Полифония» для студентов специальности

Государственная классическая академия им. Маймонида
Факультет мировой музыкальной культуры
Кафедра теории и истории музыки
Утверждаю:
Ректор ГКА им. Маймонида
проф. Сушкова-Ирина Я.И.
Программа по предмету
«Полифония»
для студентов специальности
«Инструментальное исполнительство»:
музыкальное искусство эстрады
Составитель программы –
преподаватель кафедры
Батлук А.С.
Пояснительная записка.
«Полифония» – музыкально-теоретическая дисциплина, посвященная одной из
важнейших областей композиторского искусства. Полифония от Средневековья до нашего
времени прошла богатейший путь исторического развития, на котором сформировались
особые стилистические образования: ars antiqua, ars nova, строгое письмо, свободное
письмо и др. Сами принципы полифонического письма изучаются студентами впервые. В
этом заключается основная сложность курса полифонии, в отличие от курсов по гармонии
и анализу. Поэтому необходима особая осторожность и осмотрительность в освоении
данной программы.
Курс полифонии предполагает различные уровни усвоения учебного материала.
Среди них три основных: историко-теоретический аспект, выполнение творческих
заданий с использованием контрапунктической техники и анализ полифонических
произведений. Историко-теоретический материал излагается педагогом на лекции. А
выполнение письменных домашних работ способствует более глубокому усвоению этого
материала. Лекции, помимо изложения теоретической части, включают в себя анализ
произведений из соответствующей музыкальной литературы. При работе с гитаристами,
выбирая аналитический материал нужно стремиться по возможности включать в него
произведения из гитарного репертуара. Например, можно рассматривать полифонический
стиль И. С. Баха на примере его фуг из сюит для лютни. Это поможет обратить внимание
студентов на то, что одна из главных задач курса полифонии, научить их видеть логику
полифонического развития не только в учебных примерах, но и в тех произведениях,
которые они будут исполнять.
Цели и задачи курса:
1. Овладение основами полифонического письма.
2. Выработка элементарных навыков полифонического анализа.
3. Ознакомление с основными принципами полифонического письма строгого и
свободного стиля в их историческом развитии.
Учебно-тематический план
№
Название
№
1
Полифония. Определение основных понятий.
Форма
Количеств
занятия
о часов
Лекция
2
Лекция
2
Этапы развития полифонии.
2
Выразительные
особенности
полифонии
строгого
и
свободного стиля. Нормы голосоведения.
3
Общая характеристика фуги. Тема фуги.
Лекция
2
4
Простой и сложный контрапункт в двухголосии.
Лекция
2
5
Ответ и противосложение в фуге.
Лекция
2
Семинар
2
6
7
Простой и сложный контрапункт в трехголосии.
Лекция
2
8
Интермедия и стретта в фуге.
Лекция
2
9
Общее строение фуги, основные разделы.
Лекция
2
10
Многотемные фуги.
Лекция
2
11
Фуга в ее историческом развитии.
Лекция
2
Семинар
2
12
13
Имитационная полифония. Разновидности имитаций.
Лекция
2
14
Канон
Лекция
2
Лекция
2
и
его
разновидности.
Бесконечный
канон.
Каноническая секвенция.
15
Канон в строгом и свободном стиле.
16
Имитационная полифония в многоголосии.
2
Двойной канон.
17
Семинар
2
Данный курс рассчитан на один семестр и в основном ориентирован на теорию
полифонии. Историческому аспекту в данном случае не уделяется большого внимания,
лишь в общих чертах характеризуется эпоха, соответствующая обсуждаемому этапу
развития полифонии. Весь материал данного курса полифонии состоит из трех разделов,
включающих 4-5 лекционных занятий и одно семинарское. Первый раздел посвящен
изучению основных элементов фуги, а также различных полифонических приемов на
примере двухголосного изложения. Второй – рассмотрению общего строения фуги и
различных ее разновидностей, а также закреплению полученных знаний о различных
полифонических техниках на примере многоголосного изложения. Третий раздел – это
ознакомление с различными типами канонов и имитаций.
Лекционная часть представляет собой изложение теоретического материала и
анализ музыкальных произведений различных эпох. На протяжении всего курса строгий и
свободный стиль рассматриваются параллельно. Постоянно проводится сравнение
мелодики и применения различных контрапунктических средств в обоих стилях. Однако,
гораздо больше внимания уделяется изучению свободного стиля. Строгий стиль
представлен в данном курсе лишь в качестве ознакомления. Такой выбор обусловлен тем,
что гитаристы и джазовые инструменталисты в своей исполнительской практике будут
неоднократно сталкиваться с произведениями свободного стиля, а вот со строгостильной
полифонией, в связи с ее вокальной природой, они наверняка не будут соприкасаться на
практике.
Для более прочного усвоения нового материала студентам предлагается регулярно
в качестве домашнего задания сочинять небольшие двух и трехголосные имитационные
построения с применением различной контрапунктической техники, а на протяжении
всего семестра они поэтапно должны написать трехголосную фугу в свободном стиле.
