- МБОУ "Верхе-Матигорская средняя школа"

Тема урока: Многообразие насекомых. Значение насекомых в природе
и жизни человека.
Автор: учитель МБОУ «Верхне-Матигорская СОШ»
Опарина Светлана Альбертовна
Цель урока: Обобщить и расширить знания учащихся о многообразии насекомых, их
значении в природе и жизни человека, используя деятельностный подход.
Задачи.
Образовательные:
1. Обобщить, систематизировать и расширить знания учащихся о насекомых, их
многообразии, строении, значении в природе и жизни человека.
2. Ознакомить с охраняемыми видами насекомых.
3. Формировать у школьников умение самостоятельно добывать новую информацию из
учебника и дополнительной литературы, оперировать ею.
Развивающие:
1. Развивать познавательную активность, интерес к предмету через дополнительные
источники знаний.
2. Развивать логическое мышление, коммуникативные способности, умение работать в
группе и делать выводы.
Воспитательные:
1. Способствовать формированию чувства ответственности перед одноклассниками в
групповой работе.
2. Воспитывать бережное отношение к природе.
Тип урока: комбинированный.
Методы: поисковый, объяснительно-иллюстративный.
Оснащенность урока: компьютер, экран, проектор, презентация, раздаточный материал,
коллекции насекомых, рисунки из книг, картинки с изображением насекомых.
ХОД УРОКА
1.
Организационный момент.
2.
Проверка домашнего задания.
Рядом с нами живет мир существ, так мало похожих на нас своим строением и образом
жизни, что их можно легко принять за жителей другой планеты. Взгляните на экран и
ответьте мне: (Приложение. Слайд 1)
- К какому типу относится животное? (Тип Членистоногие);
- По каким признакам вы определили принадлежность этого животного к типу
членистоногие? (членистые конечности, сегментированное тело, хитиновый покров,
двусторонняя симметрия тела);
- К какому классу относится животное? (Класс Насекомые);
- По каким признакам вы определили принадлежность этого животного к классу
насекомые? (наличие крыльев, три пары ходильных ног, три отдела тела: голова, грудь,
брюшко, трахейное дыхание);
- Вы можете назвать мне вид данного насекомого? (нет);
- Почему? (не существует в природе; это насекомое состоит из частей тела разных
насекомых);
- Как вы думаете, о чем хотела я вам донести, собрав в один рисунок несколько
насекомых? (о их многообразии);
- А теперь давайте определим цель нашего урока? (изучить многообразие насекомых, их
значение в природе и жизни человека);
Они привлекательны и удивительны, они малозаметны из-за своих крошечных размеров
и разнообразны, наши знания о них, к сожалению, очень и очень скудны, но их влияние на
нашу жизнь огромно. (Приложение. Слайд 2)
3.
Изучение новой темы.
а) Обобщение, систематизация и расширение знаний учащихся о насекомых.
Насекомые – самый процветающий в настоящее время класс живых организмов (до 1,5
млн. видов). Целый комплекс приспособлений позволил им стать неотъемлемой составной
частью экосистем суши и пресных вод.
Класс насекомых подразделяют на две крупные группы – первичнобескрылых и
крылатых. (Приложение. Слайд 3)
Изучая внешнее и внутреннее строение, мы познакомились более подробно с майским
жуком, как представителем отряда жесткокрылые. Жуки являются крупнейшей группой
среди насекомых и живых существ в целом — в отряде насчитывается более 360 000
видов. (Приложение. Слайд 4)
Жуки широко распространены по всему земному шару, кроме Антарктиды, ледниковой
зоны Арктики и наиболее высоких горных вершин. Наиболее богато видами отряд
представлен в тропических регионах.
В красную книгу Архангельской области занесен один вид жуков – Жужелица
блестящая. (Приложение. Слайд 4)
Среди них есть настоящие гиганты - Дровосек-титан, жук-геркулес. (Приложение.
Слайд 5). Усач серый длинноусый – обладатель самых длинных усов в мире насекомых.
(Приложение. Слайд 6)
- Что общего во внешнем строении у представителей этого отряда? (твёрдые передние
крылья – надкрылья; перепончатые задние крылья, служащие для полёта; грызущий или
жующий ротовой аппарат; грудь состоит из трёх отделов: передне-, средне- и
заднегруди; пара сложных фасеточных глаз). (Приложение. Слайд 7)
- Как происходит развитие у жесткокрылых? (Развитие с полным превращением).
(Приложение. Слайд 8)
б) Работа в группах
Число отрядов насекомых по разным оценкам составляет от 30 до 40. Сегодня на уроке
вам предстоит самостоятельно познакомиться с некоторыми отрядами насекомых, а так
же со значением насекомых в природе и жизни человека.
