Программа Здоровый школьник составители учителя

МБОУ СОШ №8 г. Туапсе
Авторская программа
«Здоровый школьник»
на 2009-2014 годы
Составители: Опалько Н.И. (учитель высшей категории)
Напсо М.Т. (учитель высшей категории)
Туапсе
2009 г.
Современные темпы развития общества предъявляют все более высокие
требования к человеку и объему его деятельности, вопрос резкого и значительного
повышения физического и духовного потенциала становиться первостепенным. В
системе общекультурных ценностей высокий уровень здоровья человека во многом
определяет возможность освоения им всех остальных ценностей, и в этом смысле
является основой, без которой сам процесс развития человека малоэффективен. Следует
отметить,
что
сохранению
и
укреплению
здоровья
способствует
система
здоровьесберегающих форм жизнедеятельности человека – здоровый образ жизни,
который закладывается с раннего возраста, поскольку качества, привитые с детства,
всегда оказываются наиболее прочными и активно воздействуют на весь дальнейший
процесс формирования личности. На формирования системы знаний и умений в
области познания ребенком самого себя, своих возможностей и способов их развития и
приумножения наибольшее влияние оказывают образовательные учреждения, на
которые возлагаются задачи по формированию культуры здорового образа жизни,
исходя
из
естественно-социальных
основ
здоровья
и
осознания
права
и
ответственности общества за здоровья детей. Формирование культуры здорового образа
жизни воспитанников школы в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности
может осуществляться более эффективно, если будут обеспеченны следующие условия:
изучение реальных образовательных запросов учащихся ,касающихся оздоровления
средствами
возможностей
физической
школы
культуры;
задачам
соответствие
материально-технических
физкультурно-оздоровительной
деятельности,
направленной на формирование культуры здорового образа жизни ребят; разработка
программ физкультурно-оздоровительной деятельности в условиях данной школы на
основе
следующих
принципов:
системности
и
комплексности,
научности
и
доступности, соответствия и с учетом региональных особенностей; взаимодействие с
родителями учеников, с целью формирования у них основ знаний и умений по
использованию средств физической культуры в сохранении и укреплении здоровья всех
членов семьи.
В соответствии с проблемой, целью работы является: сохранение и укрепление
физического и психического здоровья детей и формирование гармонично развитой
личности. На основе этого выдвигаются следующие задачи:
1. Развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование опыта
двигательной деятельности;
2.
Овладение
общеразвивающими
физическими
упражнениями,
умением
их
использовать в режиме учебного дня, активного отдыха и досуга;
3. Воспитание познавательной активности и интереса к занятиям физическими
упражнениями,
культуры
общения
и
взаимодействия
в
учебной
и
игровой
деятельности;
4.
Воспитание
подрастающего
поколения,
способного
противостоять
таким
негативным явлениям, как наркомания, пьянство, табакокурение, асоциальное
поведение и т.д.;
5. Непрерывность и преемственность процесса физического воспитания на всех
этапах жизнедеятельности человека;
6. Воспроизводство здорового населения;
7. Подготовка к производственной деятельности и воинской службе.
Формы физического воспитания, способствующие достижению поставленной
цели и задач, можно изобразить схемой:
Уроки биологи и
валеологии
Теоретический материал
по физкультуре
Ученик СОШ №8
Уроки ритмики
Спортивные
соревнования
школьные и
городские
Внеклассная работа
Спортивномассовые работы
Уроки физической
культуры
Физкультурнооздоровительные
мероприятия
Секция
баскетбола
Секция таэквондо
Туристический
кружок
Секция легкой
атлетики
ДЮСШ №2
Федерация
таэквон-до
Туристические
слеты
Туристические
походы
Уроки физической культуры – это основная форма физического воспитания, так
как они обязательны для всех, проводятся под руководством опытного педагога с
одновозрастным контингентом и по программе, разработанной Министерством
образования и науки РФ. В школе 832 учащихся, из них основная группа – 552
человека, подготовительная – 226 человек, специальная – 32 человека и освобожденных
– 22 человека. Уроки физической культуры ведутся с основной и подготовительной
группой детей. Специальная медицинская группа требует отдельного занятия детей, что
у нас в школе не осуществляется. Основная группа – дети без отклонений в состоянии
здоровья и с незначительными отклонениями при достаточном физическом развитии.
