Эволюция органического мира

Пояснительная записка
В соответствии с концепцией модернизации школьного образования
элективные курсы являются обязательным компонентом школьного
образования. Элективный курс «Биология растений, грибов, лишайников»
предназначена для учащихся профильных 10 классов средних школ, гимназий и
лицеев медико-биологического направления.
Как правило, курс «Биология. Растения. Грибы. Лишайники. Бактерии»
изучают в 6 классе, когда ученики ещё не знакомы с общебиологическими
закономерностями, с основами генетики, цитологии, эволюции, экологии. В
связи с этим многие вопросы ботаники, знание которых является обязательным
для абитуриентов, поступающих в биологические, медицинские или
сельскохозяйственные вузы, в основной школе рассматриваются упрощенно
или вообще опускаются (например, особенности обмена веществ,
оплодотворение, индивидуальное и историческое развитие и ряд других).
В старших классах учащиеся уже обладают достаточным багажом
биологических знаний, что позволяет изучать биологию растений, бактерий,
грибов и лишайников на более глубоком и детальном уровне.
При подготовке к единому государственному тестированию и
конкурсным экзаменам в вузы учащимся для ответа на вопросы по разделу
«Ботаника» необходимо использовать знания курса общей биологии.
Элективный курс не только расширяет и систематизирует знания учащихся в
области представителей царств Вирусы, Дробянки, Грибы, Растения, но и
рассматривает основные общебиологические понятия и закономерности на
примере строения и развития организмов, не относящихся к животным.
Преподавание элективного курса предполагает пользование различных
современных педагогических методов и приемов: лекционно-семинарской
системы занятий, конференций, дискуссий, деловых игр и др. Применение
разнообразных форм учебно-познавательной деятельности позволяет
реализовать индивидуально-дифференцированный подход к обучению.
Разнообразие лабораторных и практических занятий предполагает
вариативность выбора конкретных тем работ и форм их проведения с учетом
материального обеспечения школы и резерва времени.
Изучение материала данного курса способствует направленной
подготовке школьников к единому государственному экзамену и дальнейшему
поступлению в высшее учебное заведение биологического и медицинского
профиля.
Элективный курс рассчитан на 34 часа учебных занятий в 10 классе.
Цель курса
Формирование у учащихся знаний о строении и процессах
жизнедеятельности вирусов, бактерий, грибов, растений, а также понимания
роли данных организмов на нашей планете и их значения в жизни человека.
Задачи курса
Углубить и расширить знания о строении и значении в природе и жизни
человека основных групп растительных организмов, грибов, лишайников,
бактерий, вирусов.
Сформировать понимание циклов развития мхов, папоротников,
голосеменных и покрытосеменных растений.
Ознакомить с характеристикой различных систематических групп
растений, их происхождением и экологической ролью.
Развить умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать логические
выводы и устанавливать причинно-следственные связи на основе изучения
строения и жизнедеятельности организмов.
Основные требования к знаниям и умениям
Учащиеся должны знать:
 Классификацию растений, грибов, лишайников, бактерий.
 Особенности строения клеток растений, грибов, бактерий.
 Разнообразие растительных тканей, особенности их строения и
функционирования.
 Особенности строения вегетативных и генеративных органов высших
растений.
 Морфологическое разнообразие и особенности размножения грибов,
водорослей, споровых и семенных растений.
 Характеристики циклов развития водорослей, мхов, плаунов, хвощей,
папоротников, голосеменных и покрытосеменных растений.
 Многообразие и распространение основных систематических групп
растений, грибов, лишайников.
 Происхождение основных групп растений.
 Значение растений, грибов, лишайников, бактерий в природе и жизни
человека.
Учащиеся должны уметь:
 Сравнивать строение клеток бактерий, грибов, растений и животных.
 Сравнивать общие черты организации, строение и циклы различных
водорослей, мхов, плаунов, хвощей, папоротников, голосеменных и
покрытосеменных растений, грибов, делать выводы на основе сравнения.
 Распознавать и описывать представителей различных систематических
групп растений, грибов, лишайников на гербарном и живом материале,
схемах, таблицах.
 Распознавать и описывать вегетативные и генеративные органы высших
растений на гербарном и живом материале, схемах и таблицах.
 Схематично изображать строение вегетативных и генеративных органов
высших растений.
 Схематично изображать циклы развития водорослей, мхов, плаунов,
хвощей, папоротников, голосеменных и покрытосеменных растений.
 Характеризовать роль растений, грибов, лишайников, бактерий в
биогеоценозах.
