Анализ декады наук естественно

Анализ
декады наук естественно математического цикла
С 9 по 20 ноября 2015 года в нашем саду - школе проходила декада наук
естественно - математического цикла.
Задачи предметной декады:
- совершенствование профессионального мастерства педагогов через
подготовку, организацию и проведение открытых уроков и внеклассных
мероприятий;
- вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность,
повышение их интереса к предметам математического цикла;
выявление
обучающихся,
которые
обладают
творческими
способностями, стремятся к углубленному изучению предметов.
Можно отметить, что в декаде приняли активное участие все педагоги
нашего МО и учащиеся среднего и старшего звена школы, а проведенные
мероприятия вызвали интерес всего ученического и педагогического
коллектива сада - школы.
Проведение декады естественно – математического
цикла
сопровождалось разнообразной наглядной информацией. На 1 этаже в фойе
был оформлен стенд по тематике предметной декады. Так же в школьной
библиотеке была организована выставка книг «Занимательные научные
факты», в учительской — выставка методических материалов из опыта
работы учителей.
Была сформирована лекторская группа из учеников разных классов,
которая выступила перед учениками 5 – 11 классов с сообщением
«Биографии знаменитых математиков».
В декаду естественно-математических наук было дано 4 открытых урока
и три открытых внеклассных мероприятия.
Учитель математики Мозговая В.В. старалась активизировать
познавательную и мыслительную деятельность учащихся, применяя для
этого различные методы, формы и виды работы: это и наглядность в виде
таблиц, иллюстрированного материала, презентаций, и дифференцированный
подход, раздаточный материал и т.д.
1
На уроке осуществлялась дифференциация. Учитель умело работала со
слабыми и сильными учащимися, использовала работу в парах.
Учитель математики Сосновская Т.Г. комплексно решала задачи
воспитания и развития познавательного интереса у учащихся, развивала их
творческий потенциал. Много работала над развитием навыков
самостоятельной работы учащихся (презентации к урокам, творческие
работы школьников с использованием компьютера), осуществляла
индивидуальный, личностно-ориентированный подход в обучении,
организовывала работу с одарёнными детьми.
Ребята с удовольствием делают физкультминутку и решают задачи.
2
Учитель химии Телеш И.В. организовала работу учащихся таким
образом, что ребята сами открывали для себя сведения об угольной кислоте.
Работа в парах, группах была слажена, что и позволило достичь целей урока.
Учитель физики Гнутенко О.В. очень интересно с помощью видеоурока
познакомила учащихся с понятием «Трансформатор» и все наглядно и
доступно объяснила, показала и рассказала.
Основная идея проведенных открытых уроков в том, что новые знания не
даются в готовом виде. Дети «открывают» их сами в процессе
самостоятельной исследовательской деятельности. Они становятся
маленькими учеными, делающими свое собственное открытие. Учителя
организовывали исследовательскую работу детей так, чтобы они сами
додумались до решения проблемы урока и сами объяснили, как надо
действовать в новых условиях.
На открытых уроках декады можно было
увидеть, как дети самостоятельно ставят цели и задачи урока, занимаются
поисковой деятельностью. Во время проведения уроков учителя работали
над формированием у учащихся умения и желания учиться, работать в
парах, в команде, способности к самоизменению и саморазвитию на основе
рефлексивной самоорганизации. Важность командной работы и работы в
парах велика, сплоченный коллектив позволяет развиваться каждому его
члену как личность. Групповая работа была показана на открытых уроках,
открытых внеклассных мероприятиях.
Следует отметить активность учителей-предметников как естественноматематических наук, так и учителей гуманитарного цикла. Высокая
3
взаимопосещаемость
всех
мероприятий
декады
говорит
о
заинтересованности учителей в повышении своего профессионального
уровня.
Внеклассные мероприятия интеллектуальная игра « Пять звезд» по
химии, игра – соревнование «Штурм математической крепости», КВН по
физике
отличались
эмоциональной
насыщенностью,
высокой
содержательностью.
Интеллектуальна игра «Пять звезд». Учитель химии Телеш И.В.
Игра – соревнование «Штурм
математики Мозговая В.В.
математической
крепости».
Учитель
4
Физический КВН. Учитель физики Гнутенко О.В.
Конкурс математических газет способствовал развитию фантазии и
эстетического вкуса учеников.
Подводя итоги декады естественно – математических наук, можно
отметить, что главные цели были достигнуты.
Хорошо организованная и интересно проведённая предметная декада
помогла обогатить знания детей, проявить их инициативу и
самостоятельность, способствовать развитию индивидуальных качеств,
раскрытию их талантов
Выводы:
1. Отметить хороший уровень проведения декады естественноматематических наук.
2. Учесть рекомендации, которые были даны по итогам проведения
открытых уроков и внеклассных мероприятий.
Руководитель МО
Т.Г.Сосновская
5