Советы родителям по развитию детской памяти

Советы родителям по развитию детской памяти
В современной психологической науке память понимается как форма
психического отражения действительности, которая заключается в закреплении,
сохранении и последующем воспроизведении человеком своего опыта. Память
обеспечивает человеку накопление впечатлений об окружающем мире, служит
основой приобретения знаний, умений и навыков и их последующего
использования. Сохранение опыта создаѐт возможность для обучения человека и
развития его психики. Память служит необходимым условием единства
психической жизни человека, единства его личности.
Память является сложной психической деятельностью. В еѐ структуре различают
основные процессы: запоминание, сохранение, забывание, восстановление
(узнавание, воспроизведение).
Запоминание – это процесс закрепления в сознании тех образов, которые
возникают под воздействием предметов и явлений действительности в процессе
ощущения и восприятия. Запоминание – это, как правило, установление связи с
тем, что уже имеется в сознании человека.
Сохранение и забывание являются двумя взаимосвязанными процессами.
Сохранение – это удержание заученного в памяти, забывание – это исчезновение,
выпадение из памяти, т.е. своеобразный процесс угасания и затормаживания
связей. Забывание является естественным процессом, однако бороться с ним всѐтаки необходимо. Забывание бывает полным или частичным, длительным или
временным. На процесс забывания влияет несколько факторов, таких как время,
деятельность, предшествующая запоминанию и степень активности имеющейся
информации.
Воспроизведение – это процесс памяти, который заключается в появлении в
сознании представлений памяти, ранее воспринятых мыслей, осуществление
заученных движений. В основе воспроизведения лежит оживление следов в мозгу,
возникновение в них возбуждения.
Узнавание – это процесс появления чувства знакомости при повторном
восприятии предмета или явления. Два процесса – воспроизведения и узнавания –
похожи, но всѐ-таки различаются. Воспроизведение, в отличие от узнавания,
характеризуется тем, что образы, закреплѐнные в памяти, актуализируются
(оживляются) без опоры на вторичное восприятие тех или иных объектов.
Поэтому узнавание не может быть показателем прочности запоминания и при
оценке его эффективности необходимо ориентироваться только на
воспроизведение.
Память легко поддается тренировке. У дошкольников этот процесс происходит
достаточно быстро – с помощью специальных игр, развивающих память. В ДОУ
ведется систематическая работа по развитию всех психических процессов, в том
числе и памяти, при помощи всех видов образовательной деятельности:
продуктивная деятельность – рисование, лепка, конструирование, аппликация;
познавательная деятельность – обучение грамоте, развитие математических
способностей, окружающий мир; досуговая деятельность театральная
деятельность, развлечения, праздники. Предлагаются несколько простых игр на
тренировку памяти.
Топ – хлоп
Эта игра хорошо развивает зрительную память и внимание. Ведущий
(взрослый) называет предметы – стол, стул, кровать. Если предмет действительно
находится в комнате (например, детской), ребѐнок должен хлопнуть в ладоши и
сказать «хлоп». Если предмета нет, малыш топает и говорит «топ». Можно играть
в такую игру на детском празднике или на прогулке, можно описывать не только
комнатную утварь – элементы детской площадки, героев сказки, любые группы
слов, объединѐнных смысловой связью (одежда, обувь, овощи, фрукты и т.д.).
Дети шпионов
Малышу дается задание: как можно подробнее описать соседа, брата,
приятеля – любого человека, с которым ребенок знаком. Но в момент игры он не
находится рядом. Следует припомнить как можно больше отличительных черт
внешности и характера. Называть можно по одному признаку, по очереди.
Проигрывает тот, кто не сможет вспомнить больше ничего об этом человеке.
Самый умный
Для игры понадобятся листы в крупную клетку. Несколько клеток
заполняется простыми кружочками и крестиками, а если малыш уже знает цифры,
то цифрами. Смысл игры заключается в том, чтобы игроки запомнили
расположение отмеченных клеток после того, как им покажут лист на 30-40
секунд. Побеждают те игроки, которые как можно правильней зачеркнули клетки.
По мере того как малыш взрослеет, количество зачеркнутых клеток
увеличивается, цифры становятся двузначными. «Играть» можно и с
разноцветными клетками.
38 попугаев
Один играющий чертит на земле или песке неровную линию около метра –
двух. Второй, путешествуя по линии, повторяет еѐ от конечной точки в другую
сторону. Затем обе линии измеряются шагами «след в след». Затем игроки
меняются. Если игроков больше двух, они чертят линии каждый в свою сторону.
Выигрывает тот, чья длина будет максимально приближена к первой линии.
Полезная информация:
1. Цельнозерновые продукты, орехи, семечки, сыр, жирные сорта рыбы, бобовые,
гречневая крупа, фрукты и овощи. Полезны некоторые виды растительных масел:
оливковое, соевое, подсолнечное, арахисовое.
2. Поливитамины – минеральные препараты, витамин Е, рыбий жир.
3.Физическая нагрузка, спорт.
4.Ежедневные полчаса интенсивной физической нагрузки улучшают
кровоснабжение мозга более чем на 24 часа и помогают крепко спать.
Прерывистый сон и недосыпание способствуют забывчивости.
Хотелось бы, чтобы родители прониклись терпением и уважением к своему
ребенку, грамотно помогли бы ему преодолеть все трудности в обучении.
Успехов вам, взрослые и дети!