При этом аналитический материал, используемый на лекции должен служить примером
для выполнения домашнего задания.
Поурочный план.
Семестр I.
Лекция 1. Определение основных понятий. Происхождение и история терминов:
полифония, контрапункт, дискантус. Контрапункт строгого стиля и его влияние на
русскую и зарубежную музыку последующих эпох. Контрапункт строгого стиля как
учебная дисциплина, трактат Иоганна Йозефа Фукса «Gradus ad Parnassum». Додекафония
как результат эволюции полифонического мышления. Основные этапы развития
полифонической техники.
Лекция 2. Выразительные средства мелодики строгого и свободного стиля.
Метроритмическое своеобразие мелодики строгого стиля, в отличии от свободного.
Особенности ладотонального мышления композиторов различных эпох. Правила
сочинения мелодии строгого стиля в сопоставлении со свободным стилем. Основные
нормы голосоведения. Основные причины яркости тематизма произведений свободного
стиля.
Лекция 3. Общая характеристика фуги. Определение основных понятий: фуга,
фугетта, фугато. Разновидности фуг: интермедийные и безинтермедийные, со стреттами и
без стретт, однотональные, однотемные, двойные и тройные. Тема фуги, техника ее
сочинения, гармонический план. Основные типы тем по характеру мелодического
движения. Разновидности тем: диатонические и хроматические, однотональные и
модулирующие, однородные и неоднородные.
Лекция 4. Простой контрапункт в двухголосии. Техника его сочинения, принцип
единства и контраста. Наиболее характерные виды контраста двух голосов в строгом
стиле. Правила употребления совершенных и несовершенных консонансов и диссонансов.
Сложный контрапункт в двухголосии. Разновидности подвижного контрапункта:
вертикально-подвижной, горизонтально-подвижной, вдвойне подвижной. Разновидности
обратимого контрапункта. Показатель вертикально-подвижного контрапункта. Техника
сочинения подвижного контрапункта (теория С. И. Танеева).
Лекция 5. Ответ и противосложение в фуге - определение понятий. Реальный и
тональный ответ. Основные условия применения того или иного вида ответа. Время
вступления
ответа,
стреттные
ответы,
кадетта.
Удержанное
и
неудержанное
противосложение. Техника сочинения удержанного противосложения с применением
вертикально-подвижного контрапункта. Основные типы противосложений по характеру
мелодического движения.
Семинар 1. Предлагается подробно проанализировать экспозицию какой-либо фуги
свободного стиля. Необходимо определить тип темы, разновидность ответа и
противосложения. Если противосложение удержанное, то вычисляется показатель
вертикально-подвижного контрапункта.
Лекция 6. Простой контрапункт в трехголосии свободного и строгого стиля.
Правила употребления консонансов и диссонансов в трехголосии и многоголосии.
Условия применения определенных созвучий. Сложный контрапункт в трехголосии.
Производные
соединения
при
тройном
вертикально-подвижном
контрапункте.
Вычисление показателя вертикально-подвижного контрапункта в трехголосии.
Лекция 7. Интермедия и стретта в фуге, определение понятий. Разновидности
интермедий: разработочного типа, нейтрального характера или контрастные теме,
интермедии-связки. Интермедийные и безинтермедийные фуги. Разновидности стретт.
Логика распределения различных стретт в фуге. Маэстральная стретта как кульминация
контрапунктического развития. Стреттные фуги.
Лекция 8. Общее строение фуги, основные разделы. Порядок вступления голосов в
экспозиции фуги. Дополнительные проведения и контрэкспозиция. Развивающий раздел
фуги, разновидности тонального плана. Контрапунктическое и тональное развитие в фуге.
Реприза и кода в фуге.
Лекция 9. Многотемные фуги. Техника сочинения тем для двойной и тройной фуги.
Двойная фуга с раздельной экспозицией. Двойная фуга с совместной экспозицией.
Тройные фуги. Многотемные фуги из «Искусства фуги» И . С. Баха.
Лекция 10. Фуга в ее историческом развитии. Полифония И. С. Баха и Г. Ф. Генделя.
Полифония Венских классиков. Полифония романтиков (Ф. Шуберт, Ф. Мендельсон,
Р. Шуман, Г. Бердиоз, И. Брамс, А. Брукнер, Г. Малер, М. Регер, С. Франк). Полифония
русских композиторов второй половины XIX века (С. И. Танеев, И. С. Глазунов).
Полифония русских композиторов первой половины XX века (Н. Я. Мясковский,
С. С. Прокофьев, Д. Д. Шостакович, Р. К. Щедрин). Полифонические циклы XX века.
Семинар 2. Предлагается проанализировать какую-либо однотемную, двойную или
тройную фугу. Необходимо определить границы разделов и количество тем, тональный
план.
Лекция 11. Имитационная полифония. Определение основных понятий: имитация,
пропоста, риспоста. Время вступления риспосты в имитации. Разновидности имитаций:
двойные и тройные, в квинту, октаву, септиму и прочие интервалы. Различные типы
имитаций в зависимости от характера изложения риспосты: имитация в прямом движении,
в обращении, в увеличении, в уменьшении, ракоходная имитация. Строгие и свободные
имитации. Техника сочинения имитаций.
