аннотация к рабочей программе дисциплины «КУЛЬТУРА И

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«КУЛЬТУРА И МЕЖКУЛЬТУРНЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В
СОВРЕМЕННОМ МИРЕ»
Направление подготовки
44.03.02 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
Профиль подготовки
ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Степень выпускника
БАКАЛАВР
Форма обучения
ОЧНАЯ, ЗАОЧНАЯ
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины.
Целями освоения дисциплины (модуля) являются:
 ознакомление слушателей с пониманием культуры и межкультурного
взаимодействия в современной психологической науке.
Задачи:
 ознакомление с культурными различиями в современном мире и основными
способами их анализа;
 ознакомление с этическими принципами межкультурного взаимодействия;
 обучение анализу профессиональных ситуаций с точки зрения влияния
фактора культуры и межкультурного взаимодействия;
 повышение эффективности деятельности слушателей в межнациональном и
межкультурном пространстве.
1
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА
Курс «Культура и межкультурные взаимодействия в современном мире»
относится к обязательным дисциплинам вариативной части цикла Б1.
Для знакомства с дисциплиной студент должен знать Историю, Философию,
иностранный
язык.
Уметь
пользоваться
современными
информационными
технологиями, читать и понимать на базовом уровне профессиональную литературу на
английском языке
Данная дисциплина является предшествующей для следующих дисциплин:
Поликультурное образование; Социальная психология; Психолого-педагогическое
взаимодействие участников образовательного процесса; Профессиональная этика в
психолого-педагогической деятельности.
3. В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ОБУЧАЮЩИЙСЯ
ДОЛЖЕН:
Знать:

сущность явления культуры как системоообразующего фактора в формировании
человеческого мировоззрения;

место и роль культурных различий в повседневном взаимодействии людей, в том
числе
и
в
своем
собственном
поведении
а
также
их
значение
для
функционирования образовательных систем;

этические принципы межкультурного взаимодействия в современном мире;

специфику межкультурного в сравнении с общением внутри одной культуры;

особенности различных национальных культур (в том числе и собственной).
Уметь:

адекватно
оценивать
влияние
культурных
различий
в
профессиональной
психолого-педагогической коммуникации;

прогнозировать риски, связанные с межкультурными факторами в образовательной
среде и разрабатывать пути их уменьшения;

планировать свою профессиональную деятельность с учетом ее межкультурной
специфики;
2

выявлять причины и находить стратегии разрешения трудных коммуникативных
ситуаций в межкультурном психолого-педагогическом взаимодействии;

находить эффективные способы взаимодействия с культурно отличающимися
людьми в образовательном процессе.
Владеть:

навыком использования ресурсов межкультурного взаимодействия в своей
профессиональной практике;

навыком построения своей профессиональную деятельность на этических
принципах межкультурной коммуникации;

навыком использования технологий, позволяющих
строить продуктивные
профессиональные отношения с людьми, принадлежащими к иной культуре.
4. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Раздел 1. Национальная и этническая культура в современном мире
Этнокультурные и социальные аспекты глобальных мировых процессов. Понятие и
сущность культуры. Понятие этнической и культурной идентичности.
Раздел 2. Многообразие культурных миров: особенности взаимодействия с
представителями различных культур
Основания сопоставления, сравнения и систематизации культур. Типологии
культур. Культура и личность.
Раздел 3. Межкультурное взаимодействие: условия, проблемы, ресурсы
Межкультурное
взаимодействие
как
межкультурная
Коммуникативные барьеры в межкультурной коммуникации.
компетентность как
коммуникация.
Межкультурная
условие эффективного межкультурного взаимодействия.
Этноцентризм и предубеждения как причины межкультурного непонимания.
Раздел 4. Межкультурная коммуникация в профессиональной деятельности
Оценка межкультурной компетентности в образовании. Основные подходы к
управлению культурными различиями в образовательном пространстве.
Раздел 5. Культура в контексте нормативно-правовых и этических проблем
образования
Международные
и
отечественные
документы,
регламентирующие
профилактику ксенофобии и экстремизма с юридической и этической сторон.
Этическая специфика межкультурного взаимодействия в педагогической деятельности.
3