Приложение Дисциплины Шифр к рабочей программе

Приложение к рабочей программе
Дисциплины «Религиоведение»
Шифр, наименование направления подготовки, уровень образования
__________09.03.03 «Прикладной информатики»
бакалавриат__________________
профиль (специализация), программа
АННОТАЦИЯ
__ Б1.В.ДВ.2.1. _« Религиоведение» __
шифр и наименование дисциплины по учебному плану
_________базовая ___________________________________
статус дисциплины - базовая, вариативная, по выбору
_________________очная, заочная____________________________
форма обучения - очная, заочная, очно-заочная
Составитель аннотации – ______________ Луцык С.М..________________
ФИО разработчика, уч.степень, уч.звание, название кафедры, подпись
Общая
трудоемкость
дисциплины
(ЗЕТ / час.)
Цель изучения
дисциплины
2 ЗЕТ, 72 часов
Учебный
курс
«Религиоведение»
предполагает
усвоение
теоретических знаний и практических навыков научного анализа
исторических феноменов религий мира в широком хронологическом
диапазоне
применительно
к
особенностям
профессиональной
деятельности в области истории, обществоведения, культурной
антропологии. Основная цель - ознакомление студентов с историей
возникновения и формирования основных религиозных феноменов в
исторической ретроспективе, анализом преемственности идей и
традиций народно - национальных религий в мировых и современных
религиозных феноменах. В целом, курс ориентирован на раскрытие
многообразия подходов к интерпретации канонической религиозной
литературы, раскрывается значение исторического, теологического и
философского осмысления роли
религии, выявление важности
традиции в современной культуре, дается анализ современной
религиозной компаративистике.
Содержание
дисциплины
(основные темы,
разделы, модули)
Тема 1. Теоретические проблемы религиоведения
Тема 2. Проблема происхождения религии (историография истории
религий)
Тема 3. Первобытно-мифологический комплекс
Тема 4. Религии в древнем мире
Тема 5. Религии в эпоху средневековья
Тема 6. Конкретно-исторические типы религиозного феномена и
формирование национальных религий.
Тема 7. Буддизм
Тема 8. Христианство
Тема 9. Ислам
Тема 10. Современные религиозные направления
Формируемые
компетенции
(коды)
Наименование
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
дисциплины
Знания, умения и
навыки,
получаемые в
результате
изучения
дисциплины
ОК-5 способностью к коммуникации в устной и письменной формах
на русском и иностранном языках для решения задач межличностного
и
межкультурного
взаимодействия.
ОК-6 способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая
социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
ОК-7 способностью к самоорганизации и самообразованию.
«всеобщая история», «археология», «этнология», «психология», «
история культуры».
Цели и задачи освоения дисциплины
Учебный
курс
«Религиоведение»
предполагает
усвоение
теоретических знаний и практических навыков научного анализа
исторических феноменов религий мира в широком хронологическом
диапазоне
применительно
к
особенностям
профессиональной
деятельности в области истории, обществоведения, культурной
антропологии. Основная цель - ознакомление студентов с историей
2
возникновения и формирования основных религиозных феноменов в
исторической ретроспективе, анализом преемственности идей и
традиций народно - национальных религий в мировых и современных
религиозных феноменах. В целом, курс ориентирован на раскрытие
многообразия подходов к интерпретации канонической религиозной
литературы, раскрывается значение исторического, теологического и
философского осмысления роли
религии, выявление важности
традиции в современной культуре, дается анализ современной
религиозной компаративистике.
Задачи изучения дисциплины:
1) знание основной терминологии и понятийного аппарата,
относящегося к основным религиозным конфессиям;
2) знание основ вероучения изучаемых религиозных феноменов,
представление
об
основных
особенностях
культа,
его
организации и формах деятельности;
3) умение анализировать исторические этапы развития социума и
характер религиозного феномена;
4) развитие способностей анализа исторических источников и
научной литературы;
5) умение самостоятельно формулировать и аргументировать
свою позицию;
6) приобретение навыков аналитического мышления в области
изучаемого предмета;
7) воспитание
веротерпимости,
уважения
прав
и
свобод
сограждан, прав личности в духовной сфере в целом;
8) развитие
мышления,
не
допускающего
возникновения
конфликтного поведения на почве религиозной неприязни.
9) ретроспективное изложение истории зарождения и развития
мировых религий;
10) рассмотрение истории мировых религий в контексте их
взаимодействия с народно-национальными религиями единого
с ними ареала (к примеру, эволюция буддизма осмысляется на
широком диахронном фоне с привлечением материала по
3
дравидической, ведической религиям, брахманизму, индуизму,
конфуцианству, даосизму и синтоизму, а генезис христианства
– с привлечением материала по иудаизму, гностицизму,
эллинистическому политеизму);
формирование навыков работы с текстами религиозных
источников.
Образовательные Для максимального усвоения дисциплины предлагается изложение
лекционного материала с элементами обсуждения, а также с
технологии
использованием графического сопровождения лекций (презентации на
мультимедийном проекторе).
В качестве методики проведения практических занятий можно
предложить:
- информационные технологии: презентации, технология
компьютерной проверки знаний обучающихся;
- использование электронных образовательных ресурсов (электронные
учебные пособия, статьи, домашние задания, рассылаемые на
электронную почту студентов) при подготовке к лекциям,
практическим занятиям и для самостоятельной работы;
- технологию «обучение в сотрудничестве»: работа в команде при
выполнении групповых домашних заданий;
- семинар-диспут: интерактивная форма проведения занятия,
предполагающая публичное обсуждение спорных вопросов изучаемой
темы;
- игровые технологии: применение приемов деловых и ролевых игр,
ориентированных на активное участие в обсуждении конкретных
ситуаций большего числа студентов (интерактивная форма проведения
занятия);
Формы текущего текущий контроль успеваемости в форме тестов и письменных
домашних заданий, рубежный контроль в форме тестов и контрольных
контроля
работ.
успеваемости
(контрольная,
работа,
коллоквиум, тест
и т.п.)
Зачёт
Форма
промежуточной
аттестации
(экзамен, зачет)
Зав. кафедрой общегуманитарных наук
____________
подпись
4
Луцык С.М.