 Изучать биологические объекты и процессы, проводить лабораторные
наблюдения, ставить биологические эксперименты, описывать и
объяснять результаты опытов.
 Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в
словарях, справочниках, научной и научно-популярной литературе, сети
Интернет.
 Составлять краткие рефераты и сообщения по интересующим темам,
представлять их аудитории.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Название раздела
Раздел 1. Империя Доклеточные
Раздел 2. Империя Клеточные. Надцарство Прокариоты
Раздел 3. Царство Грибы
Раздел 4. Царство Растения
Раздел 5. Органы цветковых растений
ИТОГО:
Количество часов
2
2
3
18
9
34
Основная литература.
1. Агафонова И.Б., Сивоглазов В.И. Биология растений, грибов, лишайников.
Элективный курс. М.: Дрофа, 2013.
2. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. Биология. Растения.
Бактерии. Грибы. Лишайники. «Вента-Граф», 2014.
3. Мамонтов С.Г. Биология: пособие для поступающих в вузы. М.: Дрофа, 2015.
4. Ярыгин В.Н. Биология для поступающих в вузы. М.: Высшая школа. 2014г.
Календарно – тематическое планирование
уроков «Эволюция органического мира»
(вирусы, бактерии, грибы, растения)
Классы – 10 А
Учитель – Чепенко М.Л.
Количество часов: всего – 34 часа, в неделю – 1 час
Плановых контрольных уроков – 3, лабораторных работ – 4
Планирование составлено на основе программы элективного курса «Биология растений,
грибов, лишайников»
Авторы: И.Б. Агафонова, В.И. Сивоглазов
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Название разделов и тем уроков
Часы
Даты
Раздел 1. Империя Доклеточные
1.Многообразие живых организмов
2. Царство Вирусы. Строение. Вирусные заболевания
Раздел 2. Империя Клеточные. Надцарство Прокариоты
1.Подцарство Бактерии. Строение и жизнедеятельность
2.Многообразие и значение бактерий в природе и для человека
Раздел 3. Царство Грибы
1.Общая характеристика грибов
2.Значение грибов в природе и для человека. Лишайники
3.Контрольный урок 1. Вирусы. Бактерии. Грибы. Лишайники
Раздел 4. Царство Растения
1.Подцарство Низшие Растения. Характеристика
2.Зеленые водоросли
3.Красные и Бурые водоросли
4.Подцарство Высшие растения.
Отдел Моховидные, их многообразие
5.Строение и размножение кукушкина льна
6.Отдел Плауновидные. Характеристика
7.Отдел Хвощевидные. Характеристика
8.Отдел Папоротниковидные. Характеристика
2ч
1
1
2ч
1
1
3ч
1
1
1
18ч
1
1
1
1
1
1
1
1
23-28.11
30.11-5.12
7-12.12
14-19.12
9.Строение и размножение папоротника
10.Отдел Голосеменные. Характеристика и многообразие
11.Размножение голосеменных
12.Контрольный урок 2. Водоросли, Папоротниковидные.
Плауновидные, Хвощевидные. Голосеменные
13.Отдел Покрытосеменные. Характеристика.
14.Класс Двудольные. Характеристика
15.Основные семейства двудольных
16.Лабораторная работа №1. «Основные семейства двудольных
растений. Лекарственные и ядовитые растения»
(работа с гербарным материалом)1
17.Класс Однодольные. Характеристика
18.Лабораторная работа №2. «Основные семейства однодольных
растений» (работа с гербарным материалом)
Раздел 5. Органы цветковых растений
1.Цветок. Строение. Соцветия
1
1
1
1
21-26.12
11-16.01
18-23.01
25-30.01
1
1
1
1
1-6.02
8-13.02
15-20.02
22-27.02
1
1
29.02-05.03
7-12.03
9ч
1
14-19.03
1-5.09
7-12.09
14-19.09
21-26.09
28.09-03.10
5-10.10
12-17.10
19-24.10
26-31.10
9-14.11
16-21.11
27
28
29
30
31
32
33
34
2.Двойное оплодотворение. Образование семян
3.Лабораторная работа № 3 по теме «Строение семян двудольных
и однодольных растений»
4.Плод. Образование и значение
5.Лабораторная работа № 4 «Разнообразие плодов» (работа с
гербарным материалом)
6.Внешнее и внутреннее строение корня. Значение корня
7.Стебель. Внутреннее строение. Значение.
8.Лист. Внешнее строение. Значение
9.Контрольный урок 3 Отдел Цветковые растения
1
1
21-26.03
4-9.04
1
1
11-16.04
18-23.04
1
1
1
1
25-30.04
2-7.05
9-14.05
16-21.05