Контрольный экземпляр - Белорусский государственный
advertisement
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Контрольный экземпляр УТВЕРЖДАЮ Первый проректор-, профессор СЕМИОТИКА ПОВРЕЖДЕНИЙ ПЕРИФЕРИЧЕСКИХ ОТДЕЛОВ ЧЕРЕПНО-МОЗГОВЫХ НЕРВОВ ПРИ ХИРУРГИЧЕСКИХ ПАТОЛОГИЯХ В ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВОЙ ОБЛАСТИ Учебная программа курса по выбору по дисциплине «Челюстно-лицевая хирургия и хирургическая стоматология» Специальность: 1-79 01 07 Стоматология Факультет Кафедра Курс Семестр стоматологический хирургическая стоматология 5 10 Лекций Практических занятий Семинарских занятий Всего часов аудиторных занятий Всего часов для изучения 30 час зачет 10 30 час. 46 час. Форма получения высшего образования Составитель Семестр Форма аттестации: очная дневная И.О.Походенько-Чудакова, доктор медицинских профессор; А.З.Бармуцкая, кандидат медицинских наук, доцент Минск БГМУ 2011 наук, Учебная программа периферических отделов патологиях медицинского учебной курса по выбору черепно-мозговых челюстно-лицевой образования программой «Семиотика первой нервов области» ступени дисциплины для повреждений при хирургических специальностей подготовлена в высшего соответствии с хирургия и «Челюстно-лицевая х и р у р г и ч е с к а я с т о м а т о л о г и я » о т 1 4 с е н т я б р я 2 0 1 0 г о д а , per. Ж ¥ Д 4 А . 19-IAFHH: Р е к о м е н д о в а н а к у т в е р ж д е н и ю в качестве у ч е б н о й программы курса по выбору на заседании кафедры хирургической стоматологии 13 июня 2 0 1 1 г., п р о т о к о л №12. fM CЗаведующий кафедрой, профессор Одобрена в комиссией « качестве учебной стоматологических л Ш*?// 2011 г., протокол ^ Л Л программы дисциплин Jl И . О . П о х о д е н ь к о - Л Чудакова курса и по выбору рекомендована методической к утверждению № Председатель методической комиссии стоматологических дисциплин Л.А. К а з е к о доцент Оформление учебной программы (рабочей) соответствует установленным требованиям. Эксперт - методист « МУ> 2011г. Н.Г. Захарик 3 В В Е Д Е Н И Е Курс по черепно-мозговых лицевой области» и методах «Семиотика выбору нервов периферических хирургических патологиях отделов челюстно- раздел о симптомах, основных клинических проявлениях диагностики мозговых при повреждений нервов при повреждений периферических хирургических вмешательствах отделов в черепно- челюстно-лицевой области. В настоящее время известно много заболеваний, нервной системы. соответствии R.J. с Hawley, (1991) и з страдало Их распространенность с о о б щ е н и я м и Р. R. Madrid 100230 Лехтенберга При человеческой (1997), (2003) д о с т а т о ч н о в ы с о к а . обследованных, 27658. в этом в своем в с т р е ч а ю т с я у 91,1 составляют 5,5% отмечено от с отмечают на 1000, числа. в врачами что (1999), по д а н н ы м A.M. Вейна в показатели Известно, поражения что нервной в течение как последних числа симптомы, области. В лет обращений центрального, нервов, челюстно-лицевой системы периферических нервов практике процессами смертности S e t o g u c h i , Т . T a k i z a w a e t al. а заболеваний черепно-мозговых именно в Вознесенской высокие стоматологической отделов проявляются мозговых определили, патологическими периферического знание этого увеличение пациентов которых пациентов популяции тем или и н ы м з а б о л е в а н и е м н е р в н о й системы авторы исследовании Т.