Класс заранее поделён на четыре группы. Первая группа должна познакомить
одноклассников с отрядом чешуекрылые, вторая – с отрядом двукрылые, третья – с
отрядом перепончатокрылые, четвертая – со значением насекомых в природе и жизни
человека.
Работа группы регламентирована и заключается в следующем:



Учащиеся знакомятся с представителями отряда, рассматривая коллекции
насекомых и рисунки учебника;
Пользуясь текстом учебника и дополнительного источника, совместно составляют
план ответа;
Представители от группы, пользуясь планом, доводят полученную информацию до
остальных учащихся.
Данная форма организации учебной работы учащихся направлена на умение
самостоятельно добывать новую информацию из учебника и раздаточного материала,
оперировать ею. Учитель контролирует и координирует работу ребят.
в) Выступления учащихся по самостоятельно составленному плану.
Если школьники составили план правильно, то заметят, что пункты ответа совпадают со
слайдами на экране.
Отряд чешуекрылые (бабочки).
1. Многообразие чешуекрылых и их распространение. (Приложение. Слайд 9-10)
В красную книгу Архангельской области занесен один вид бабочек – Мнемозина.
(Приложение. Слайд 9)
2. Внешнее строение бабочек. Ротовой аппарат. (Приложение. Слайд 11)
3. Размножение и развитие чешуекрылых. (Приложение. Слайд 12-13)
Задание. (Приложение. Слайд 14)
Послушайте отрывок из стихотворения А.Фета «Бабочка»
Ты прав. Одним воздушным очертаньем.
Я так мила.
Весь бархат мой с его живым миганьемЛишь два крыла.
… Не спрашивай: откуда появилась?
Куда спешу?
Здесь на цветок я летний опустилась
И вот дышу…
Какая биологическая ошибка допущена в этом отрывке? (два крыла)
Отряд двукрылые.
1. Многообразие двукрылых и их распространение. (Приложение. Слайд 15-16)
2. Внешнее строение двукрылых. Ротовой аппарат. (Приложение. Слайд 17-18)
3. Размножение и развитие двукрылых. (Приложение. Слайд 19)
Отряд перепончатокрылые.
1. Многообразие перепончатокрылых и их распространение. (Приложение. Слайд 20)
В красную книгу Архангельской области занесен один вид перепончатокрылых –
Пчела-плотник. (Приложение. Слайд 20)
2. Внешнее строение перепончатокрылых. Ротовой аппарат. (Приложение. Слайд 21)
3. Размножение и развитие перепончатокрылых. (Приложение. Слайд 22)
4. Общественные насекомые. (Приложение. Слайд 23-24)
Значение насекомых в природе и жизни человека.
1. Значение насекомых в природе.
2. Значение насекомых в жизни человека.
(Приложение. Слайд 25-29)
4. Закрепление изученного материала.
– Что нового узнали на уроке?
– Назовите признаки, на основе которых проводится разделение насекомых на отдельные
отряды? (строение крыльев - перепончатокрылые, двукрылые, жесткокрылые,
чешуекрылые; строение ротовых аппаратов; развитие с полным и неполным
метаморфозом).
– Нужны ли насекомые в природе? (в природе всё взаимосвязано, нет ничего лишнего).
5. Рефлексия
– Комфортно было на уроке? Интересно?
– Возникли у вас трудности при работе на уроке? В чём это проявилось?
– Проводится самооценка по группам.
6. Домашнее задание: изучить текст на с. 158-168; познакомиться с другими отрядами
насекомых (интернет-ссылка на с. 169). Дополнительная информация на сайте
http://ru.wikipedia.org/wiki/Классификация насекомых.
Приложение 1
Карточка-инструкция.
1. Ознакомьтесь с текстом;
2. Составьте план ответа (разбейте текст на пункты и озаглавьте их);
3. Выберите в группе ответственных для выступления.
Приложение 2
Отряд двукрылые.
Описано более 152 000 видов двукрылых. Наиболее характерные представители
двукрылых — комары, мошки, слепни, настоящие мухи.
На суше не найдется, пожалуй, такого уголка, где бы не обитали двукрылые. Это самый
распространенный отряд насекомых, хотя ареалы многих его семейств до конца не
известны. Они являются космополитами, т.е. встречаться практически везде. Примерно
половину из них невольно расселил по всей планете человек. Двукрылыми изобилуют
влажные тропики, встречаются они в умеренных или холодных областях, в продуваемой
ветрами арктической пустыне. В Антарктиде пока отмечен всего один вид бескрылых
комаров, но вполне вероятно, что там будут найдены и другие двукрылые. Наука,
изучающая двукрылых, называется диптерологией.
Как у всех насекомых, тело двукрылых делится на три главных отдела: голову, грудь и
брюшко. Снаружи оно защищено твёрдым хитиновым покровом, образующим наружный
скелет.
