Document 2564660

2
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения дисциплины является получение фундаментального образования,
способствующего развитию личности, а также формирование научных представлений о
специфики развития религиозной ситуации в странах Северной Америки.
Задачами дисциплины являются:
- сформировать четкое представление о понятийном аппарате курса;
- ознакомить студентов с историей и сущностью мировых религий, их влиянием на
развитие Северной Америки;
- показать специфику формирования и современного развития религиозной картины
североамериканского общества в увязке с этнической структурой населения,
миграционными процессами;
- выявить место и роль религии в общественно-политической жизни США и Канады,
формировании национального самосознания;
- ознакомить с результатами современных исследований в области религии США и
Канады.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Религия в США и Канаде» относится к группе обязательных курсов
выборного цикла профессионального блока. Шифр дисциплины – Б3.В.ОД.10.
Предлагаемый учебный курс опирается на знания, сформированные в результате
изучения дисциплин «Введение в американские исследования», «История стран Европы и
Америки», «История стран Азии и Африки», а также получаемые студентами в ходе
параллельного освоения в третьем семестре таких дисциплин, как «Философия»,
«Социология», «Этническое развитие США и Канады». Речь идет об освоении
понятийного аппарата, фактических сведений о развитии мировых религий. Особые
междисциплинарные связи учебный курс имеет с дисциплинами «История США (до
середины ХХ века)», «Культура США и Канады», «История литературы США и Канады»,
«Внешняя политика США и Канады», в рамках которых рассматривается воздействие
религиозного фактора на развитие Североамериканского региона.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным
традициям народов России и зарубежья, толерантно воспринимать социальные и
культурные различия (ОК- 1);
- владеть профессиональной лексикой, быть готовым к участию в научных
дискуссиях на профессиональные темы (ОК - 4);
- уметь оценивать качество и содержание информации, выделять наиболее
существенные факты и концепции, давать им собственную оценку и интерпретацию (ОК13);
- составлять комплексную характеристик региона специализации с учетом его
физико-географических, исторических, политических, социальных, экономических,
демографических, лингвистических, этнических, культурных, религиозных и иных
особенностей (ПК -1);
- учитывать характер исторически сложившихся социально-экономических,
политических и правовых систем при рассмотрении особенностей политической культуры
и менталитета народов региона специализации (ПК-5);
3
- выявлять степень и характер влияния религиозных и религиозно-этнических
учений на становление и функционирование общественно-политических институтов в
странах региона специализации (ПК - 6);
- владеть понятийно-терминологическим аппаратом общественных наук, свободно
ориентироваться в источниках и научной литературе по стране (региону) специализации
(ПК-7);
- владеть основами общепринятой системы русскоязычной транслитерации имен и
географических названий на языке (языках) региона специализации, систематически
применять ее в профессиональной деятельности (ПК-13).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: сущность мировых религий, их влияние на развитие Северной Америки, ход
и особенности складывания религиозных институтов в США и Канаде, фундаментальные
понятия, методы религиоведческих исследований.
уметь: применять полученные знания по религии США и Канады при изучении
других дисциплин, выделять конкретное религиоведческое содержание в прикладных
задачах профессиональной деятельности.
владеть: понятийным аппаратом религиоведения, навыками анализа современной
религиозной картины США и Канады, а также навыками обработки и анализа результатов
религиоведческих исследований.
Раздел
дисциплины
Неделя семестра
№
п/п
Семестр
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов / 3 з.е.
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов
и трудоемкость (в часах)
лекции
практич./
семинары
СРС
1
Введение
в 3
изучение религии
110
4
10
10
2
Характеристика
3
религий Северной
Америки
518
8
8
16
3
Влияние религии 3
на
развитие
общества
и
государства
в
1518
6
нет
10
4
Формы текущего контроля
успеваемости (по неделям
семестра)
Форма промежуточной
аттестации (по семестрам)
Проверка
в
ходе
семинарских
занятий,
индивидуального
собеседования
на
консультации, выполнения
заданий
по
СРС
контрольная работы по
разделу.