Г. Так, среди больных д а н н о й п а т о л о г и е й . К. Nakashima, Т. (2004) связанных с поражением так и поражения связи с этим стоматологами клиники и диагностики поражений черепно- нервов, умение полученные результаты Количество учебных правильно их представляется часов, тройничного и лицевого диагностику и научиться собой отводимых нерва не использовать для и достаточно преподавания позволяют практическому интерпретировать актуальный вопрос. патологии системы студентам глубоко определению тактики освоить ведения п а ц и е н т о в с п о р а ж е н и я м и п е р и ф е р и ч е с к и х о т д е л о в I , I I , I I I , IV, V I , V I I , I X , X , XI, XII лечения лицевого черепно-мозговых патологических нерва полной мере и в процессов утвержденной Рассматриваемые системы тематике вследствие оснащения, возможно не диагностики нерва дают и и системы возможности в владения методами обследования ограниченного что вопросы тройничного занятий отработать практические навыки диагностики технического нервов. времени организовать в и недостаточного условиях элективного курса. Цели преподавания: углубление подготовки студентов по разделу по разделу «Заболевания нервов лица» учебной программы. Задача преподавания: «Заболевания нервов компетенции путем обследования и периферических вмешательствах лица» обучения основе углубления осуществить лечения черепно-мозговых челюстно-лицевой знаний формирование симптоматике, комплексного отделов в на области. диагностике, пациентов нервов профессиональной составлению с при плана повреждениями хирургических 4 Цель изучения курса по выбору студентами: углубление приобретение умения по разделу «Заболевания нервов лица» для знаний и формирования профессиональной компетенции. Задача изучения курса по выбору студентами: формирование п р о ф е с с и о н а л ь н о й к о м п е т е н ц и и в процессе углубленной подготовки по разделу «Заболевания нервов Изучение лица». курса по выбору отделов черепно-мозговых лицевой области» учебной по стоматология» нервов «Заболевания дисциплине независимо гуманитарных и хирургических от периферических патологиях челюстно- окончания изучения раздела основной нервов лица» «Челюстно-лицевая приобретаемой разделов (тем) учебными программами других студентами практических заданий, дисциплин учебных и успешной хирургия и специальности первой ступени. «Семиотика повреждений хирургических учебной текущей хирургическая (для элементами специальностей Освоение учебной периферических социально- и по при программы отделов выбору с выполнении учебных высшего программ медицинского по выбору черепно-мозговых нервов челюстно-лицевой академической курса реализуется являющихся патологиях студентом программы дисциплин планов образования приобретение повреждений естественнонаучных дисциплин). Интеграция при при осуществляется после программы аттестации «Семиотика курса области» профессиональной обеспечивает компетенции в форме: навыков отделов применения черепно-мозговых навыков указанной повреждений периферических нервов; оформления медицинской документации пациентов категории; навыков пациентам диагностики организации консультативной и диагностической помощи с п о в р е ж д е н и е м п е р и ф е р и ч е с к и х отделов черепно-мозговых н е р в о в ; уменья оценивать и интерпретировать результаты объективного обследования у пациентов указанной категории; умения выполнять простейшие диагностические мероприятия у пациентов с п о в р е ж д е н и е м п е р и ф е р и ч е с к и х отделов черепно-мозговых нервов. Структура учебной программы курса по выбору включает три раздела. Т р е б о в а н и я к подготовке студента по о к о н ч а н и и и з у ч е н и я д и с ц и п л и н ы . С т у д е н т д о л ж е н знать: причины челюстно-лицевой поражения черепно-мозговых нервов у пациентов с патологией; о с о б е н н о с т и к л и н и ч е с к о й к а р т и н ы п о р а ж е н и й I , I I , I I I , IV, V I , V I I , IX, X , X I , X I I ч е р е п н о - м о з г о в ы х н е р в о в ; с о в р е м е н н ы е методы обследования п а ц и е н т о в с п о р а ж е н и я м и I, II, I I I , IV, V I , V I I , I X , X , X I , X I I ч е р е п н о - м о з г о в ы х н е р в о в ; д и а г н о с т и к е п о р а ж е н и й I , I I , I I I , IV, V I , V I I , I X , X , X I , X I I ч е р е п н о мозговых нервов; д и ф ф е р е н ц и а л ь н о й д и а г н о с т и к е п о р а ж е н и й I , I I , I I I , IV, V I , V I I , I X , X, XI, XII черепно-мозговых н е р в о в ; 5 основные стоматолога-хирурга поражением принципы по тактики отношению черепно-мозговых к челюстно-лицевого челюстно-лицевым хирурга и пациентам с нервов. С т у д е н т д о л ж е н уметь: на основании клинического мозгового обследования анамнеза болезни, определить жалоб поражение того пациента, или данных иного черепно- нерва; осуществить поражением простейшие черепно-мозговых назначить черепно-мозговых методы обследования пациенту с неовов; необходимое обследование пациенту с поражением нервов; правильно интерпретировать данные результатов объективного обследования пациентов с поражением черепно-мозговых нервов; провести дифференциальную диагностику у пациента с поражением черепно-мозговых нервов; поставить диагноз п о р а ж е н и я I, черепно-мозговых III, IV, V I , V I I , IX, X, XI, X I I нервов; правильно мероприятий II, организовать челюстно-лицевым комплекс пациентам с лечебно-реабилитационных поражением черепно-мозговых нервов. Характеристика используемых методов обучения. П р и о р г а н и з а ц и и обучения используются занятия, а также Обучение организуется информационных путем р е ш е н и я элементы с управляемой с и т у а ц и о н н ы х задач болезни, пациентом с анамнеза медицинской интерпретации карты амбулаторного представлять студенты заболевания, полученные данные работы студентов. современных учебноорганизуется конкретного клинического стоматологического пациента, ролевых игр. навыкам изучению анализа представляемой методам диагностики обследования. обследования, сбора и данных простейшим объективного семинарские студентов обучаются документации, результатов работа привлечением объективных методов исследования), пациента, преподавания: самостоятельной Самостоятельная На практических занятиях жалоб методы использованием традиционных и ресурсов. материала (истории результаты традиционные а Учатся и правильно также формулировать обучения осуществляется диагноз. Контроль путём подготовки устного практических опроса и и итоговых студентов, качества письменного занятий. тестового Текущая контроля аттестация соответствии с т и п о в ы м учебным п л а н о м в ф о р м е зачета. в процессе проводится в 6 Распределение бюджета представлены в табл. Таблица 1 учебного времени и форма контроля при 1. - У ч е б н ы й п л а н к у р с а по в ы б о р у «Семиотика периферических отделов черепно-мозговых патологиях челюстно-лицевой нервов повреждений при хирургических области» К о л и ч е с т в о часов аудиторных занятий Н а и м е н о в а н и е раздела (темы) 1. А н а т о м о - т о п о г р а ф и ч е с к и е вопросы черепномозговых 1.1. нервов Анатомия и топография черепно-мозговых семинарских управляяемой работы студентов 4 4 2 нервов. 1. Обонятельный нерв (п. olfactorius). 2. З р и т е л ь н ы й н е р в (п. opticus). 3. Г л а з о д в и г а т е л ь н ы й н е р в (п. o c u l o m a t o r i u s ) . 4. Б л о к о в ы й н е р в (п. trochlearis). 5. Т р о й н и ч н ы й н е р в (п. t r i g e m i n u s ) . 6. О т в о д я щ и й н е р в (п. abducens). 7. Л и ц е в о й н е р в (п. facialis). 8. П р е д д в е р н о - у л и т к о в ы й н е р в (п. vestibulocochlearis). 