№ Тема урока Кол-во часов Элементы содержания Планируемые результаты Дата проведения План Искусство в жизни 3 ч. современного человека Искусство вокруг нас. 1 1. 2. Художественный стиль-язык. образ- 1 Знакомство с мировоззрением народа, его обычаями, обрядами, бытом, религиозными традициями на примере первобытных изображений наскальной живописи и мелкой пластики, произведений народного декоративноприкладного искусства, музыкального фольклора, храмового синтеза искусств, классических и современных образцов профессионального художественного творчества в литературе, музыке, изобразительном искусстве, театре, кино. Знакомство с Произведения Понимание связей между видами искусства. Формирование эстетического вкуса. Различать виды, жанры и стили искусства. Усвоение основных понятий: образ, стиль, Факт 3. 4. 5. Наука и искусство. Роль искусства в формировании художественного и научного мышления. 1 Искусство открывает новые грани мира 7 ч. Пейзаж – поэтическая и музыкальная живопись. Зримая музыка, пейзаж в живописи, музыке, литературе. 1 1 художественной культуры (архитектуры, живописи, скульптуры, музыки, литературы и др.) с основными понятиями: Художественный образ – стиль – язык. Просмотр репродукций картин и ознакомление с научными открытиями Л. Да Винчи. язык. Сравнить образы природы и быта на примере творчества русских художников и композиторов (И.Шишкин, А.Левитан, П.Чайковский) Устанавливать ассоциативные связи между звуковыми и зрительными образами. (П.Чайковский Понимание взаимодействия музыки с другими видами искусства. Умение разбираться в соотношении науки и искусства в творчестве Л.да Винчи. Понимать взаимодействие музыки с другими видами искусства в жанре пейзаж. 6. Человек в зеркале 1 искусства: жанр портрета. Портрет в музыке, литературе, живописи, кино. 7. Портрет в искусстве России. 1 8. Как начиналась галерея. Портреты наших великих соотечественников. 9. Видение мира в 1 произведениях современных художественных направлений (натюрморты и жанровые картины). Портрет композитора в 1 литературе и кино. 10. 11. Мир в зеркале искусства. 1 1 «Времена года») Устанавливать ассоциативные связи между звуковыми и зрительными образами(«Пётр1», «Девушка с волосами цвета льна» К.Дебюсси) Знакомство с творчеством художниковпортретистов: И. Репин, А.Шилов, Крамской. Знакомство с творчеством художниковпортретистов: К.Брюллов, А.Шилов, И.Глазунов. Понимать значение музыки в художественной культуре. Анализировать средства музыкальной выразительности, подбирать муз произведения. Понимать роль искусства в жизни человека и общества. Понимать взаимодействие музыки с другими видами искусства в жанре портрета. Особенности жанра, Усвоение основных понятий: хронология и разновидности портретного жанра. Изучение классификации музеев и галерей искусств. Знание основных представителей натюрморта и жанровой картины. Понимать взаимодействие живописи с другими видами искусства. Понимать важность значения искусства в жизни человека 12. Роль искусства в сближении народов. 1 13. Искусство художественного перевода – искусство общения (музеи, международные выставки, конкурсы, фестивали, проекты.) Знаки и символы искусства. 1 14. 1 15. Художественные послания 1 предков.( Росписи, мозаики и миниатюры, графика и живопись, карикатура.) 16. Символы в жизни и искусстве. 1 (посредством произведений музыки и живописи) Владеть информацией о Знать музеи, конкурсах, фестивалях художественные различной галереи, архитектурные тематической памятники мирового направленности. значения, своего края. Знакомиться с творческими достижениям Рассматривать История возникновения особенности и развитие музеев, воплощения образа международных средствами разных выставок. видов искусства. Знать и понимать символику в натюрмортах, пейзажах, в жанровых картинах. Понимать значение классического и современного искусства. Знать и понимать символику основных обрядов, икон. Усвоение основных понятий: знак, символ. Понимание значения классического и современного искусства в общении людей разных стран, различных национальностей и культур. Понимание знаковосимволического характера искусства. 17. Музыкально-поэтическая символика огня. 1 Раскрыть своё понимание художественной идеи, эстетического смысла образов -символов огня. 18. Что есть красота. Способность искусства дарить людям чувство эстетического переживания. 1 Устанавливать ассоциативные связи между произведениями разных видов искусств. 19. Откровенье вечной красоты. 1 Законы красоты. 20. Застывшая музыка. Символы красоты: скульптурный и живописный портреты, икона; скульптурные и живописные композиции. 1 Анализ симфонического произведения А.Скрябина "Прометей" Понимание общего и особенного в произведениях ИЗО, в произведениях литературы и музыкального искусства. Устанавливать образно- Соединение истины, ассоциативные связи добра и красоты в между памятниками произведениях архитектуры, искусства. произведениями музыкального, изо искусств. Устанавливать образно- Различие реакций ( ассоциативные связи эмоций, чувств, между памятниками поступков ) человека на архитектуры, социальные и произведениями природные явления в музыкального, изо жизни и в искусстве. искусств. 21. Есть ли у красоты свои законы. 22. Есть ли у красоты свои законы. 23. Всегда ли люди одинаково понимали красоту. 24. Всегда ли люди одинаково понимали красоту. 25. Великий дар творчества: радость и красота созидания. 2 Различать жанры искусства и их роль в жизни человека. Понимать значение символов культуры. Анализ и оценка произведений различных видов искусства. 2 Выявлять особенности представлений человека о красоте в различные эпохи, в разных слоях общества. Понимание красоты в различных художественных стилях и направлениях. 1 Выявлять особенности представлений человека о красоте в различные эпохи, в разных слоях общества. многообразие образов и их развитие в различных эпохах. 26. Как соотносится красота и польза. 1 Различать истинные и ложные ценности. Понимать значение контраста в создании гармонии целого как выражения красоты. 27. Как человек реагирует на явления в жизни и искусстве. 1 Раскрывать образносмысловой строй произведения. 28. 29. 5 ч. Преобразующая сила искусства. Постижение художественных образов различных видов искусства, воплощающих 1 черты человека. Постижение художественных образов различных видов искусства, воплощающих черты человека. 1 30. Красота творчества в живописи, скульптуре, рисунках, фотографиях художников, артистов. Красота природы родной Размышлять о произведениях искусства, выявлять важные жизненные проблемы. Устанавливать ассоциативные связи между произведениями разных видов искусств. Передача красоты различных состояний природы (в рисунке, музыке, живописи, фотографии, поэтических произведениях). эмоционально – образно воспринимать и оценивать произведения различных жанров и стилей; Анализ содержания, образного языка произведений разных видов и жанров изобразительного искусства. Определить средства выразительности (линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция); земли в живописи. 31. 32. 33. Лирические образы в вокальной и инструментальной музыке. Героические образы в музыкальных произведениях. Художники театра. Сказка в театре и кино. Исследовательский проект 3 часа «Полна чудес могучая природа». Весенняя сказка «Снегурочка». 34. Исследовательский проект «Полна чудес могучая природа». Весенняя сказка «Снегурочка». 35. Исследовательский проект «Полна чудес могучая природа». Весенняя сказка «Снегурочка». Всего: 35 часов Разрабатывать художественную идею в замысле проекта.