Конспект НООД «Зима»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 22»
Россия, 662150, г. Ачинск, Красноярского края, микрорайон 2, строение 33.
Телефон: 8(391 51) 7 77 56
http://detskysad22.wix.com/mbdou22
Конспект НООД «Зима»
Образовательная область «Речевое развитие»
Средняя группа
Воспитатель: Журавлева
Марина
Алексеевна
г. Ачинск, 2016 год
-1-
НООД «Зима»
Цель. Систематизировать знания детей о зиме и зимних явлениях через игровую
деятельность.
Задачи:
1. Активизировать глагольный словарь по данной теме.
2.
Продолжать учить составлять предложения по картинкам, а из них короткий
рассказ.
3. Продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением.
4.
Продолжать учить согласовывать движения с речью.
5. Развивать мелкую моторику пальцев рук, через пальчиковую гимнастику и
упражнения.
6. Продолжать развивать память, мышление через игры и упражнения.
Оборудование:
Демонстрационный материал: сюжетные картинки о зиме, снежинки, музыка, спички,
мяч.
Предварительная работа: чтение стихотворений о зиме. Игра «Подбери предмет к
признакам», разучивание стихотворений о зимних месяцах.
Методы:
Наглядные: рассматривание иллюстраций, показ;
Словесные: образец педагога, вопросы, речевые упражнения,
Практические: дидактические игры и упражнения.
Словарная работа: снежинки, снегопад, ветер.
Вода — дети делают несколько глотков воды
Ход занятия
Организационный момент.
- Ребята, поздоровайтесь с нашими гостями. У нас сегодня необычное занятие, мы с
вами сегодня будем путешествовать! Отгадайте, в какое время года мы будем
путешествовать.
Ветви белой краской раскрашу,
Брошу серебро на крышу вашу.
Теплые весной придут ветра
И меня прогонят со двора. (Зима)
- Правильно, мы отправляемся в Зиму.
- Назовите, какие зимние месяцы вы знаете? (декабрь, январь, февраль).
- Ребята, назовите, какие зимние признаки вы знаете? (Солнце светит, но не греет.
Часто идет снег, дует холодный ветер. На улице стало холодно, поэтому люди стали
одеваться теплее.)
Игра «Подбери действие».
- Ребята, вы сказали, что зимой часто дует ветер. Вот и сегодня он дует с самого утра,
встретила я его по дороге в детский сад, и он мне подарил волшебный мяч.
Мячик зимний и волшебный,
будет в руки к вам скакать. И
вопросы задавать.
- Ребята, давайте мы пойдем на зимнюю полянку и поиграем в игру. Кому я брошу
мяч, тот отвечает на вопрос,
-2-
Люди зимой (что делают?) — Чистят снег, подкармливают птиц, встречают новый год
т.д.
Снег зимой — Снег идет, кружится хлопьями и т.д.
Птицы зимой — Птицы зимой греются на теплотрассах.
Деревья зимой — Деревья зимой спят.
Звери зимой — Медведь спит.
Д/и «Мастерская Деда Мороза»
Дидактическая задача: развитие мелкой моторики, воображения.
Дети проходят за столы и из спичек составляют снежинки: большие и маленькие,
разной формы.
- Ребята, а теперь давайте пройдем на зимнюю полянку и поиграем.
Игра «Снежинки».
Дети стоят в кругу и вместе с педагогом произносят стихотворение.
Мы, снежинки,
На веточках сидели.
Ветер дунул, полетели.
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал.
И снежинки все поднял.
Повертел их, покружил.
И на землю опустил.
(Дети имитируют действия «снежинок» в соответствии с текстом
стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся,
поднимаются, кружатся и снова садятся.)
Пальчиковая игра «Зимняя прогулка».
- Ребята, а теперь наши пальчики сходят на прогулку.
Раз, два, три, четыре, (загибают пальцы по одному)
пять —
Мы во двор пришли (пальцы правой руки «идут» по ладошки левой руки)
гулять.
Бабу снежную лепили.
Птичек
кормили,
С
горки
катались,
крошками
мы
потом
(«лепят» комочек двумя ладонями)
(«насыпают крошки» - имитируют движение всеми
пальчиками)
(ведут указательным пальцем правой руки по ладони
левой руки)
А затем в снегу валялись.
(кладут ладони на коленки то одной, то другой
стороной)
Все в
пришли,
(отряхивают ладони)
снегу
домой
Съели суп и спать легли.
(двигают воображаемой ложкой, затем укладывают
руку
под щеку)
-3-
Составление рассказов по индивидуальным сюжетным картинкам.
Стук в дверь. Воспитатель выходит и заходит уже с корзинкой, в которой лежат
снежинки.
- Ребята, это ветер к нам стучал, и снежинки передал, посмотрите какие они красивые.
Возьмите по одной снежинке. (На снежинках приклеены сюжетные картинки о
зимних признаках.)
Дети разбиваются на подгруппы по цветам снежинок.
-Ребята, придумайте по своей картинке короткий рассказ, а потом мы все снежинки
соединим, и у нас получится большая зимняя книга.
Составление рассказов по сюжетным картинкам на тему «Зима».
Итог.
- Посмотрите, какая красивая, большая книга получилась у нас. Мы положим её на
окошко, чтобы ветерок, пролетая мимо окон, увидел её.
Наше путешествие подошло к концу. Скажите:
О каком времени года мы говорили на занятии? (О зиме.)
Что бывает только зимой? (Снег, катание с горы, встреча нового года, постройки из
снега.)
-4-