Проверка
в
ходе
семинарских
занятий,
индивидуального
собеседования
на
консультации, выполнения
заданий
по
СРС
контрольная работы по
разделу.
Проверка
в
ходе
семинарского
занятия,
индивидуального
собеседования
на
Северной Америке
Экзамен
Итого:
3
36
18
18
36
консультации, выполнения
заданий
по
СРС
контрольная работы по
разделу.
Проводится
в
форме
письменной контрольной
работы,
включающей
закрытые
(тестовые)
вопросы
по
темам
изучаемого курса.
36
5. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Лекции
Раздел 1. Введение в изучение религии.
Тема 1. Введение в религиоведение.
Понятие религии. Структура религии. Функции религии. Классификации религий.
Религиозные нормы как разновидность социальных норм (общее и особенное).
Тема 2. Общая характеристика христианства.
Происхождение христианства. Основные этапы и проблемы распространения
христианства. Социально-экономические, социально-психологические, политические,
историко-культурные, историко-религиозные предпосылки формирования идеологии
протестантизма. Характеристика догматики, культа и организации лютеранства и
кальвинизма. Реформация и контрреформация в Западной Европе. Особенности
реформации в Англии, пуританизм. Влияние западноевропейского развития на
распространение реформационного учения в североамериканских колониях. Эволюция
христианства в XIX-XX вв.
Раздел 2 . Характеристика религий Северной Америки.
Тема 3. Особенности религиозного мировоззрения аборигенного населения США
и Канады.
Влияние межэтнических контактов на трансформацию религиозного мировоззрения
аборигенного населения. Синкретизм религиозных представлений. «Туземная
американская церковь». Проблемы развития аборигенных культов и церквей на
современном этапе.
Тема 4. Христианство в США.
Зарождение американского католицизма. Деятельность Калверов в Мэриленде.
Негативное отношение к католицизму в колониях. Изменение статуса католицизма после
Войны за независимость и Гражданской войны. Отмена антикатолических законов в 1776
и 1833 гг. Организационное оформление Американской католической церкви. Бурный
рост католического населения, благодаря иммиграции во второй половине XIX в.
Эволюция социально-политической доктрины американского католицизма и активное
участие в общественной жизни страны. Роль Американской католической церкви в годы
Второй мировой войны. Влияние избрания Дж Кеннеди на пост президента (1960 г.) и
решений II Ватиканского собора (1962-1965 гг.) на развитие католицизма в США.
Взаимоотношения Американской католической церкви и Ватикана. Проблемы развития
Американской католической церкви на рубеже XX-XXI вв.
Протестантская иммиграция в североамериканские колонии. Статус протестантских
организаций в колониях. Протестантское религиозное творчество. Миссионерская
деятельность протестантов. Формирование общепротестантских организаций на уровне
США и международном уровне (Всемирный
методистский совет, Всемирный
5
пресвитерианский союз, и др.). Эволюция религиозной и социально-политической
доктрины американского протестантизма.
«Черное» христианство. Специфика догматики и культа. Спиричуэлс. Социальная
функция «черных» церквей.
Освоение и формирование Русской Америки. Деятельность православных
миссионеров. Иммиграция славянских этносов в США. Организация православной церкви
в Америке. Роль православной церкви в адаптации иммигрантов из СССР и современной
России. Русские секты в США (духоборы, молокане).
Тема 5. Общая характеристика буддизма. Буддизм в США.
Истоки формирования буддизма. Религиозная концепция буддизма, особенности
культа, организации. Основные направления в буддизме. Течения хинаяны, махаяны,
тантраяны, ламаизма. Формирование дзэн-буддизма.
Появление буддизма в США на рубеже XIX-XX вв. в результате миграционных
процессов и миссионерства. Роль Д.Т. Судзуки в распространении буддизма в США.
Крупнейшие буддийские организации в США (Первый дзэнский институт Америки,
Американская буддийская академия и др.). Особенности буддизма в США.
Экуменические тенденции американского буддизма, адаптация к духовной жизни США.
Тема 6. Мусульманство в США.
Особенности мусульманства в США. «Черное мусульманство». Тимоти Дрю и его
«Святой Коран». Маркус Гарви и движение «Назад в Африку». У.Фард, И. Мухаммед,
Малькольм Х. «Нация ислама». Роль ислама в США во второй половине ХХ в.