9. Языкоглоточный нерв 10. Блуждающий нерв 11. Д о б а в о ч н ы й н е р в (п. 12) 1.2. (п. glossopharyngeus). (п. vagus). accessorius). П о д ъ я з ы ч н ы й н е р в (п. hypoglossus). Анатомическая характеристика мостомозжечкового, прилежащих области б у л ь б о п о н т и н н о г о углов отделов и 2 1 2 мозга 1.3. В е г е т а т и в н а я и н н е р в а ц и я о р г а н о в г о л о в ы и ш е и 2. Классификация поражений черепно-мозговых нервов и 1 вегетативной нервной системы 3. П о р а ж е н и я черепно-мозговых нервов 3 23 12 2 2 3.1. П о р а ж е н и я о б о н я т е л ь н о г о н е р в а ( п . o l f a c t o r i u s ) . 1) 2) Симптоматика поражений обонятельного нерва. Методы исследования при поражении обонятельного нерва 3.2. П о р а ж е н и я з р и т е л ь н о г о н е р в а ( п . o p t i c u s ) . 1) 2) Симптоматика поражений зрительного нерва. Методы исследования при поражении зрительного нерва 2 7 Количество часов аудиторных занятий Н а и м е н о в а н и е раздела (темы) 3.3.Поражения глазодвигательного нерва семинарских управляяемой работы студентов 2 2 1 - 4 2 2 - 4 2 2 1 1 1 1 1 (п. oculomatorius). 1) Симптоматика поражений глазодвигательного нерва. 2) Методы исследования при поражении глазодвигательного нерва 3.4. П о р а ж е н и я б л о к о в о г о н е р в а ( п . t r o c h l e a r i s ) . 1) С и м п т о м а т и к а п о р а ж е н и й блокового нерва. 2) Методы исследования при поражении блокового нерва 3.5. П о р а ж е н и я т р о й н и ч н о г о н е р в а (п. t r i g e m i n u s ) . 1) Симптоматика п о р а ж е н и й тройничного нерва. 2) Методы исследования тройничного при поражении нерва 3.6. П о р а ж е н и я о т в о д я щ е г о н е р в а ( п . a b d u c e n s ) . 1) Симптоматика поражений отводящего 2) нерва. Методы исследования при поражении отводящего нерва 3.7. П о р а ж е н и я л и ц е в о г о н е р в а ( п . f a c i a l i s ) . 1) Симптоматика поражений лицевого нерва. 2) Методы исследования при поражении лицевого нерва 3.8. Поражения преддверно-улиткового нерва (п. vestibulocochlearis). 1) Симптоматика улиткового поражений преддверно- нерва. 2) Методы исследования при поражении преддверно-улиткового 3.9. Поражения нерва языкоглоточного нерва (п. glossopharyngeus). 1) Симптоматика поражений языкоглоточного нерва. 2) Методы исследования при поражении языкоглоточного 3.10. 1) 2) Поражения нерва б л у ж д а ю щ е г о н е р в а (п. vagus). Симптоматика поражений блуждающего Методы исследования при поражении блуждающего нерва нерва. 8 Количество часов аудиторных занятий Н а и м е н о в а н и е раздела (темы) 3.11. П о р а ж е н и я д о б а в о ч н о г о н е р в а ( п . С и м п т о м а т и к а п о р а ж е н и й добавочного нерва. 2) Методы исследования при поражении 3.12. 1 1 accessorius). 1) добавочного семинарских управляяемой работы студентов нерва Поражения подъязычного нерва (п. hypoglossus). 1) 2) С и м п т о м а т и к а поражений подъязычного нерва. 1 Методы исследования при поражении подъязычного нерва Всего часов 30 С О Д Е Р Ж А Н И Е 1.Анатомо-топографические УЧЕБНОГО вопросы 16 МАТЕРИАЛА черепно-мозговых нервов. 1.1. А н а т о м и я и т о п о г р а ф и я ч е р е п н о - м о з г о в ы х н е р в о в . 1. О б о н я т е л ь н ы й н е р в (п. olfactorius). 2. З р и т е л ь н ы й н е р в (п. o p t i c u s ) . 3. Глазодвигательный нерв 4. Б л о к о в ы й н е р в (п. trochlearis). 5. Т р о й н и ч н ы й н е р в (п. t r i g e m i n u s ) . 6. О т в о д я щ и й н е р в (п. a b d u c e n s ) . 7. Л и ц е в о й н е р в (п. (п. oculomatorius). facialis). 8. П р е д д в е р н о - у л и т к о в ы й н е р в 9. Я з ы к о г л о т о ч н ы й нерв (п. (п. vestibulocochlear). glossopharyngeus). 