14. Б1.Б.14 Возрастная анатомия, физиология и гигиена

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Нижневартовский государственный университет»
Факультет педагогики и психологии
Аннотация
рабочей программы дисциплины
Б1.Б.14 ВОЗРАСТНАЯ АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ГИГИЕНА
Вид образования:
Профессиональное образование
Уровень образования:
Высшее образование, бакалавриат
Квалификация выпускника:
Бакалавр
Направление подготовки:
39.03.02 Социальная работа
Направленность (профиль)
«Социальная работа в системе социальных
образовательной программы:
служб»
Тип образовательной программы:
Программа академического бакалавриата
Форма обучения:
заочная
Срок
освоения
образовательной 5 лет
программы:
Нижневартовск
2015 г.
1. Цели освоения дисциплины: содействие становлению профессиональной
компетентности бакалавров педагогики путем систематизации знаний об анатомических
особенностях строения и функций систем детского организма и выработки комплексного
подхода к применению полученных знаний в практической деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Дисциплина Б1.Б.14 «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» относится к
базовой части основной профессиональной образовательной программы по направлению
39.03.02 Социальная работа, профилю «Социальная работа в системе социальных служб».
Изучается на 1 курсе.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
ОПК-3.
4. Планируемые результаты обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать: закономерности роста и развития детского организма; изменение функций
сенсорных, моторных, висцеральных систем на разных возрастных этапах;
психофизиологические механизмы психических процессов (внимания, восприятия,
памяти, эмоций); психофизиологические особенности различных функциональных
состояний
уметь: учитывать возрастные особенности строения и функций систем организма
ребенка при организации учебно-воспитательного процесса;
владеть: основными понятиями анатомии и физиологии ребенка; навыками оценки
физического и психического развития ребенка.
5. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.
6. Содержание дисциплины
1. Основы строения тела человека. Закономерности роста и развития детского
организма. Общие физиологические закономерности жизненных процессов. Строение,
функциональное значение, возрастные особенности отдельных систем организма (костномышечной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, эндокринной,
сенсорной, выделительной).
2. Анатомо-физиологические особенности нервной системы. Развитие нервной
системы в онтогенезе. Рефлекторная деятельность организма. Низшая и высшая нервная
деятельность.
3. Психофизиологические механизмы психических процессов – внимания,
восприятия, памяти, эмоций. Психофизиологические особенности различных
функциональных состояний. Становление коммуникативного поведения. Индивидуальнотипологические и возрастные особенности высшей нервной деятельности детей и
подростков.
4. Комплексная диагностика уровня функционального развития ребенка, готовность
к обучению.
7. Формы промежуточной аттестации
Зачет.
Составитель – кафедра спортивных дисциплин