Американское общество и ислам после событий 11 сентября 2001 г.
Раздел 3. Влияние религии на развитие общества и государства в Северной
Америке.
Тема 6. Религиозные процессы в США в XVII- XX веках и на современном этапе.
Формирование этноконфессиональных групп в процессе заселения территории
США. Роль религии в жизнедеятельности и развитии североамериканских колоний. Война
за независимость, Гражданская война в США и их влияние на развитие религиозных
отношений. Противоречия между католиками и протестантами, конкуренция между
протестантскими организациями.
Особая роль протестантизма в процессе формирования национальной идентичности
и национального характера американцев.
Конституция США. Широкое толкование Верховным судом США принципа
отделения церкви от церкви, свободы вероисповедания.
Религиозные организации и образование в США.
Место и роль религии в общественно-политической жизни. «Великие пробуждения».
Общая характеристика религиозных групп в США на современном этапе. Влияние
миграционных процессов на религиозное развитие США. Новые тенденции в религиозном
сознании и религиозной практике американского общества. «Гражданская религия»,
«Электронная церковь» и др.
Тема 7. Особенности религиозного развития Канады.
Общая характеристика религиозной картины в Канаде. Влияние миграционных
процессов на религиозное развитие Канады. Государство, общество и религия в Канаде.
Конфессиональная мозаика.
Распространение католицизма в Канаде в ходе заселения выходцами из Франции и
деятельности миссионеров. Основание епископства в Квебеке. Осложнение позиций
католицизма после передачи Канады в 1763 г. Англии и последующая его стабилизация.
Переселение на восточное побережье англоязычных католиков-шотландцев и ирландцев
на рубеже XVIII-XIX вв. Складывание единой церковной организации к середине XIX в.
Трения между англоязычными и франкоязычными канадцами. Разделение Ватиканом
6
епархий в Канаде по языковому принципу. Эволюция социально-политической доктрины
католицизма в Канаде в ХХ в. Роль католицизма в развитии франко-канадского общества.
Распространение англиканства в Канаде. Создание Объединенной церкви Канады в
1925 г. в результате объединения пресвитерианских, баптистских, конгрегационалистских
и евангелистских общин. Протестантские церкви и секты в Канаде (адвентисты седьмого
дня, баптисты, пятидесятники и др.). Унитарианство в Канаде.
Переселение славянских этносов в Канаду Православие в Канаде Русская
православная церковь. Украинская православная церковь. Русские секты в Канаде.
5.2. Практические/семинарские занятия
Раздел 1. Введение в изучение религии.
Тема 1 . Характеристика религиозного
современность.
мировоззрения:
история
и
Тема 2. Общая характеристика иудаизма.
1. Формирование иудаизма.
2. Доктрина и культ иудаизма.
3. Религиозная организация иудаизма.
Тема 3. Сравнительная характеристика католицизма и православия.
1. Раскол в христианстве 1054 г. (принцип, ход процесса, итоги и последствия).
2. Особенности религиозного сознания в православии и католицизме (догматические
разногласия, социально-психологические особенности).
3. Особенности религиозного культа (таинства, обряды, церковное убранство,
церковные службы).
4. Особенности церковной организации (структура католической и православной
церквей, система отношений внутри организации, статус священнослужителей и
требования ним).
Тема 4. Общая характеристика ислама.
1. История формирования ислама.
2. Догматика ислама.
3. Особенности культа и религиозной организации.
4. Причины формирования различных направлений в исламе.
5. Общая характеристика основных направлений и движений (сунниты, шииты,
хариджиты, ваххабитское движение и др.).
Раздел 2 . Характеристика религий Северной Америки.
Тема 5. Иудаизм в США и Канаде.
Характерные черты американского иудаизма.
5. Роль иудаизма в общественно-политической жизни США.
6. Особенности развития иудаизма в Канаде.
Тема 6. Характеристика основных протестантских сект в США
1. Причины активного религиозного творчества в протестантизме.