Лекция 12. Определение основных понятий. Трактовка термина канон в различные
эпохи. Разновидности канонов: простой, сложный, пропорциональный, линеарный,
распределенный, элизионный, инверсионный, ракоходный, в увеличении, в уменьшении, в
одну ноту (fuga ad minimam), конечный. Применение канонов в художественной практике.
Бесконечный канон первого и второго разряда. Каноническая секвенция первого и второго
разряда. Техника сочинения бесконечного канона и канонической секвенции.
Лекция 13. Канон в строгом и свободном стиле. Метод сочинения имитации на
cantus firmus в строгом стиле. Техника сквозного имитационного письма. Различные
варианты записи канонов, разгадка зашифрованного текста. Каноны в свободном стиле.
Двухголосные каноны из «Искусства фуги И. С. Баха». Двойные каноны в симфониях XIX
– XX веков.
Лекция
14.
Роль
имитационных
форм
в
полифонической
композиции.
Имитационная полифония в многоголосии, основные принципы сочинения. Наиболее
часто употребительные интервалы имитации в многоголосии. Свободные голоса в
многоголосии. Канонические секвенции и бесконечные каноны в многоголосии. Техника
сочинения двойного канона с применением сложного контрапункта. Тройной канон в
многоголосии.
Семинар 3. Предлагается проанализировать различные образцы канонов и имитаций
строгого и свободного стиля.
Методика проверки результатов.
Наиболее часто используемая форма проверки результатов, проводимая ежеурочно
– проверка домашнего задания. Основные для курса полифонии виды заданий, – это
различные формы творческих письменных работ в заданной контрапунктической технике.
Иная форма проверки результатов – семинары, проводимые три раза в семестр, на
которых учащиеся демонстрируют на примере анализа музыкальных произведений, в
какой степени ими освоен новый материал. Аналитический материал семинара можно
избирать более свободно, предоставляя возможность студентам проанализировать
произведения из своего репертуара. В ходе семинарского занятия студентами также
предъявляются для проверки письменные задания по пройденному материалу.
На первом семинаре студентам предлагается проанализировать экспозицию какойлибо фуги свободного стиля, а также небольшой двухголосный пример на какую-либо
контрапунктическую технику. К этому времени в качестве письменной домашней работы
должна
быть
представлена
экспозиция
трехголосной
фуги
с
удержанным
противосложением и пример горизонтально-подвижного контрапункта. На втором
семинаре студенты анализируют однотемные и многотемные фуги различных авторов и
демонстрируют,
сочиненный
ими,
развивающий
раздел
фуги
с
применением
контрапунктической техники. Последний семинар посвящен анализу различных видов
имитаций и канонов. Студентами к тому времени должна быть написана однотемная
трехголосная фуга, а также канон в увеличении и каноническая секвенция первого
разряда.
В конце семестра проводится экзамен, на который студентами представляются все
письменные работы, выполненные на протяжении учебного времени. На экзамене студент
должен самостоятельно проанализировать полифоническое сочинение свободного стиля и
ответить на теоретический вопрос. Для анализа предлагаются в основном фуги И. С. Баха
из «Хорошо темперированного клавира» и «Искусства фуги».
Методическое обеспечение программы.
Список рекомендуемой литературы:
1.
Григорьев С., Мюллер Т. Учебник полифонии. М., 1985.
2.
Дмитриев А. Полифония как фактор формообразования. Л., 1962.
3.
Евдокимова Ю. Учебник полифонии. Вып. 1. М., 2000.
4.
Кузнецов И. Теоретические основы полифонии XX века. М., 1994.
5.
Мюллер Т. Полифония. М., 1989.
6.
Напрев Б. Вертикально-подвижной контрапункт в полифонии XIII – XVI веков. Л.,
1983.
7.
Павлюченко С. Практическое руководство по полифонии строгого письма. Л.,
1963.
8.
Праут Э. Фуга. М., 1900.
9.
Протопопов В. История полифонии в ее важнейших явлениях. Западноевропейская
классика XVIII – XIX веков. М., 1965.
10.
Протопопов В. История полифонии в ее важнейших явлениях. Русская и советская
классика. М., 1962.
11.
Симакова Н. Вокальные жанры эпохи Возрождения. М., 1985.
12.
Симакова Н. Контрапункт строгого стиля и фуга. 1. М., 2002.
13.
Скребков С. Полифонический анализ. М.; Л., 1940.
14.
Скребков С. Учебник полифонии. М., 1982.
15.
Степанов А., Чугаев А. Полифония. М., 1972.
16.
Танеев С. Подвижной контрапункт строгого письма. М., 1959.
17.
Тюлин Ю. Искусство контрапункта. М., 1964.
18.
Фраенов В. Учебник полифонии. М., 2000.
19.
Франтова Т. Полифония А. Шнитке и новые тенденции в музыке второй половины
XX века. Ростов-на-Дону, 2004.
20.
Южак. К. Некоторые особенности строения фуги И. С. Баха. М., 1965.