Полифония - Тамбовский государственный музыкально

Тамбовский государственный музыкально-педагогический
институт
им. С.В. Рахманинова
Факультет музыкального исполнительства и музыковедения
заочная форма обучения
Методические рекомендации для написания контрольных работ
по полифонии
для направлений:
«Музыкально-инструментальное искусство»
«Дирижирование»
2 курс 3 семестр
2 курс 4 семестр
Составитель: Давыдова Е.Г., канд. иск.,
доцент кафедры истории и теории музыки
Тамбов 2013
Пояснительная записка
Задачей вузовского курса полифонии на факультете музыкального
исполнительства и музыковедения является изучение основ теории
полифонического многоголосия, практическое овладение основными видами
полифонической техники на материале строгого и свободного письма. Этот
курс предполагает также изучение ряда распространенных полифонических
форм и жанров от XVI до XX века включительно, их становления и развития,
приобретение навыков их анализа.
Постижение
науки
о
полифонии
определяется
сочетанием
теоретического изучения и практического освоения. Теория курса изучается
на основе прослушанных лекций и рекомендуемой литературы. Большое
внимание уделяется практическим заданиям: анализу музыкального
материала, упражнениям на сочинение. Вместе с тем используется ряд
инструктивных заданий, связанных с освоением основных видов
полифонической техники.
Тематический план курса
I семестр
1. Полифония и ее виды.
2. Полифоническое голосоведение в двухголосии строгого письма.
3. Имитации и каноны.
4. Полифонические преобразования.
5. Полифоническое трехголосие.
6. Трехголосная имитация.
7. Сложный контрапункт, общая классификация.
8. Вертикально-подвижной
контрапункт.
Двойной,
тройной
контрапункты.
9. Трехголосная имитация с удержанным противосложением.
10. Горизонтально-подвижной
контрапункт.
Вдвойне-подвижной
контрапункт. Контрапункт, допускающий удвоение.
11. Обратимый контрапункт.
12. Бесконечный канон, канонические секвенции.
II семестр
13. Полифония свободного письма. Введение.
14. Инструментальная полифония XVII – начала XVIII
веков.
Имитационно – полифонические формы – предвестники фуги – в творчестве
Фрескобальди, Фробергера.
15. Полифония Пахельбеля, Букстехуде.
16. Теория фуги. Тема.
17. Ответ, противосложение.
18. Интермедия.
19. Сведения о фазах развития в фуге.
20. Принципы формообразования.
21. Сложные фуги. Фуги с совместной экспозицией тем.
22. Фуги с раздельной экспозицией тем. Фуги, промежуточные между
однотемными и многотемными.
23. Хоральная обработка в музыке XVII – начала XVIII века.
24. Некоторые особенности полифонии Генделя и композиторов эпохи
венского классицизма.
25. Полифоническая техника и полифонические формы в эпоху
романтизма.
26. Развитие полифонии в музыке XX века.
Методические рекомендации.
I.
Полифонический анализ.
Задачи:
-определение различных полифонических приемов;
-выявление логики полифонического развития, отдельных элементов
авторского стиля и стиля эпохи.
Краткий письменный комментарий анализа должен включать
следующие вопросы:
- жанр (жанровая разновидность);
- полифоническое построение формы;
- детали полифонического развития.
Основное требование к аналитическим наблюдениям – краткость и
содержательность.
II.
Письменные задания.
Типы и содержание заданий определяются задачами освоения различных
полифонических приемов, изучением особенностей построения отдельных
полифонических форм.
Виды письменных заданий:
- выполнение инструктивных заданий (сочинение имитаций,
канонических
секвенций,
бесконечных
канонов,
упражнений
с
использованием техники сложного контрапункта и т. д.);
- сочинение трехголосной фуги по образцам некоторых фуг Баха.
Задания к контрольным работам III семестра
Контрольная работа № 1
Имитация. Полифонические преобразования.
Задание 1. В следующих имитационных примерах охарактеризовать тип
имитации (простая или каноническая; точная, с преобразованиями, свободная
или тональная; двухголосная, трехголосная, четырехголосная), порядок
вступления голосов, интервал и его направление, расстояние имитации:
Хрестоматия «Полифонический анализ» Т. Мюллера, №№ 72, 75, 80, 83, 84,
87.
Задание 2. Определить виды полифонических преобразований в примере
№ 76 из Хрестоматии «Полифонический анализ» Т. Мюллера, в фуге dis-moll
из I тома «Хорошо темперированного клавира» И.С.Баха.
Контрольная работа № 2
Каноническая секвенция. Бесконечный канон.
Задание 1. В интермедиях фуг Баха с-moll и fis-moll (I том Хорошо
темперированного клавира) найти и выписать канонические секвенции.
Определить тип секвенции (симметричная или несимметричная), интервал
имитации, шаг и направление канонической секвенции.
Задание 2. Проанализировать примеры №№ 101-103, 106, 111 из
Хрестоматии «Полифонический анализ» Т. Мюллера. Определить вид
бесконечного канона (симметричный или несимметричный), интервал
имитации.