Глаза двукрылых обычно крупные, фасеточные, часто прикрывающие большую часть
головы. Каждый сложный глаз большинства двукрылых состоит из сотен или даже тысяч
фасеток; например, у комнатной мухи их ок. 4000, у некоторых кровососущих паразитов
летучих мышей - всего две. Кроме того, многие двукрылые имеют 3 отдельных простых
глазка, обычно расположенных треугольником на выпуклом темени. Среди
паразитических видов есть безглазые. Цвет глаз бывает черным, бурым, красным,
зеленым, а у слепней-златоглазиков в нем чередуются желтые, зеленые или красные.
хорошо развитые, сложные, фасеточного типа глаза. Хотя крупные глаза двукрылых
обеспечивают их широким полем зрения, они не четко воспринимают форму предметов.
Движущиеся объекты различают гораздо лучше неподвижных.
Антенны (усики) двукрылых разнообразны по форме.
Хотя двукрылые используют широкий спектр источников пищи, их ротовой аппарат, в
сущности, всегда представляет собой хоботок сосущего или лижущего типа, иногда
настолько твердый и острый, что они способны прокалывать кожу многих позвоночных
животных или покровы других насекомых.
Грудь, как и у всех насекомых, состоит из трёх сегментов: переднегруди, среднегруди и
заднегруди — несущих три пары ног и пару крыльев (задняя пара крыльев преобразована
в маленькие булавовидные придатки, жужжальца). Особи, у которых жужжальца
повреждены или удалены, частично или полностью утрачивают способность к полету.
Жужжальца дают насекомому возможность определять и корректировать равновесие в
воздухе.
Двукрылые – раздельнополые животные. Одно из удивительный явлений, часто
встречающееся у двукрылых, - половой диморфизм, т.е. существенные различия во
внешнем облике между самцами и самками одного вида. Он может выражаться в
размерах: самцы обычно мельче. У самок некоторых видов отсутствуют крылья, тогда как
у самцов нормально развиты.
У двукрылых непрямое развитие с полным метаморфозом (превращением). Их
жизненный цикл включает четыре фазы: яйцо, личинка, куколка, взрослое насекомое
(имаго). Личинки мух – белые, безголовые и безногие. Они развиваются в гниющих
остатках, заселяя обычно пищевые отходы, помойки и мусорные свалки. Каждая из них
быстро растет и превращается в красно-бурую куколку. Из куколки вылетает муха
Отряд чешуекры́лые или ба́бочки.
Ископаемые останки чешуекрылых известны начиная с юрского периода, в настоящее
время — один из наиболее богатых видами отрядов насекомых (до 200 000 видов),
представители которого распространены на всех континентах, за исключением
Антарктиды. Наука, изучающая чешуекрылых, называется лепидоптерологией.
Размеры представителей отряда различны. Южноамериканская тропическая совка
тизания агриппина является крупнейшей по размаху крыльев бабочкой в мире (до 30,5
см). Одна из самых маленьких бабочек в мире — микро-моль с Канарских островов
(размах крыльев всего около 2 мм).
Как у всех насекомых, тело бабочек делится на три главных отдела: голову, грудь и
брюшко. Снаружи оно защищено твёрдым хитиновым покровом, образующим наружный
скелет.
По бокам головы расположены полушаровидные, хорошо развитые, сложные,
фасеточного типа глаза. Кроме двух больших фасеточных глаз, у некоторых бабочек
бывают ещё два точечных, или простых глазка. Чешуекрылые способны различать цвета,
но в какой мере — пока изучено недостаточно. В наибольшей степени привлекают
бабочек два цвета — сине-фиолетовый и жёлто-красный. Движущиеся объекты различают
гораздо лучше неподвижных.
Усики располагаются на теменной части головы и являются органами чувств,
воспринимающими запахи и колебания воздуха. Усики также помогают удерживать
равновесие при полёте.
Большая часть бабочек имеет ротовой аппарат сосущего типа — хоботок — образован
сильно видоизменёнными нижними челюстями, образующими трубочку, в покое
спирально свёрнутую. Хоботок служит для питания жидкой пищей (цветочным нектаром).
Некоторые чешуекрылые также питаются соком деревьев, гниющими и перезревшими
фруктами. Червеобразная гусеница - с грызущим ротовым аппаратом.
Грудь, как и у всех насекомых, состоит из трёх сегментов: переднегруди, среднегруди и
заднегруди — несущих три пары ног и две пары перепончатых крыльев (передние и
задние), с небольшим количеством поперечных жилок. Крылья, как правило, полностью
покрыты чешуйками, которые представляют собой видоизменённые щетинки. Чешуйки
имеют разнообразную форму. От цвета и формы чешуек зависит окраска крыльев и
рисунок на них. Чешуйки имеются также на всем теле.