2. Общее и особенное в причинах религиозного творчества в США и Западной
Европе.
3. Догматика, культ и организация протестантских сект в США (адвентисты,
антитринитарии; баптисты, Свидетели Иеговы, квакеры, меннониты, методисты,
мормоны, пятидесятники и др.).
Тема 7. Современные нетрадиционные религии и их развитие в Северной
Америке.
1. Понятие «нетрадиционной религии». Терминологическое разнообразие.
2. Причины возникновения и массового распространения.
7
3. Классификации и характерные особенности нетрадиционных религий.
4. Характеристика наиболее распространенных нетрадиционных религий («Церковь
объединения» Муна, «Международное общество сознания Кришны», «Сайентология»,
«Движение миссий мира», «Вера Бахаи» и др.).
5. Распространение нетрадиционных религий в США и Канаде.
Примерная программа промежуточного контроля (экзамена):
Понятие, структура и функции религии.
Классификации религии.
Общая характеристика религиозных норм.
Возникновение и распространение христианства.
Причины раскола христианской церкви в 1054 г.
Сравнительная характеристика догматики и социально-психологических установок
католицизма и православия.
7. Сравнительная характеристика организации католической и православной церквей.
8. Сравнительная характеристика культа католической и православной церквей.
9. Развитие католицизма в США.
10. Развитие православия в США.
11. Социально-экономические
и
социально-психологические
предпосылки
возникновения идеологии протестантизма.
12. Политические, историко-религиозные и историко-культурные предпосылки
возникновения идеологии протестантизма.
13. Характеристика догматики классического протестантизма.
14. Характеристика культа классического протестантизма.
15. Характеристика религиозной организации классического протестантизма.
16. Эволюция протестантской теологии в XIX -XX вв.
17. Причины возникновения и сущность западноевропейских сект XVI-XVII вв.
18. Причины возникновения, распространения и сущность американских сект XIX в.
19. Реформация английской церкви.
20. Характерные черты американского протестантизма и его роль в общественнополитической жизни США и становлении национального характера американцев.
21. Общая характеристика иудаизма.
22. Характерные черты развития иудаизма в США.
23. Общая характеристика буддизма.
24. Буддизм в США.
25. Общая характеристика индуизма.
26. Понятие, причины возникновения и классификации современных нетрадиционных
религий.
27. Сущность и особенности современных нетрадиционных религий.
28. Нетрадиционные религии в США.
29. История и истоки возникновения ислама.
30. Характеристика ислама (доктрина, культ, организация).
31. Характеристика направлений в исламе.
32. Особенности ислама в США.
33. Секуляризация современного мышления.
34. Развитие религиозных отношений в Северной Америке в XVII-XVIII вв.
35. Развитие религиозных отношений в США в XIX в.
36. Развитие религиозных отношений в США в ХХ в.
37. «Великие пробуждения» в США.
38. «Черное христианство» в США.
39. «Черный ислам» в США.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
8
40. Особенности религиозного мировоззрения аборигенного населения в США.
41. Место и роль религии в общественно-политической жизни США.
42. Религиозная картина и особенности развития религиозного мировоззрения в США
на современном этапе.
43. Общая характеристика религиозной картины в Канаде.
44. Государство, общество и религия в Канаде.
45. Христианство в Канаде.
46. Особенности религиозного мировоззрения аборигенного населения в Канаде.
6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
№
п/п
1
2
3
№ раздела
Форма (вид)
(темы) дисциплины
самостоятельной работы
Раздел 1
Подготовка
к
семинарским
занятиям,
индивидуальному
собеседованию
на
консультации, контрольной работе по разделу,
выступлений, выполнение презентации, отчета
по научной статье, эссе.
Раздел 2
Подготовка
к
семинарским
занятиям,
индивидуальному
собеседованию
на
консультации, контрольной работе по разделу,
выступлений, выполнение презентации, отчета
по научной статье, эссе.
Раздел 3
Подготовка к индивидуальному собеседованию
на консультации, контрольной работе по
разделу, выступлений, отчета по научной
статье, эссе.