10. Б л у ж д а ю щ и й н е р в ( п . v a g u s ) . 11. Д о б а в о ч н ы й нерв (п. 12.Подъязычный нерв 1.2. Анатомическая бульбопонтинного accessorius). (п. hypoglossus). характеристика углов и прилежащих области отделов мостомозжечкового, мозга. 1.3. В е г е т а т и в н а я и н н е р в а ц и я о р г а н о в г о л о в ы и ш е и . 2. К л а с с и ф и к а ц и я нервной поражений черепно-мозговых нервов и вегетативной системы 3. П о р а ж е н и я черепно-мозговых нервов 3.1. П о р а ж е н и я о б о н я т е л ь н о г о н е р в а 2) (п. olfactorius). Симптоматика поражений обонятельного нерва. 3) Методы исследования при поражении обонятельного нерва. 3.2. П о р а ж е н и я з р и т е л ь н о г о н е р в а ( п . o p t i c u s ) . 2) С и м п т о м а т и к а поражений зрительного нерва. 9 3) Методы исследования при поражении зрительного нерва. 3.3. П о р а ж е н и я г л а з о д в и г а т е л ь н о г о н е р в а ( п . 2) Симптоматика поражений oculomatorius). глазодвигательного нерва. 3) Методы исследования при поражении глазодвигательного нерва. 3.4. П о р а ж е н и я б л о к о в о г о н е р в а ( п . t r o c h l e a r i s ) . 2) Симптоматика поражений блокового нерва. 3) Методы исследования при поражении блокового нерва. 3.5. П о р а ж е н и я т р о й н и ч н о г о н е р в а ( п . t r i g e m i n u s ) . 2) Симптоматика поражений тройничного нерва. 3) Методы исследования при поражении тройничного нерва. 3.6. П о р а ж е н и я о т в о д я щ е г о н е р в а ( п . 2) Симптоматика поражений abducens). отводящего нерва. 3) Методы исследования при поражении отводящего нерва. 3.7. П о р а ж е н и я л и ц е в о г о н е р в а ( п . facialis). 2) Симптоматика поражений лицевого нерва. 3) Методы исследования при поражении лицевого нерва. 3.8. П о р а ж е н и я п р е д д в е р н о - у л и т к о в о г о 2) Симптоматика поражений нерва (п. преддверно-улиткового 3) Методы исследования при поражении 3.9. П о р а ж е н и я я з ы к о г л о т о ч н о г о vestibulocochlearis). н е р в а (п. нерва. преддверно-улиткового нерва. glossopharyngeus). 2) Симптоматика поражений языкоглоточного нерва. 3) Методы исследования при п о р а ж е н и и языкоглоточного нерва. 3 . 1 0 . П о р а ж е н и я б л у ж д а ю щ е г о н е р в а (п. vagus). 2) Симптоматика поражений блуждающего 3) Методы исследования при поражении нерва. блуждающего нерва. 3 Л1 . П о р а ж е н и я д о б а в о ч н о г о н е р в а (п. accessorius). 2) Симптоматика поражений добавочного нерва. 3) Методы исследования при поражении добавочного нерва. ЗЛ2.Поражеиия 2) п о д ъ я з ы ч н о г о н е р в а (п. hypoglossus). Симптоматика поражений подъязычного нерва. 3) Методы исследования при поражении подъязычного нерва. ИНФОРМАЦИОННАЯ ЧАСТЬ П Е Р Е Ч Е Н Ь НАГЛЯДНЫХ П О С О Б И Й 1. 1. Компьютерные презентации: Походенько-Чудакова, черепно-мозговых нервов. / [ Э л е к т р о н н ы й р е с у р с ] . - 2010. 2. И.О. И.О. Анатомо-топографические Походенько-Чудакова, А.З. вопросы Бармуцкая // 1 электрон.опт.диск: ( C D - R W ) зв. цв. Походенько-Чудакова, И.О. Классификация мозговых нервов и вегетативной нервной системы. / И.О. // [Электронный ресурс]. - 2 0 1 0 . - 1 поражений черепно- Походенько-Чудакова электрон.опт.диск: (CD-RW) зв. цв. 10 3. пары П о х о д е н ь к о - Ч у д а к о в а , И . О . П о р а ж е н и я I , I I , I I I , IV, V I , I X , X , X I , X I I черепно-мозговых нервов / И.О. Походенько-Чудакова, О.П. Ч у д а к о в // [ Э л е к т р о н н ы й р е с у р с ] . - 2010. - 1 зв. цв. Бармуцка, электрон.опт.диск: (CD-RW) I 4. / А.З. И.О. Походенько-Чудакова, Походенько-Чудакова И.