Контрольная работа № 3
Сложный
контрапункт,
его
классификация.
Двойной,
тройной
контрапункты.
Задание 1. Определить разновидности сложного контрапункта в
следующих примерах из Хрестоматии «Полифонический анализ» Т.
Мюллера: №№ 55, 56, 62, 64, 65.
Задание 2. 2) В фугах И.С. Баха g-moll, Cis-dur, fis-moll из I тома
«Хорошо темперированного клавира» (в сочетаниях темы и удержанного
противосложения) найти примеры двойного контрапункта (выписать с
указанием тактов).
Контрольная работа № 4
Горизонтально-подвижной контрапункт. Вдвойне-подвижной контрапункт.
Обратимый контрапункт.
Задание 1. Найти примеры обратимого контрапункта и определить его
разновидности в фуге G-dur из I тома «Хорошо темперированного клавира»
(в сочетаниях темы и удержанного противосложения).
Задание 2. Найти примеры контрапункта, допускающего удвоение в фуге
И.С. Баха g-moll из II тома «Хорошо темперированного клавира».
Задания к контрольным работам I V семестра
Контрольная работа № 1
Тема, ответ, противосложение, интермедия в фуге.
Задание 1. Проанализировать темы, ответы, противосложения в фугах
Cis-dur, h-moll (I том ХТК), C-dur (II том ХТК).
План анализа
1.
Определение внутренней структуры темы, ее ладотонального
строения (однотональная или модулирующая), средств создания
интонационной яркости. Краткая характеристика мелодики, ритмики темы,
жанровых ассоциаций.
2.
Определение тональности и вида ответа (тональный, реальный).
3.
Характеристика материала 1-го противосложения: материал, на
котором основано, приемы развития, сочетание с ответом (ритм, направление
мелодии, вертикаль).
Задание 2. В фугах Баха fis-moll, Cis-dur (I том ХТК) проанализировать
интермедии: материал интермедии, тональный план, приемы развития.
Задание 3. К трем предложенным темам написать ответы, к одной из них
(по выбору студента) - и противосложение.
Контрольная работа № 2
Общие сведения о фазах развития в фуге. Экспозиционная часть
фуги.
Задание 1. Составить схему экспозиционной части фуг Баха: с-moll, Esdur, g-moll (I том ХТК), f-moll (II том ХТК). Дать характеристику строения
экспозиционной части фуги: количество проведений, порядок вступления
голосов, тональный план, наличие или отсутствие дополнительных
проведений или контрэкспозиции.
Задание 2. Используя материал одной из тем предыдущей контрольной
работы, написать экспозицию трехголосной фуги. Первое противосложение
должно быть удержанным, между ответом и третьим проведением темы
должна располагаться небольшая двухголосная интермедия-связка,
модулирующая из доминантовой в основную тональность. Интермедия
должна развивать интонации темы или противосложения. Желательно
применение секвенции. После третьего проведения темы следует написать
вторую интермедию. Она должна быть трехголосной, более масштабной,
нежели интермедия-связка и развивать интонации последней. Данная
интермедия должна модулировать из основной тональности в параллельную.
Контрольная работа № 3.
Развивающая часть фуги.
Задание 1. Составить схемы экспозиционной и развивающей частей в
фугах Баха из контрольной работы №2. Охарактеризовать развивающую
часть по следующим параметрам: тональное развитие, приемы сложного
контрапункта в сочетании темы и первого противосложения, стреттное
развитие (если есть).
Задание 2. Написать развивающую часть фуги (только для пианистов).
Тональный план проведений темы: параллель, доминанта параллели. Между
этими проведениями и после них должны располагаться трехголосные
интермедии. Их материал должен быть связан с интермедиями экспозиции.
Первая интермедия в развивающей части модулирует из параллели к
доминанте параллели, вторая – из доминанты параллели к основной
тональности.
Контрольная работа № 4.
Завершающая часть фуги.
Задание 1. Составить схемы завершающей части в фугах Баха из
предыдущих контрольных работ (№2 и 3). Охарактеризовать завершающую
часть по следующим параметрам: количество и тональности проведения
темы, стреттное развитие (если есть). Сравнить завершающую часть с
экспозицией и отметить различия этих разделов.
Задание 2. Написать завершающую часть фуги (только для пианистов),
которая должна включать два проведения темы в основной тональности,
разделенные небольшой трехголосной интермедией и краткое завершение
всей фуги.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Литература
Григорьев С., Мюллер Т. Учебник полифонии, 4-е изд.- М., 1985.
Мюллер Т. Полифонический анализ. Хрестоматия. – М., 1964.
Мюллер Т. Полифония: Учебник. – М., 1988.
Скребков С. Учебник полифонии. – М., 1982.
Способин И. Музыкальная форма. – М., 1984.
Степанов А., Чугаев А. Полифония. – М., 1972.
Фраенов В. Учебник полифонии. – М., 2000.