Влияние семьи на формирование культуры речи ребенка

Консультация № 3 Влияние семьи на формирование культуры речи.
Уважаемые родители! Сегодня мы продолжим разговор о том, что
могут сделать родители в домашних условиях для правильного развития речи
ребенка. Недостаточно только выполнять артикуляционную гимнастику и
ограничиваться небольшими упражнениями по заданию логопеда. Все
окружение ребенка оказывает на него огромное воздействие.
Влияние семьи может быть положительным, если ребенок окружен
людьми, овладевшими культурой речи, если взрослые общаются с детьми,
поощряют их речевую активность. Напротив, недостаточное внимание к
детской речи, к общению с детьми, неправильная речь окружающих
оказывают неблагоприятное воздействие на речевое и общее психическое
развитие дошкольников.
Физическое и психическое воспитание ребенка начинается в раннем
детстве. Все навыки приобретаются в семье, в том числе и навык правильной
речи. Речь ребенка формируется на примере речи родных и близких ему
людей: матери, отца, бабушки, дедушки, старших сестер и братьев.
Зависимость речи детей от форм и особенностей речи взрослых, с которыми
они живут и общаются, очень велика. Подражая окружающим, дети
перенимают не только все тонкости произношения, словоупотребления,
построения фразы, но и также те несовершенства и ошибки, которые
встречаются в речи взрослых.
Бытует
глубоко
неправильное
мнение
о
том,
что
звукопроизносительная сторона речи ребенка развивается самостоятельно,
без специального воздействия и помощи взрослых, будто бы ребенок сам,
постепенно, овладевает правильным произношением.
В
действительности же невмешательство в процесс
формирования детской речи почти всегда влечет за собой отставание в
развитии. Речевые недостатки, закрепившись в детстве, с большим трудом
преодолеваются в последующие годы. Разумная семья всегда старается
воздействовать на формирование детской речи, начиная с самых ранних
лет жизни. Очень важно, чтобы ребенок с раннего возраста слышал речь
правильную, отчетливую, на примере которой формируется его
собственная речь. Родители просто обязаны знать, какое огромное
значение для ребенка имеет речь взрослых, и как именно нужно
разговаривать с маленькими детьми. Взрослые должны говорить
правильно, не искажая слов, четко произнося каждый звук, не торопиться,
не «съедать» слогов и окончаний слов. Совершенно неуместна «подделка»
под детский язык, которая нередко тормозит развитие речи. Если взрослые
не следят за своей речью, то до уха ребенка многие слова долетают
искаженно («смори» вместо «смотри», «не бежи» вместо «не беги»,
«ваще» вместо «вообще» и т.д.) Особенно четко нужно произносить
незнакомые, новы для ребенка и длинные слова. Обращаясь
непосредственно к сыну или дочери, вы побуждаете их отвечать, а они
имеют возможность внимательно прислушиваться к вашей речи.
Необходимо регулировать темп своей речи. Следить за
содержанием слишком быстрой речи трудно даже взрослому, а ребенок
совершенно на это не способен. Не понимая смысл льющихся потоком
слов, он просто перестает слушать. Недопустима и слишком медленная,
растянутая речь: она надоедает.
Следует регулировать силу своего голоса, говорить настолько громко
или тихо, насколько этого требуют условия момента и содержание речи.
Громкую речь, переходящую в крик, дети перенимают как манеру речи
необыкновенно быстро. Кричат дети, их перекрикивают взрослые, и в этом
гаме тонут слова и содержание.
Вы должны приучить ребенка смотреть прямо на говорящего, тогда он
легче
перенимает
артикуляцию
взрослых.
Опытный
учитель,
присмотревшись к вновь поступившим ученикам, очень быстро составит
мнение о том, что дала ребенку его семья (общее развитие, интеллект,
развитие речи). Приведу пример. Перед нами два дошкольника. Один из них
очень разумно и, по возможности, ясно ответит на вопросы, расскажет
сказку, осмысленно, выразительно прочтет стихотворение, споет песенку (он
знает их немало: мама ему пела). И второй. Обратитесь к нему с теми же
вопросами, и ваши попытки кончаются ничем. Это не значит, что второй
ребенок глупее, или менее любознателен. Нет. У него понятливые глазки, он
адекватно реагирует на происходящее вокруг. Разница в том, что первому
много заботы и внимания уделяла мать.
Если бы все родители понимали это, они, наверняка, находили бы
больше времени для занятий со своими детьми. Желаем Вам удачи и
понимания в совместной работе с детьми.
Подготовила: Лавриненко О.В., учитель-логопед