Аннотация к рабочей программе по русскому языку Класс Уровень изучения учебного материала

Аннотация к рабочей программе
по русскому языку
Класс: 5
Уровень изучения учебного материала: базовый
УМК,
Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по
русскому языку и программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы
Учебник:
«Русский язык. 5 класс» под редакцией Тростенцовой Л. А., Стракевич М. М.,
Ладыженская Н. В. и др., издательство «Просвещение»,
Количество часов для изучения: 170
Основные разделы (темы) содержания:
О языке (5 ч) язык и общение (22 ч + 1 ч)
Вспоминаем, повторяем, изучаем (16 ч + 4ч)
Синтаксис, пунктуация, культура речи(31 ч + 7 ч)
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография.(15 ч + 4 ч) .
Лексика. Культура речи. (8ч + 4 ч)
Морфемика. Орфография. Культура речи. (21 ч + 6 ч)
Морфология.Орфография. Культура речи.
Имя существительное (15ч + 1 ч)
Имя прилагательное (6ч + 4 ч)
Глагол (13 ч + 4 ч)
Повторение и систематизация изученного (7ч)
Требования к уровню подготовки учащихся 5класса:
знать/понимать:

орфограммы, соответствующие языковому материалу, изученному в 1-5 классах;

пунктограммы, соответствующие языковому материалу, изученному в 1-5 классах;

смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения;

основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового
стилей, языка художественной литературы;

особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и
разговорной речи;

признаки
текста
и
его
функционально-смысловых
типов
(повествования,
описания,
рассуждения);

основные единицы языка, их признаки;

основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические,
орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета.
уметь:

разбирать слова фонетически, по составу и морфологически, а предложение – синтаксически;

разъяснять значение слов и правильно употреблять их, пользоваться словарями разных типов;

находить орфограммы, соответствующие языковому материалу, изученному в 1-5 классах,
обосновывать правильное написание слов;

находить в предложениях пунктограммы на изученные правила и объяснять их;

определять тему и основную мысль текста;

составлять простой план повествовательного текста;

подробно и сжато излагать повествовательные тексты;

писать сочинения на заданную тему повествовательного характера, описания отдельных
предметов, животных, рассказы о случаях из жизни и по картине;

пользоваться выразительными средствами языка;

соблюдать нормы литературного языка.
Класс: 6
Уровень изучения учебного материала: базовый
УМК, учебник:
Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по
русскому языку и программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы
/М.Т.Барановым, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанским..- М.: «Просвещение» 2008. в соответствии с
федеральным компонентом государственного образовательного стандарта.
Учебник:
«Русский
язык.
6
класс».
Под
ред.
Н.М.Шанского.
Авторы-составители:
М.Т.Баранов,
Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И.Кулибаба – М.: «Просвещение», 2008.
Количество часов для изучения: 170
Основные разделы (темы) содержания:
1. Русский язык - один из развитых языков мира.(1 час)
2. Повторение изученного в 5 классе (13 часов)
3. Лексика и фразеология. Культура речи.( 10 ч.)
4. Словообразование и орфография (29 ч. ).
5. Морфология. Культура речи. (99 ч.)
6. Повторение пройденного в 6 классе. ( 18 ч.).
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку за курс 6 класса.
1.Учащиеся должны знать определения основных изучаемых в 6 классе языковых единиц,
речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил , обосновывать свои ответы,
приводя нужные примеры.
2. К концу 6 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:
 производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический разбор
изученных в 6 классе частей речи, синтаксический разбор предложений с двумя главными
членами и с одним главным членом , выраженным безличным глаголом;
 с помощью толкового словаря выяснить нормы употребления слова;
 соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.
По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор,
правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические
ошибки.
Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 6 классе.
По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделять
знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в
соответствии с изученными правилами.
По
связной
речи.
повествовательные
Составлять
тексты
с
сложный
элементами
план.
Подробно,
описания
сжато
помещения
и
и
выборочно
пейзажа.
излагать
Собирать
и
систематизировать материал к сочинению с учётом темы и основной мысли. Описывать помещение,
пейзаж. Составлять рассказ на основе услышанного и по воображению. Совершенствовать
содержание и языковое оформление текста ( в соответствии с изученным языковым материалом).
Уметь грамотно и чётко отвечать на вопросы по пройденному материалу; выступать по заданной
теме.
Уметь выразительно читать письменный (прозаический и поэтический) текст.
Аннотация к рабочей программе
по русскому языку
Класс: 7
Уровень изучения учебного материала: базовый
УМК, учебник:
Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по
русскому языку и программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы /
М.Т.Барановым, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанским..- М.: «Просвещение» 2008. в соответствии с
федеральным компонентом государственного образовательного стандарта.
Учебник:
«Русский язык. 7класс». Под ред. Н.М. Шанского. Авторы-составители: М.Т. Бароанов,
Т.А.Ладыженская , Л.А.Тростенцова, О.М.Александрова, Л.Т.Григорян, И.И.Кулибаба. – М.:
«Просвещение», 2013.
Количество часов для изучения: 136
Основные разделы (темы) содержания:
1. Русский язык как развивающееся явление. (1 ч)
2. Повторение изученного в 5-6 классах. (9ч)
3. Морфология. Причастие. (29 ч.)
4. Деепричастие. (13ч)
5. Наречие. Категория состояния. (26ч)
6. Служебные части речи. Культура речи.( 41 ч)
7. Повторение и систематизация изученного в 7 классе. (6ч)
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку за курс 7класса.
1.Учащиеся должны знать определения основных изучаемых в 7 классе языковых единиц,
речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил , обосновывать свои ответы,
приводя нужные примеры.
2. К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:
 производить морфологический разбор изученных в 7 классе частей речи, синтаксический
разбор предложений с прчастными и деепричастными оборотами ( в простейших случаях), а
также сложных предложений с изученными союзами.
 составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;
 соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.
По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор,
правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические
ошибки.
Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 7 классе.
По пунктуации. Выделять запятыми причастные и деепричастные обороты.
По связной речи. Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на
доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания
внешности человека, процессов труда . Описывать человека, процессы труда; писать рассказы на
предложенные сюжеты; сочинения-рассуждения ( на материале жизненного опыта учащихся).
Грамотно и чётко рассказывать о произошедших событиях, аргументировать свои выводы.
Класс: 8
Уровень изучения учебного материала: базовый
УМК, учебник:
Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по
русскому языку и программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 6-9 классы/
М.Т.Барановым, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанским..- М.: «Просвещение» 2008. в соответствии с
федеральным компонентом государственного образовательного стандарта.
Учебник:
«Русский язык. 8 класс». Под ред. Н.М.Шанского Авторы: Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская,
А.Д.Дейкина, О.М.Александрова.
Количество часов для изучения: 102
Основные разделы (темы) содержания:
1. Понятие государственного языка. (1 ч)
2. Русский язык как средство межнационального общения. (1ч)
3. Повторение изученного в 5-7 классах. (8ч)
4. Простое двусоставное предложение.(26ч.)
5. Односоставные предложения (12 ч)
6. Предложения с однородными членами (9ч)
7. Предложения с обращениями и вводными конструкциями (8 ч)
8. Предложения с обособленными и уточняющими членами. (25 ч)
9. Способы передачи чужой речи (12ч.)
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС 8 КЛАССА
В результате изучения русского языка ученик должен
Знать и понимать:

Сущность и назначение языка, его роль в жизни человека и общества; роль русского языка
как национального языка русского народа, как государственного языка РФ и языка
межнационального общения;

основные единицы языка;

основные нормы русского литературного языка;

функциональные разновидности языка, жанры и типы речи, виды чтения, текст, лингвистика
и её основные разделы..
Уметь (владеть способами познавательной деятельности):

различать стили речи;

проводить различные виды анализа слова;

анализировать текст;
Применять полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
 свободно, точно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;
 читать тексты разных стилей, используя изучающий, ознакомительный, просмотровый виды
чтения;
 создавать собственные письменные высказывания, соблюдая нормы построения текста;
 соблюдать в письменной речи основные правила орфографии и пунктуации;
 владеть навыками речевого самоконтроля;
 извлекать информацию из различных источников; свободно пользоваться лингвистическими
словарями, справочной литературой…
 соблюдать этические нормы речевого общения.
Аннотация к рабочей программе
по русскому языку
Класс: 9
Уровень изучения учебного материала: базовый
УМК, учебник:
Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по
русскому языку и программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы/
М.Т.Барановым, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанским..- М.: «Просвещение» 2008. в соответствии с
федеральным компонентом государственного образовательного стандарта.
Учебник:
«Русский язык. 9 класс». Под ред. Н.М.Шанского Авторы: Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская,
А.Д.Дейкина, О.М.Александрова.
Количество часов для изучения: 68
Основные разделы (темы) содержания:
10. Международное значение русского языка. (1 ч)
11. Русский литературный язык и его стили. (1ч)
12. Повторение изученного в 5-8 классах. (6ч)
13. Сложное предложение.Культура речи.(6ч.)
14. Сложносочинённые предложения. (7 ч)
15. Сложноподчинённые предложения (25ч)
16. Бессоюзное сложное предложение. (8 ч)
17. Сложные предложения с различными видами связи. (10 ч)
Систематизация изученного. (4 ч)
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС 9 КЛАССА
I. Учащиеся должны з н а т ь изученные основные сведения о языке, определения основных изучаемых
в IX классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои
ответы, приводя нужные примеры.
II. К концу IX класса учащиеся должны о в л а д е т ь следующими
умениями
— производить
и навыками:
все
виды
разборов:
фонетический,
морфемный,
словообразовательный,
морфологический, синтаксический, стилистический;
— составлять сложные предложения разных типов, пользоваться синтаксическими синонимами в
соответствии с содержанием и стилем создаваемого текста;
— определять стиль и тип текста;
—
По
соблюдать
пунктуации.
все
основные
Находить в
нормы
литературного
языка.
предложениях смысловые отрезки, которые необходимо
выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в соответствии
с изученными в V—IX классах пунктуационными правилами; находить и исправлять пунктуационные
ошибки; производить пунктуационный разбор предложения.
По о р ф о г р а ф и и . Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор,
правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические
ошибки, производить орфографический разбор слов.
Правильно писать изученные в V—IX классах слова с непроверяемыми орфограммами.
По с в я з н о й речи. Определять тип и стиль текста, создавать тексты разных стилей и типов речи.
Подготовить и сделать доклад на историко-литературную тему по одному источнику. Составлять тезисы
или конспект небольшой литературно-критической статьи (или фрагмента большой статьи). Писать
сочинения публицистического характера. Писать заявление, автобиографию. Совершенствовать
содержание и языковое оформление сочинения, находить и исправлять различные языковые ошибки в
своем тексте. Свободно и грамотно говорить на заданные темы. Соблюдать при общении с
собеседниками соответствующий речевой этикет.