О. // Поражения системы тройничного нерва [Электронный ресурс]. - 2006. - 1 э л е к т р о н . о п т . д и с к : ( C D - R W ) зв. цв. 5. Походенько-Чудакова, П о х о д е н ь к о - Ч у д а к о в а // И.О. Поражения [Электронный ресурс]. лицевого - 2006. 1 нерва / И.О. электрон.опт.диск: ( C D - R W ) зв. цв. РЕКОМЕНДУЕМЫЕ Оценка учебных достижений СРЕДСТВА Д И А Г Н О С Т И К И студента осуществляется ф о н д а о ц е н о ч н ы х средств и т е х н о л о г и й вуза. достижений студента с использованием Ф о н д о ц е н о ч н ы х средств учебных включает: - типовые задания в различных формах (устные, п и с ь м е н н ы е , тестовые); - контрольные работы; Фонд технологий контроля 1. Устный 2. Тестовый контроль по теме. 3. Зачет, обучения включает: опрос. по окончании изучения дисциплины в форме тестового контроля. УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА Основная: 1. мозговых Походенько-Чудакова, нервов: Семиотика И.О. учебно-методическое Ю . С К а б а к , С.А. К а б а н о в а . пособие / повреждений И.О. В и т е б с к : В Г М У , 2010. черепно- Походенько-Чудакова, 245 с . Дополнительная: 2. Батышееа, Комплексное Т.Т. применением нейромидина и лечение невропатии лицевого а н т и о к с и д а н т н о й т е р а п и и / Т.Т. нерва Батышева, с Е.В. К о с т е н к о , А . Н . Б о й к о // П с и х и а т р и я и п с и х о ф а р м о к о т е р а п и я . - 2 0 0 4 . - Т. 6. - № 4.-С. 28-31 . 3. Вейн, A.M. Болевые В е й н . -ML: М е д п р е с с , 4. Ильинский, синдромы в неврологической практике / A.M. 1999. - 364 с. О.Б. Физиология кожной чувствительности / О.Б. И л ь и н с к и й // Ф и з и о л о г и я сенсорных систем (Руководство по ф и з и о л о г и и ) . - Л: Наука. 5. 1972. - 4 . 2 . Калина, В.О. 703 с. Периферические К а л и н а , М.А. Ш у с т е р . - М: М е д и ц и н а , параличи 1970. - 207 с . лицевого нерва / В.О. 11 288 6. Карлов, В. А. 7. Карпович, Н е в р о л о г и я л и ц а / В. А. К а р л о в . М: Медицина, 1991. - с. Нейрофизиологические Е.И. прогнозирования тяжести течения невропатии критерии лицевого оценки нерва у детей К а р п о в и ч , А . В . Г у с т о в // Ж у р н . н е в р о л . и п с и х и а т р и и . - 2 0 0 1 . - Т. 101, и / Е.И. № 11. - С. 4-7. 8. и Клиника лечение герпетической трегеминальной г а н г л и о н е в р о п а т и и / Ю . В . Г р а ч ё в [и др.] // Ж у р н . н е в р о л . и п с и х и а т р и и и м . С . С . К о р с а к о в а . - 1998. - Т . 9 8 . - № 1 1 . - С. 4 - 8 . 9. Медицина, 10. Мегдятов, Р. С. 1999. - 144 с. Невралгия лицевого Невриты тройничного нерва и их связь нерва / с Р.С вирусами Д е к о н ч е н к о [и д р . ] // Ж у р н . н е в р о л . и п с и х и а т р и я . - 2 0 0 0 . - Т. Мегдятов. герпеса 100, / М.: Е.П. № 6. - С. 58¬ 59. 11. заболевания Нейростоматологические и синдромы: клиника, д и а г н о с т и к а , о с н о в н ы е п р и н ц и п ы л е ч е н и я / В.Е. Г р е ч к о [ и д р . ] . - М : М е д и ц и н а , 1 9 9 7 . - 3 1 0 с. 12. Попов, Невриты А.К. лицевого нерва / А.К. Попов. - Ленинград: М е д и ц и н а . - 1 9 6 8 . - 119 с. 13. Походенько-Чудакова, тройничного Классификация И.О. нерва / И . О . Походенько-Чудакова, э к о л о г и и и м е д и ц и н ы . - 2 0 0 6 . - № 3. 14. болевых Походенько-Чудакова, проявлений, нарушений при .П. Чудаков системы // Проблемы С. 8 5 - 9 0 . Количественная И.О. расстройства невритах О заболеваний чувствительности лицевого нерва / И.О. науч. работ «Труды м о л о д ы х ученых»; под ред. СЛ. клиническая и оценка вегетативно-сосудистых Походенько-Чудакова // Кабака. - М и н с к : 2002. Сб. - С. 115-117. 15. степени выполнения невритом практ. Походенько-Чудакова, лицевого конф. Применение И.