Итого:
Трудоёмкость
в часах
10
16
10
36
7. МАТРИЦА КОМПЕТЕНЦИЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
Компетенции
ИТОГО
Разделы
ОК1
ОК4
ОК13
1
+
+
+
2
3
+
+
+
+
+
+
ПК1
ПК5
ПК6
ПК7
ПК13
Σ
общее
количество
компетенций
3
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
8
8
8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Современная парадигма высшего образования предполагает использование
комплекса педагогических технологий для организации учебного процесса.
Во-первых, использование активных технологий и средств обучения, таких как
проблемная лекция, дискуссия. Они позволяют вовлекать студента в процесс логических
размышлений и формирования вывода по проблеме.
Во-вторых, интерактивные технологии. Речь идет об использовании интерактивных
лекций, работе в малых группах, метода разрешения проблем на практических
(семинарских) занятиях и др. Рабочий план направления подготовки предполагает
проведение не менее 8 часов (4 часа лекций и 4 часа семинарских занятий) занятий в
9
интерактивной форме. Особенно эффективно интерактивные технологии могут быть
использованы в разделах 2 и 3 при изучении особенностей развития мировых религий на
территории США и Канады и религиозных процессов в Северной Америке на
современном этапе.
В качестве обслуживающих выступают информационные и мультимедиа
технологии. Они нацелены на повышение наглядности представления информации,
увеличение эмоционально-психологической нагрузки на обучающегося, озвучивание и
оживление объектов, значительное повышение заинтересованности в обучении и др. Под
средствами мультимедиа понимается комплекс аппаратных и программных средств,
позволяющих пользователю общаться с компьютером, используя самые разные для него
среды (графику, гипертексты, звук, анимацию, видео). Благодаря современным
технологиям возможно использование интерактивных карт, графиков, а также получение
доступа к удаленным информационным ресурсам. Использование вышеуказанных
технологий особенно актуально в курсе «Религия в США и Канаде», который требует
активного визуального и звукового сопровождения при изучении особенностей
религиозных культов и развития общества в религиозной сфере.
9.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
Примеры оценочных средств, используемых для текущего контроля:
Тема: «Сравнительная характеристика католицизма и православия».
Вариант 1.
1. Понятия: месса, символ веры, ересь, благословение, ангел.
2. Охарактеризуйте догматические
и социально-психологические
православия.
3. Охарактеризуйте обряд и таинство крещения, культ икон, культ.
основы
Вариант 2.
1. Понятия: литургия, культ, догмат, воскресение, амулет.
2. Охарактеризуйте особенности структуры и принципов религиозной организации
католицизма.
3. Охарактеризуйте обряд и таинство причащения, культ креста, культ мощей.
Вариант 3.
1. Понятия: Священное Писание, обряд, душа, канонизация, религиозный экстаз.
2. Охарактеризуйте догматические и социально-психологические основы
католицизма.
3. Охарактеризуйте обряд и таинство покаяния, культ реликвий, разницу в
богослужении.
Вариант 4.
10
1. Понятия: Священное Предание, таинство, обет, адорация, религиозный
аскетизм.
2. Охарактеризуйте особенности структуры и принципов организации
религиозной организации православия.
3. Охарактеризуйте обряд и таинство миропомазания, культ «святых» мест, обряд
молитвы.
Тема: «Особенности религиозного развития Канады»:
1.
2.
3.
4.
5.
Дать общую характеристику религиозной картины Канады.
Охарактеризовать позиции католицизма в Канаде.
Дать характеристику протестантским конфессиям в Канаде.
Определить статус православной церкви в Канаде.
Показать роль религиозных организаций в Канаде.
Общие критерии оценки результатов освоения дисциплины:
Нормы оценки знаний предполагают учет индивидуальных особенностей студентов,
дифференцированный подход к обучению, проверке знаний, умений, уровня
формирования компетенций. Подробнее об оценке результатов освоения дисциплины см.
п.12 данной программы.
В устных и письменных ответах студентов на семинарских занятиях, в сообщениях
и докладах, эссе, презентациях и других формах аудиторной и самостоятельной работы, а
также в текущих контрольных работах учитываются глубина знаний, владение
необходимыми умениями (в объеме программы), логичность изложения материла,
включая обобщения, выводы (в соответствии с заданным вопросом), соблюдение норм
литературной речи.