Подготовительная группа – дети с недостаточным физическим развитием и слабо
физически подготовленные, дети с отклонением в состоянии здоровья: часто болеющие
дети, близорукость 3-4 диоптрии, аденоиды 2-3 степени, хронические тонзилиты,
бронхиты, ожирение, дискенезия желчевыводящих путей. Подготовительная группа так
же, как и основная, посещает уроки физической культуры: подготовительную часть
урока за исключением некоторых упражнений ребята выполняют, а основная часть
выполняется ими частично или в облегченном варианте: исключается длительный бег,
для детей, у которых проблемы со зрением исключаются прыжки, для детей со
сколиозами 1-2 степени исключаются упражнения в висе (подтягивание, подъем
переворотом), упражнения на гимнастических снарядах, акробатические упражнения.
Имеют место факты перевода детей из подготовительной группы
в основную
благодаря и медикаментозным факторам и правильному процессу физического
воспитания. Учителя физкультуры в состоянии выявить у детей нарушении осанки и
сколиозы, а также плоскостопие и уплощение стопы. В начальной школе в разминке
проводятся комплексы упражнений для предупреждения плоскостопия. Проблемы с
осанкой у многих детей, в среднем 3-4 человека в каждом классе. Им рекомендуется
определенный комплекс упражнений. Каждого ребенка обучаем счету частоты
сердечных сокращений (пульс) в покое и после физической нагрузки, что позволяет
следить за состоянием сердечно-сосудистой системы и уровнем тренированности.
Обязательно уделяется внимание правильному дыханию при выполнении физических
упражнений
Внеклассная физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа
в
школе является составной частью учебно-воспитательного процесса физического
воспитания учащихся и программы «Здоровый школьник». Весь педагогический
коллектив во главе с администрацией школы принимает непосредственное участие во
внеклассной физкультурно-оздоровительной работе.
Внеклассная работа учителя физкультуры по физическому воспитанию учащихся
включает в себя:
1) организацию физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного
дня;
2) организацию и проведение физкультурно-оздоровительных и туристических
мероприятий, спортивных соревнований школы, физкультурных праздников,
дней здоровья и т.д.;
3) организация и проведение занятий(в том числе и для начальных классов) в
спортивных и физкультурных кружках и секциях;
4) подготовку и участие сборной команды школы в городских соревнованиях;
5) ремонт инвентаря и оборудования в течении учебного года. .Обязанность каждого
учителя физической культуры не воспитывать спортсмена высокого класса, а
приобщить ребенка к систематическим занятиям физической культурой и
полюбившимся видом спорта. Для этого в нашей школе существуют группы
начальной подготовки баскетбола, открыта группа легкой атлетики и уже
несколько лет на базе СОШ № 8 существует группы борьбы таэквон – до. Ребята,
прошедшие начальную подготовку в группах при школе переходят к тренерам
ДЮСШ и продолжают более серьезную подготовку в том или ином виде спорта.
Для успешной реализации программы «Здоровый школьник» необходимо усилить
материально-техническую базу и увеличить количество нужного спортивного
инвентаря:12-15 мячей для волейбола, баскетбола(1 мяч на 2 ученика), 12-15 мячей для
большого тенниса (для метания), скакалки длинные и короткие по25-30 штук(для
тренировки физических качеств), гимнастический «козел» и подкидной трамплин к
нему.
Для плодотворной подготовки выполнения внеклассных мероприятий и проведения
спортивно-массовой работы в школе считаем необходимым условием выделение
дополнительной ставки и средств для приобретения призов и грамот.