Пояснительная записка Изучение учебного предмета «Речь и

Пояснительная записка
Изучение учебного предмета «Речь и культура общения» осуществляется на
основании нормативно-правовых документов:
Федеральный уровень
1.Закон Об образовании в Российской Федерации № 273от 29 декабря
2012.
2. Государственный образовательный стандарт (федеральный компонент)
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования (Приказ Министерства образования Российской Федерации
от 05.03.2004г. №1089).
3. Примерные программы общего образования. Сборник нормативноправовых документов и методических материалов. М.: «Вентана-Граф»,
2007.
4. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с
содержательным наполнением учебных предметов федерального
компонента государственного стандарта общего образования. Сборник
нормативно-правовых документов и методических материалов. М.:
«Вентана-Граф», 2007.
5. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) от 31 марта 2014 г. N 253г. "Об утверждении
федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию
при
реализации
имеющих
государственную
аккредитацию
образовательных программ начального общего образования, основного
общего образования , среднего общего образования".
Школьный уровень.
6. Образовательная программа школы.
7. Учебный план МКОУ ГО Заречный «СОШ№1»
8. Положение о рабочей программе.
В соответствии с Государственным образовательным стандартом
изучение русского языка направлено на развитие речевой и мыслительной
деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих
свободное владение русским литературным языком в разных сферах и
ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и
взаимопониманию; потребности в речевом самоусовершенствовании.
Для достижения указанной цели для учащихся 10 класса предлагается
система занятий в рамках курса «Речь и культура общения» (региональный
компонент). Содержание занятий представляет собой единство процесса
усвоения элементов современной теории речевого общения, теории речевой
деятельности и процесса формирования нормативного, целесообразного,
уместного использования речевых средств в разнообразных условиях
общения.
Умение общаться и работать с текстом на основе владения русским
языком обеспечивает возможность добиваться успеха в процессе речевой
коммуникации, а это во многом определяет достижения человека
практически во всех областях жизни, способствует социальной адаптации
ученика в условиях современного мира.
Данный предмет продолжает курс «Речь и культура общения», начатый
в основной школе (в 5-9 классах). Учебный предмет «Речь и культура
общения» для 10 класса предполагает расширение знаний учащихся о
речевых нормах с целью предостережения их от использования языковых
средств, лежащих за пределами норм литературного языка, а также
предусматривает углубление и расширение знаний о языковой норме и ее
разновидностях, о нормах речевого поведения в различных сферах общения,
совершенствование умений моделировать свое речевое поведение в
соответствии с условиями и задачами общения.
Структура курса позволяет последовательно изучить различные виды
речевых ошибок в соответствии с их классификацией, развивать и
совершенствовать умения работать с текстом, осуществлять
информационный поиск, позволяет изучить ораторские приемы устного
выступления и применить полученные знания и умения в собственной
речевой практике (защита реферата, доклад, ответ на уроке).
Программа курса «Речь и культура общения» рассчитана на 35 часов (1
час в неделю). Данный курс нацелен на развитие умений учащихся
контролировать свою письменную и устную речь. Коммуникативно
направленная речевая деятельность, основам которой обучает предмет,
является не только объектом, но и средством обучения. Нравственные
ценности личности, востребованные в различных жизненно-важных
ситуациях общения, формируются в процессе обучения этому общению и
этой речевой деятельности.
Основными формами работы в рамках курса являются наблюдение и
анализ примеров словосочетаний, предложений, текстов, содержащих
речевые ошибки, и их редактирование. Учебный предмет «Речь и культура
общения» предполагает проведение разных видов урока: урок-практикум,
публичное выступление, урок-анализ, урок-игра «Корректор» ,
рецензирование ответа товарища (работа в группах и парах) и т.д.
Задачами курса «Речь и культура общения» является научить:
- употреблять языковые средства в соответствии с целями и условиями
общения;
- пользоваться выразительными средствами языка в разных условиях
общения;
- отбирать из множества слов самое нужное, которое точно передает мысль;
- отбирать слова, не нарушая лексической и грамматической сочетаемости;
- отбирать речевые средства с учетом ситуации и обстановки речи;
- избегать двузначности, тавтологии, тяжеловесных, с трудом
воспринимаемых конструкций;
- соблюдать совокупность требований к правильной и хорошей речи;
- править написанное;
- грамотно в орфографическом, пунктуационном и речевом отношении
оформлять письменные тексты на русском языке;
- пользоваться словарями и справочниками по русскому языку и культуре
речи.
