УДК 391.2 М31 ЗНАНИЕ – КАК ОСНОВА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО

УДК 391.2 М31
ЗНАНИЕ – КАК ОСНОВА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА
Маханова Г.М.
магистр-преподаватель,
КазГосЖенПУ.
Аннотация:Человеческий капитал
- главный фактор формирования и развития
инновационной экономики и экономики знаний, как следующего высшего этапа
развития.Однако человеческим капиталом эти инвестиции становятся только в том случае,
если приносят его владельцу определенный доход.
Ключевые слова:человеческий капитал, экономический рост, образование, здоровье, наука.
В развитых странах мира основным фактором экономического роста и повышения
конкурентоспособности главным образом являются вложения в человеческий капитал.
Т.Шульц сказал про человеческий капитал: совокупность знаний, умений, навыков,
использующихся для удовлетворения многообразных потребностей человека и общества в
целом. Первоначально под человеческим капиталом понималась лишь совокупность
инвестиций в человека, повышающая его способность к труду – образование и
профессиональные навыки. В дальнейшем понятие человеческого капитала существенно
расширилось. Последние расчеты, сделанные экспертами Всемирного банка, включают в
него потребительские расходы – затраты семей на питание, одежду, жилище, образование,
здравоохранение, культуру, а также расходы государства на эти цели [1].
Человеческий капитал в широком смысле – это интенсивный производительный
фактор экономического развития, развития общества и семьи, включающий образованную
часть трудовых ресурсов, знания, инструментарий интеллектуального и управленческого
труда, среду обитания и трудовой деятельности, обеспечивающие эффективное и
рациональное функционирование человеческого капитала как производительного фактора
развития. Человеческий капитал – это интеллект, здоровье, знания, качественный и
производительный труд и качество жизни [2]. Человеческий капитал - главный фактор
формирования и развития инновационной экономики и экономики знаний, как следующего
высшего этапа развития. Одним из условий развития и повышения качества человеческого
капитала – является высокий индекс экономической свободы [3].
Можно сделать вывод о том, что человеческий капитал начал свое существование с
тех пор, когда начала формироваться система образования. Вклад в развитие человеческого
капитала внесли Т.Шульц, Г.Беккер, Э.Денисон, И.Фишер и другие ученые социологии,
экономики. Появление теории человеческого капитала возникло с появлением углубленного
понимания роли человека и накопленных результатов его интеллектуальной деятельности в
течении жизни, на темпы и качество развития общества и экономики. Понятие человеческого
капитала является естественным развитием и обобщением понятий человеческого фактора и
человеческого ресурса, однако человеческий капитал является более широко экономической
категорией [4].
Понятие человеческого капитала, HumanCapital, в публикациях появилось в ХХ веке в
работах американских ученых-экономистов Т.Шульца, Г.Беккера. За создание основ теории
человеческого капитала им были присуждены Нобелевские премии по экономике. Они дали
узкое определение человеческому капиталу, которое со временем расширялось и продолжает
расширяться, включая все новые составляющие человеческого капитала. В результате
человеческий капитал превратился в сложный интенсивный фактор современной экономики
– экономики знаний [5].
На различных этапах развития человечества определенные факторы играли свою роль
в судьбе наций и народов. Человек, его потенциал в ХХІ веке становятся главной движущей
силой развития экономики, концентрированным выражением национального и
государственного могущества. Поэтому все инвестиции в человека, его интеллект и здоровье
1
– физическое и духовное – становятся заранее выгодными для государства и общества.
Соответственно инвестиции в культуру, образование, духовную сферу следует рассматривать,
как высокоэффективные, экономические инвестиции, как инвестиции в человеческий
капитал [6]. Однако человеческим капиталом эти инвестиции становятся только в том случае,
если приносят его владельцу определенный доход.
Человек, получивший профессиональное образование и не использующий эти знания
в нужных целях, допустим для получения дохода, то это представляет собой человеческий
потенциал.Отличие человеческого потенциала от человеческого капитала, индекс
человеческого потенциала
страны рассчитывается по трем показателям: ВВП,
продолжительностью жизни и грамотности населения. То есть, это более узкое понятие, чем
человеческий капитал.
«Человеческий капитал, - по мнению одного из создателей теории человеческого
капитала Г.Беккера – это имеющийся у каждого трудоспособного человека запас знаний,
навыков и мотиваций». Это определение широко распространено,но имеются и другие
определения. В частности, американские авторы учебника «Экономика» С.Фишер,
Р.Дорнбуш, Р.Шмалензи говорят: «Человеческий капитал есть мера воплощенной в человеке
способности приносить доход. Человеческий капитал включает врожденные способности и
талант, а также образование и приобретенную квалификацию»[7]. В этом определении
можно заметить дополнение «способность приносить доход», это определение можно
считать определением человеческого капитала в узком смысле. А человеческий капитал есть
мера этой способности.
Американский экономист, статистик, демограф и историк экономики. Лауреат
Нобелевской премии по экономике 1971 года «за эмпирически обоснованное толкование
экономического роста, которое привело к новому, более глубокому пониманию
экономической и социальной структуры и процесса развития в целом», С.Кузнец поставил на
первое место как определяющие удачное применение накопленного опыта, поставил
стартовые потенциалы физического и человеческого капитала. Он считает, что высокий
уровень и качество накопленного человеческого капитала необходимы для ускоренного
осуществления институциональных реформ, трансформации государства, технологического
обновления производств, рыночных преобразований экономики и т.д. В итоге, достаточно
высокий уровень и качество человеческого капитала страны с догоняющей экономикой
обеспечивают ее выход на стабильный рост душевого ВВП и повышения уровня качества
жизни населения. По С.Кузнецу, человеческий капитал является главной доминантой
возможного стабильного роста экономики развивающихся стран.