Оценку «отлично» заслуживает студент, твердо знающий программный материал,
системно и грамотно излагающий его, демонстрирующий необходимый уровень
компетенций, четкие, сжатые ответы на дополнительные вопросы, свободно владеющий
понятийным аппаратом, умеющий прокомментировать научную литературу по
излагаемым сюжетам.
Оценку «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полное знание
программного
материала,
показавший
систематический
характер
знаний,
сформированные на достаточном уровне обозначенные в программе компетенции, умения
и навыки, допускающий неточности при изложении своего ответа, не имеющие
принципиального характера.
Оценку «удовлетворительно» заслуживает студент, который обнаружил знания
только основного материала, но не усвоивший детали, допускающий ошибки
принципиального характера, демонстрирующий не до конца сформированные
компетенции, умения систематизировать материал, делать выводы, увязывать смежную
информацию.
Оценку «неудовлетворительно» заслуживает студент, не усвоивший основное
содержание материала, не умеющий систематизировать информацию, сделать
необходимые выводы, четко и грамотно ответить на заданные вопросы,
демонстрирующий низкий уровень овладения необходимыми компетенциями.
10.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
И
ИНФОРМАЦИОННОЕ
11
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
а) основная литература:
Павловский, В. П. Религиоведение: учебник для студентов вузов: Рекомендовано
Министерством образования и науки РФ, УМЦ «Профессиональный учебник» / В. П.
Павловский, Н. Д. Эриашвили, А. В. Щеглов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИДАНА, 2012. – 351 с. (ЭБС ун. б-ка online).
Писманик М. Г. Религиоведение. Учебное пособие / М.Г. Писманик. – М.: ЮНИТИДАНА, 2009. – 280 с. (ЭБС ун. б-ка online).
б) дополнительная литература:
Лобазова, О. Ф. Религиоведение: учебник для вузов / О. Ф. Лобазова; под. общ. ред.
В. И. Жукова.– М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2012, – 488 с. (ЭБС
ун. б-ка online).
Садохин, А. П. Мировая культура и искусство: учебное пособие для студентов вузов:
Рекомендовано УМЦ «Профессиональный учебник» / А. П. Садохин. – М.: ЮНИТИДАНА, 2012. – 415 с. (ЭБС ун. б-ка online).
Научные журналы:
Вопросы философии.
Мировая экономика и международные отношения.
Наука и религия.
Новая и новейшая история.
Политические исследования (Полис).
Религиоведение.
Религия и право.
США Канада: экономика, политика, культура.
Социальные исследования (Социс).
11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для эффективной реализации содержания дисциплины и вышеозначенных
образовательных технологий требуется современная материально-техническая база.
Предполагается, что студенты будут обучаться в кабинете регионоведения (511 аудитория 7
корпуса). Имущество находится в оперативном управлении кафедры.
1. Видеоплейер Дуэт HiTACHi DVPF 7a;
2. ИБП UPS Back BE 550-RS;
3. Муз. центр DAEWOO 124;
4. Ноутбук Toshiba M40X-337CM
5. Проектор Acer PD100SDLP SVGA (800*600)
6. Телевизор AVEST 72|193
7. Исторические и географические карты
12. РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
№
п/п
1
2
виды контроля успеваемости
посещение
и
работа
лекционных занятиях
аттестация
работы
практических занятиях
ценность
1 задания
в баллах
максимальное
количество
баллов
на
количество
заданий,
контрольных
точек
9
1
9
на
2
6
12
12
3
4
5
рубежные контрольные работы
самостоятельная
работа
студентов, в т.ч.:
презентация проблемы
отчет по научной статье
Эссе
промежуточный
контроль
(экзамен)
итого по дисциплине
2
5
10
29
1
2
1
10
6
6
10
12
7
40
100
Помимо указанных баллов студент может получать премиальные баллы (до 20) за
выполнение более сложных заданий, выходящих за основные требования к изучению
курса. Также могут назначаться штрафные баллы за нарушение трудовой дисциплины без
уважительной причины.
13