Решение данных задач направлено не только на приобретение
десятиклассниками знаний орфографических и пунктуационных правил и
способность соблюдать языковые нормы на письме, но и формирование
коммуникативных умений детей, необходимых для жизни в обществе.
Материал курса также подобран с учетом КИМов для ЕГЭ по русскому
языку, что должно обеспечить качественную подготовку к экзамену по
предмету.
В результате изучения курса «Речь и культура общения» ученик должен
ЗНАТЬ / ПОНИМАТЬ:
- основные нормы русского литературного языка
- нормы русского речевого этикета
- смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык,
языковая норма, культура речи
УМЕТЬ:
- осуществлять речевой самоконтроль, оценивать устные и письменные
высказывания с точки зрения языкового оформления
- проводить лингвистический анализ текстов различных стилей
- корректировать и исправлять тексты с различными видами речевых
ошибок
- применять в практике речевого общения основные орфоэпические,
лексические, грамматические нормы современного русского языка
- соблюдать нормы речевого поведения
- использовать основные, а также приобретенные приемы информационной
переработки устного и письменного текста.
Тематическое планирование курса «Речь и культура общения» составлено
по учебно-методическим пособиям:
1.Чудинов А.П., Чудинова Е.А. Речь и культура общения (практическая
риторика): Учебное пособие для 10-11 кл.- Екатеринбург: «Сократ»,1999.
2. Богуславская Н.Е. Сборник упражнений по культуре речи, стилистике,
ри торике/ Пособие для учащихся старших классов. - Екатеринбург:
Сократ,1997.
3. Козулина М.В.Русский язык. Проверка готовности к ЕГЭ.- Саратов:
Лицей,2011./ Глава «Речь. Языковые нормы».
Учебные пособия:
1. Потемкина Т.В.Русский язык.10-11 классы: учебное пособие. - М.:
Русское слово, 2006.
2. Сенина.Н.А. Русский язык. Сочинения на ЕГЭ. Курс интенсивной
подготовки: учебно-методическое пособие. – Легион, 2011.
3. Кривоплясова М.Е. Русский язык и литература. Средства и приемы
выразительной речи / тренинговые задания.- Волгоград: Учитель, 2007.
Литература для учащихся
1.Чудинов А.П., Чудинова Е.А. Речь и культура общения (практическая
риторика): Учебное пособие для 10-11 кл.- Екатеринбург: «Сократ»,1999.
2. Богуславская Н.Е. Сборник упражнений по культуре речи, стилистике, ри
торике/ Пособие для учащихся старших классов. - Екатеринбург:
Сократ,1997
3.Архарова Д.И., Долинина Т.А. Научный и публицистический тексты:
интерпретация и написание рецензии: Сборник упражнений для учащихся
10-11 классов. - Екатеринбург,2003.
4. Козулина М.В.Русский язык. Проверка готовности к ЕГЭ.- Саратов:
Лицей,2011./ Глава «Речь. Языковые нормы».
Литература для учителя
1. Потемкина Т.В.Русский язык.10-11 классы: учебное пособие. - М.:
Русское слово, 2006.
2. Сенина.Н.А. Русский язык. Сочинения на ЕГЭ. Курс интенсивной
подготовки: учебно-методическое пособие. – Легион, 2011.
3. Кривоплясова М.Е. Русский язык и литература. Средства и приемы
выразительной речи / тренинговые задания.- Волгоград: Учитель, 2007
4. Меркин Г.С. Развитие речи. Выразительные средства художественной
речи: Пособие для учителя.- М.: «Русское слово»,2007.
5. Служевская Т.Л.Уроки русской словесности. Практикум по культуре
речи.- Изд. «Тускарора», 2001.
6. Козулина М.В.Русский язык. Проверка готовности к ЕГЭ.- Саратов:
Лицей,2011./ Глава «Речь. Языковые нормы».