В странах с развитой экономической инфраструктурой развитие науки, формирование
информационного общества, на передний план в качестве составляющих сложного
интенсивного фактора развития – человеческого капитала – выдвинуты знания, образование,
здоровье, качество жизни населения. Огромные преимущества в создании стабильных
условий для роста качества жизни, создания и развития экономики знаний, информационного
развития гражданского общества имеют страны с накопленным качественным человеческим
капиталом. Иными словами,
страны с образованным, здоровым, оптимистически
настроенным населением, конкурентоспособными профессионалами мирового уровня во
всех видах экономической деятельности, в образовании, в науке, в управлении и других
сферах жизнедеятельности. Но ядром человеческого капитала остается сам человек – человек
образованный, инициативный, талантливый, трудолюбивый, обладающий высоким
уровнем профессионализма. Сам же человеческий капитал определяет в современной
экономике основную долю национального богатства страны.
Человеческий капитал в широком определении – это интенсивный производительный
фактор развития экономики, общества и семьи, включающий образованную часть трудовых
ресурсов, знания, инструментарий интеллектуального и управленческого труда, среду
обитания и трудовой деятельности, обеспечивающие эффективное и рациональное
функционирование человеческого капитала как производительного фактора развития. Кратко:
2
Человеческий капитал – интеллект, здоровье, знания, качественный и производительный труд
и качество жизни [8]. Человеческий капитал через талантливых специалистов вносит вклад в
развитие и рост экономики всюду, во всех видах экономической и производственной
деятельности. Человеческий капитал вносит свой вклад в повышение качества и
производительности труда во всех видах жизнедеятельности, во всех видах экономической
деятельности. Знания, качественный труд, квалификация специалистов играют важную роль
в эффективности функционирования и работы организаций всех форм и видов.
В книге
Д.Нукетаевой, М.Кудайкулова «Модернизация обучения на основе
«Экономики знаний»»: Смысл рынка заключается в том, что новые знания и понятие
предпринимательства – это единственная гарантия развития науки, экономики и
цивилизации. Следует понимать, что сегодняшнее знание – это завтрашний капитал….
Знание является главной гарантией в улучшении рынка, культуры, техники, творческого
разума, личностных качеств человека.
Особенности пирамиды структуры «человеческого капитала» характеризуются
высоким качеством знания, опирающегося на научность и инновационность, которые
оцениваются конкурентоспособностью и интеллектуальностью специалиста. Следовательно,
основой «человеческого капитала» являются знания, а его конечная цель – достижение на
уровне высокой интеллектуальности человека [9].
Научные разработки, проводившиеся в последние десятилетия в области исследования
социально-экономических процессов, показывают, что в условиях информационного
общества человеческий капитал является важнейшим и главным фактором воспроизводства
национального богатства, а достаточное инвестирование в него является абсолютно
необходимым приоритетом для любой национальной экономики. Человеческие ресурсы
стали определяющим для достижения конкурентных преимуществ современных экономик.
По данным Мирового банка, основанным на изучении экономик 192 стран, только 16%
экономического роста обусловлены физическим капиталом, 20% - природным, 64% человеческим.
Таким образом, человеческий капитал – является основополагающим фактором
экономического роста.
А для экономического подъема страны необходимы
крупномасштабные инвестиции в образование, здоровье, культуру и другие компоненты
человеческого капитала. Интеллектуально развитая производительная сила человека станет
настоящим богатством общества.
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА.
1.И.Константинов. Человеческий капитал и стратегия национальных проектов.
2.Нестеров Л., Аширова Г., Национальное богатство и человеческий капитал. //ВЭ,
2003, №2.
3.Корчагин Ю.А. Широкое понятие человеческого капитала.-Воронеж ЦИРЭ, 2009.
4.Шульгина Е.В.Развитие человеческого потенциала. Москва. Бизнесс школа.
5.Корчагин Ю.А. Инвестиционная стратегия. -Ростов-на-Дону; Феникс, 2006.
6.Хараева М.С. Человеческий капитал – как фактор опережающего экономического
развития // Креативная экономика.- 2009.- №3 (27).
7. С.Фишер, Р.Дорнбуш, Р.Шмалензи. «Экономика».-М.: Дело, 1993.
8.Википедия, свободная энциклопедия – интернет.
9.Д.Нукетаева, М.Кудайкулов. Модернизация обучения на основе «Экономики
знаний». Алматы, КазГосЖенПУ, 2014.
ТҮЙІН
МАХАНОВА Г.М. магистр-оқытушы. Білім – адам капиталының негізі.
3
Бұл мақалада адамның капиталы - рухани байлығы жайлы сипатталады. Адам капиталының
рухани жиынтығы кәсіби дайындықпен үздіксіз білім қорымен өмір бойы тығыз байланысты
дамып, адамдарды өзінің білім дағдыларымен айқындалады.
SUMMARY
MAKHANOVA G.M. the master teacher. Knowledge as the basis of human capital .The article describes
about the accumulation and preservation of human capital. Lifelong learning and practicing
continuously, person improves their skills and workmanship.
4