Рабочий лист для группы 2

Рабочий лист № 2. «Как при бабке Екатерине Великой»
Внимательно прочитайте описание зала «Россия в эпоху императора
Александра I. Самодержавие и общество», представленное в музее, и
выполните задания, используя материалы экспозиции зала. Сфотографируйте
экспонаты.
Задание № 1. Используя контекстные знания по истории, сформулируйте
определение понятий:
Консерватизм – ______________________________________________________
____________________________________________________________________
Традиционность – ____________________________________________________
____________________________________________________________________
Существует ли связь между этими понятиями? Аргументируйте свой ответ.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание № 2. В экспозиции музея размещена литография «Вид на Петровскую
площадь с портретом Александра I Благословенного». Какие черты власти
отражены в этом изображении? Объясните свой ответ.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание № 3. Расшифруйте эпиграмму А.С. Пушкина.
Всей России притеснитель,
Губернаторов мучитель
И Совета он учитель,
А царю он – друг и брат.
Полон злобы, полон мести,
Без ума, без чувств, без чести,
Кто ж он? Преданный без лести,
…грошевой солдат.
О ком идет речь? Найдите в экспозиции музея экспонаты, напрямую связанные
с текстом эпиграммы. _________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание № 4. Из письма А. П. Ермолова (1818 г.): «Я думаю, судьба не доведет
нас до унижения иметь поляков за образец». Из письма А.А. Закревского (1818
г.): «Речь государя … прекрасная, но последствия для России могут быть
ужасающими».
Где и по какому поводу была произнесена эта речь? Почему она вызвала такой
переполох?___________________________________________________________
Найдите в экспозиции музея документ, подтверждающий ваш ответ и запишите
____________________________________________________________________
Задание № 5. Внимательно изучите экспозицию зала и заполните таблицу,
отразив ней события и факты, отражающие консерватизм императора
Александра I и его окружения.
Деятель эпохи
Взгляды,
предложения
Историческое
событие, его
значение
Экспонат музея
Сделайте выводы:
1. Кто из названных исторических деятелей, с вашей точки зрения, оказывал
наибольшее влияние на императора? __________________________________
___________________________________________________________________
2. Сравните результат работы двух групп и определите, люди каких
взглядов (либеральных или консервативных) преобладали в окружении
императора Александра I._________________________________________
3. С чем связан тот факт, что по многим вопросам консервативные взгляды
императора Александра I одерживали верх над либеральными? Приведите не
менее трех аргументов в защиту своей точки зрения.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Итоговое задание
В дополнительных материалах приведены некоторые высказывания историков
об Александре I. Выберите одно из них. Ваша задача: используя контекстные
знания по истории и информацию, полученную в музее, сформулировать свое
собственное отношение к данному утверждению и обосновать аргументами,
представляющимися вам наиболее существенными. Проиллюстрируйте эссе
фотографиями экспонатов музея.