ЦЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО ПОДРОСТКА © Кофанова Я.Ю.

КУЛЬТУРА. ДУХОВНОСТЬ. ОБЩЕСТВО
128
2. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти т. Т. 3-4. – М.: Педагогика, 1983.
3. Макаренко А.С. Проблемы школьного советсокго воспитания (тезисы) // Соч. в 7-ми т. Т. 5. – М., 1985. – С. 105.
ЦЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО ПОДРОСТКА
© Кофанова Я.Ю.
Молодежная общественная организация «Ориентир» по пропаганде ЗОЖ,
г. Алдан
Разрушение системы ценностей влечет за собой нравственное падение личности подростка, что подтверждают результаты диагностики.
Ключевые слова: подростковый период, система ценностных ориентаций.
Сегодня человечество стоит перед проблемой ценностей и ценностных
ориентаций. Разрушение системы общественных ценностей, сказывается на
подрастающем поколении, среди которого усиливается нигилизм, вызывающее поведение, возникает феномен немотивированной жестокости, растет
подростковая преступность, появляются все новые виды отклоняющегося
поведения.
Ведущей деятельностью в подростковом возрасте является общение со
сверстниками, общаясь, подростки осваивают нормы поведения, морали,
устанавливают отношения равенства и уважения друг к другу, формируется
их самооценка и происходит определение своего места в социуме. В этот
период у подростка шлифуется система личностных ценностей. В дальнейшем они определяют содержание деятельности подростка, сферу его общения, избирательность отношения к людям и т.д.
Подростковый период очень важен в развитии Я-концепции ребенка, в
формировании у него самооценки как основного регулятора поведения и
деятельности, оказывающей непосредственное влияние на процесс дальнейшего самопознания, самовоспитания и в целом развития личности.
Для выявления ценностных ориентаций подростков, нами было проведено исследование ценностной сферы подростков по следующим параметрам мотивационные тенденции; противоречия; направленность.
На уровне нормативных идеалов выявлено, что наибольшей значимостью для представителей исследуемой нами группы обладают такие типы
индивидуальных ценностей, как «достижение» 91 %, связанное с социальным признанием, стремлением к уважению, одобрению со стороны других

Председатель.
Ценностные ориентации современной молодежи
129
людей, с обладанием материальными благами, деньгами; «наслаждение»
79 % выражающееся в ценности наслаждения жизнью в любых ее проявлениях, в том числе, досугом, едой, сексом и т.д., а также в удовлетворении
собственных желаний; «социальная власть» 71 %, выражающаяся в стремлении руководить и распоряжаться, управлять другими, влиять на людей и
события, заботиться о своей репутации; средние места отведены: «конформизм» 69 % предполагающий учтивость, хорошие манеры, самоограничение, сопротивление соблазнам, исполнительность и обязательность; самоопределение» 69 % характеризующееся свободой мыслей и действий, творчеством, уникальностью, возможностью ставить самостоятельные задачи,
уверенностью в себе, склонностью к исследованиям. Также наблюдаются
мотивационные противоречия, причем по нескольким шкалам: «зрелость»
64 % и «социальность» 64 %; «стимуляция» и «безопасность»; «стимуляция» и «поддержка традиций», – это говорит о периоде внутриличностных
противоположных столкновений, часто взаимоисключающих друг друга
мотивов, ценностных ориентаций, позиций, чувств и отношений, т.е. о периоде взросления. Внутриличностные столкновения (конфликты) в подростковом возрасте бывают очень сильными, иногда разрушительными.
По данным результатам можно отметить «наслаждение», выражающееся в ценности наслаждения жизнью в любых ее проявлениях, «достижение»,
которое связано с общественным признанием. В беседе с подростками, мы
сделали следующий вывод, в профессиональном плане они предпочитает
высокий заработок, образование рассматривают как необходимая составляющая будущих возможностей, и связывают в большей степени с возможностями высшего образования как средства получения больших доходов и
успешной карьеры.
Рис. 1. Октябрь 2012 года
130
КУЛЬТУРА. ДУХОВНОСТЬ. ОБЩЕСТВО
Структура ценностей подростков несет динамические мотивационные
противоречия в выборе ценностей «конформизм», предполагающий учтивость, хорошие манеры, самоограничение, сопротивление соблазнам, исполнительность, обязательность и «социальная власть», которая выражается
в следующем стремлении руководить и распоряжаться, управлять другими,
влиять. Результаты представлены на рис. 1.
Следует отметить, что среди выделенных ценностей максимальных значений не получили ценности: «поддержка традиций», проявляющаяся в
уважении традиций, поддержке общественного порядка, почитании родителей и старших.
Таким образом, результаты исследования позволили нам сделать следующий вывод, данная группа подростков предпочтения отдают удовлетворению собственных желаний, социальной влиятельности, ценности сегодняшнего подростка ближе к материальному, нежели к духовному. Поэтому
есть смысл говорить о необходимости воздействия на молодое поколение с
целью формирования физически и морально развитого индивида с высоконравственной системой ценностей.