Бабочки – раздельнополые животные. Половой диморфизм — различия по внешнему
виду, окраске, форме тела самца и самки — широко распространён и резко выражен среди
различных чешуекрылых. Обоняние у самцов сильно развито, они могут отыскать самку
на расстоянии нескольких километров. У чешуекрылых могут отмечаться сложные формы
ухаживания — брачные полёты и танцы.
У бабочек непрямое развитие с полным метаморфозом (превращением). Их жизненный
цикл включает четыре фазы: яйцо, личинка (гусеница) с недоразвитыми брюшными
ногами, куколка, взрослое насекомое (имаго). У гусениц во рту есть шелкоотделительные
железы, выделяющие секрет, застывающий на воздухе в шелковые нити. На их груди
расположены три пары членистых ног, но личинка пользуется ими не для ползания, а для
захвата пищи во время еды. Для передвижения гусеницы используют нечленистые
мясистые брюшные ножки, непохожие на членистые ноги взрослых насекомых.
Отряд перепончатокрылые.
Древнейшие перепончатокрылые известны из нижнего триаса. В современной фауне
насчитывается около 100 000 видов, преимущественно в тропиках. Специалистов,
изучающих перепончатокрылых насекомых, называют гименоптерологами
У многих жалящих перепончатокрылых наблюдаются сложные формы заботы о
потомстве: самки дорожных, роющих и одиночных ос строят гнёзда и снабжают личинок
пищей — убитыми или парализованными насекомыми, пауками; у одиночных пчёл,
цветочных ос — смесью пыльцы и нектара.
Как у всех насекомых, тело перепончатокрылых делится на три главных отдела: голову,
грудь и брюшко. Снаружи оно защищено твёрдым хитиновым покровом, образующим
наружный скелет.
Голова свободная, в основном расширенная в поперечном направлении. Сложные глаза
почти всегда хорошо развиты, между ними обыкновенно три расположенных в виде
треугольника простых глазка; встречаются также формы, лишённые глазков или
совершенно слепые (например, рабочие муравьи некоторых видов).
Усики развиты в весьма различной степени и имеют от 3 до 60 члеников; они бывают
прямые или коленчатые.
Ротовые органы или чисто грызущего типа, или же нижняя губа и нижние челюсти
изменены в органы принятия жидкой пищи (органы лизания, лакания). Сильно развитые
верхние челюсти у некоторых служат для измельчения пищи, а у большинства орудиями
при постройке жилищ, прогрызании ходов в дереве (прогрызали и свинцовые листы),
приготовления пищи для личинок, убивания добычи, таскания строительных и
питательных материалов и т. п.
У примитивных перепончатокрылых ротовой аппарат грызущий, у высших — лижущегрызущий: нижняя губа у них превращена в хоботок; длина его у некоторых пчёл
превышает длину тела.
Грудь, как и у всех насекомых, состоит из трёх сегментов: переднегруди, среднегруди и
заднегруди — несущих три пары ног и две пары прозрачных перепончатых крыльев
(отсюда название); передние сильнее развиты и в полёте являются ведущими, задние — с
упрощённым жилкованием, сцеплены с передними крючками и образуют вместе с ними
при полёте одну плоскость. Иногда крылья отсутствуют, например у рабочих муравьев.
Перепончатокрылые – раздельнополые животные. Они представляют более или менее
резкий половой диморфизм; самцы нередко сильно отличаются от самок величиной,
окраской, развитием крыльев, органов чувств и т. д. У общественных перепончатокрылых,
кроме самцов и самок, есть ещё недоразвитые самки, неспособные к оплодотворению —
так называемые рабочие, которые, в свою очередь, могут быть разного строения, так что в
одной общине может быть от трёх до пяти разных родов индивидов (самцы, самки и 1—3
формы рабочих). Наряду с обыкновенным размножением путём оплодотворённых яиц у
перепончатокрылых распространено также размножение без оплодотворения
(партеногенетическое). При этом из неоплодотворённых яиц могут развиваться лишь
самцы (например, у пчёл, у которых самка по произволу оплодотворяет откладываемые
яйца; неоплодотворённые и потому дающие самцов яйца могут откладывать также и
рабочие пчёлы) или самки (например, у орехотворок). У самок имеется яйцеклад,
преобразованный у жалящих перепончатокрылых в жало.
У перепончатокрылых непрямое развитие с полным метаморфозом (превращением). Их
жизненный цикл включает четыре фазы: яйцо, личинка, куколка, взрослое насекомое
(имаго). Личинки представляют весьма различное строение. У одних (пилильщиков)
личинки живут свободно на листьях, по внешнему виду похожи на личинок (гусениц)
бабочек (отсюда название — ложные гусеницы) и имеют 3 пары грудных и 6—8 пар
брюшных ног. У остальных перепончатокрылых личинки живут в гнездах или внутри
питательных веществ и бывают лишены ног. Куколки открытые, часто в коконе.