Чтение наизусть учеником).
8) Истинная жизнь писателя, как говорил Набоков, - это его творчество, мотивы которого
ностальгия, воссоздание прошлого, связанного с Россией, которое с годами становилось всё
притягательнее и чище.
Стихотворение (лучшее в творчестве!) «К России». (Чтение наизусть учеником).
(В тетрадях заполняется таблица)
Особенности набоковского
Мотивы
творчества
отражение в душе,
ностальгия;
воспоминание, наваждение
воссоздание прошлого,
реальнее и ценнее, чем сама
связанного с Россией
действительность
Ключевые слова
Россия – молодость,
Россия – любовь,
Россия - рай
V.Вывод.
- В чём же «тайна», рождённая самой жизнью и ставшая основой творчества?
VI. Слово учителя. Работа над произведением.
- И ещё писатель знает способ борьбы против «тиранов» и не скрывает его: «Смех собственно и
спас меня».
- Особенности творчества: словесная ворожба, шутка, пародия, часто мрачнеющая, - стихия
Набокова.
- Лучшим ответом на наши вопросы будет его ключевое стихотворение «Слава».
(На столах учащихся отпечатанные тексты стихотворения).
- Сам Набоков открывает нам «тайну», конечную истину. ( Выразительное чтение учителем с
целевой установкой).
VII. Беседа по вопросам.
- О чём состоялся разговор, на что «сетовал» гость? ( Сетования на грядущее забвение на Родине,
обвинение в том, что скитался по чуждым странам, никто не помянет страницы, нет контакта с
читателем, « мне прославится только лишь на эмигрантском кладбище»).
- Подберите синоним к слову «сетовал».
-Как вы думаете, кто этот «некто», «восковой», «поджарый», «шутник», кто этот «разговорчивый
прах»? (Двойник, дьявол, цензор, недовольный читатель (можно собрать из слов)).
- Но кто бы он ни был, он вызывает неожиданную реакцию писателя. Как вы думаете какую?
(Зачитывают из текста, что он смеётся).
- Почему он смеётся? Где в стихотворении скрыта «тайна» писателя, где мы находим «краешек
истины»? ( Лучший способ борьбы с «тиранами» - смех; «смех собственно и спас меня»;
«краешек истины»: далеко до лугов, где ребёнком я плакал…).
- Он смеётся и потому, что среди слов «воскового гостя» сумел скрыть тайну, «краешек истины».
Найдите эти строки. В чём смысл? (стр.7).
VIII.Итог.
«Воспоминания, душа полны Россией, Россией вся жизнь окружена», хотя мечты вернуться не «в
историческую», а «в человечную» Россию так и не сбылись.
Звучит стихотворение «Родина». Проверьте себя.
- Так какая тема объединяет жизнь и творчество Набокова, становится реальностью писателя?
Из жизни перейдя в творчество, дарит миру прекрасного писателя? (РОССИЯ, РОДИНА).
-Как не погибнуть под бременем прошлого? (Нужно было научиться вспоминать без конца и
упражняться в тоске по прошлому).
(Примерные ответы детей:
-Набоков смог выжить, выстоять под бременем прошлого, наверное, потому, что реальный мир –
это не то, что за окном, а то, что в душе, это воспоминание о России, о милом сердцу крае. Он
научился тосковать по прошлому, предаваться воспоминаниям. Набоков выбирает именно
факультет европейской и славянской литературы, чтобы возродить Россию силой воображения.)
- Я думаю, что «бабочка» Набокова, эта хрупкая красота, судьбой обречённая на гибель, выжила,
выстояла и подарила миру прекрасного писателя потому, что душа поэта, как бабочка,
возвращалась к родному дому, родному очагу. Душа жила надеждой: будет солнце, будут и
бабочки, а значит, будет жизнь.).
IX. Рефлексия.
Возьмите бабочку, напишите одно ключевое слово: что я вкладываю в понятие «РОДИНА».
(Бабочки крепятся к берёзкам).
X. Домашнее задание.
Рассказ «Облако, озеро, башня». Роль пейзажа. Жанр - стихи в прозе (обосновать).
Рассказ «Круг». Обратить внимание на необычность композиции; особенности набоковского
творчества.