О. функциональных нерва / И.О. «Актуальные вопросы Походенько-Чудакова, пациентами с стоматологии», оценки травматическим Походенько-Чудакова // Тез. Е в д о к и м о в а . - М . : М Г М С У , 2 0 0 3 . - С. 16. проб количественной Всеросс. посвящ. науч.- 120-летию А.И. 117. Применение И.О. теста контактной термографии для оценки э ф ф е к т и в н о с т и комплексного лечения травматических невритов лицевого нерва / И.О. Походенько-Чудакова // Сб. молодых ученых»; под ред. С Л . Кабака. 17. Походенько-Чудакова, современным болезнях способам и методам челюстно-лицевой Прохончуков, А, области А. по 151 4 5 4 . традиционным рефлексотерапевтических Ч у д а к о в . М и н с к : « А с о б н ы Дах», 2004. 18. - М и н с к , 2003. - С Руководство И.О. науч. работ «Труды / И.О. воздействий Походенько-Чудакова, и при О.П. - 352 с . Функциональная диагностика в с т о м а т о л о г и ч е с к о й п р а к т и к е / А.А. П р о х о н ч у к о в , Н . К . Л о г и н о в а , Н.А. Ж и ж и н а . М.: « М е д и ц и н а » , 19. Лузин, 1980. - 2 7 2 с . МЛ. Л и ц е в а я боль / М . Н . П у з и н . М.: РУДН, 1992. - 310 с . Авторы: Заведующий кафедрой хирургической стоматологии Учреждения образования «Белорусский И.О. Походенько- государственный медицинский Чудакова университет» доцент хирургической стоматологии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет» А . З . Бармуцкая Содержание, документов о ф о р м л е н и е у ч е б н о й программы соответствует установленным требованиям. Л Декан стоматологического факультета Сж^\/ «2Ъ> QQ 2011 г. >п А.С. Ластовка ~' / Методист-эксперт Учреждения образования «Белорусский медицинский государственный университет» Н.Г.Захарик «<##> (рабочей) и сопровождающих Щ2011г. 21 Учебно-методическая «СЕМИОТИКА ПОВРЕЖДЕНИЙ ХИРУРГИЧЕСКИХ ПЕРИФЕРИЧЕСКИХ ЧЕРЕПНО-МОЗГОВЫХ ЧЕЛЮСТИО-ЛИЦЕВОЙ НЕРВОВ Название раздела, темы, перечень изучаемых вопросов Перечень нагляд­ ных пособий (по­ рядковый №), ос¬ нащения, оборудо¬ вания 1 2 3 4 5 1. Анатомо-топографические 4 4 вопросы черепно- мозговых нервов 1.1 Анатомия и топография черепно-мозговых нервов. 1) Обонятельный нерв (п. olfactorius). 2) Зрительный нерв (п. opticus). 3) Глазодвигательный нерв (п. oculomatorius). 4) Блоковый нерв (п. trochlearis). 5) Т р о й н и ч н ы й нерв (п. trigeminus). 6) Отводящий нерв (п. abducens). 7) Лицевой нерв (п. facialis). 8) Преддверно-улитковый нерв (п. 9) Языкоглоточный нерв vestibulocochlearis). (п. glossopharyngeus). 10) Блуждающий нерв (п. vagus). 11) Добавочный нерв (п. accessorius). 12) П о д ъ я з ы ч н ы й нерв (п. hypoglossus) 2 ПРИ ОБЛАСТИ» Управляемая са­ мостоятельная работа студента ПАТОЛОГИЯХ ОТДЕЛОВ выбору Практические (семинарские) за­ нятия Код и назва­ ние раз­ дела карта курса по Порядковый номер учебнометодических посо¬ бий (по списку ли¬ тературы) Форма контроля подготов¬ ки (поряд¬ ковый но¬ мер) 6 7 Компьютерная [1ИЗ],[6],[П], [20], [25], [35] Тестовый призентация № 1. Компьютерная призентация № 1. Таблицы. [1],[6]?[11]Л25]. контроль Название раздела, темы, перечень изучаемых вопросов 1.2 о 2 1 Анатомическая кового, характеристика J области Управляемая са­ мостоятельная работа студента Код и назва­ ние раз­ дела Практические (семинарские) за­ нятия 2 4 Порядковый номер учебнометодических посо¬ бий (по списку ли¬ тературы) Форма контроля подготов¬ ки (поряд¬ ковый но¬ мер) 5 6 7 К о м п ь ю т е р н а я призен­ мостомозжеч- бульбопонтинного углов и прилежащих отде­ Перечень наглядных по­ собий (порядковый № ) , оснащения, оборудования 1 2 1 2 3 - 23 12 тация № 1 [1], [6], [ 3 5 ] . лов мозга 1.3 2. Вегетативная и н н е р в а ц и я органов головы и шеи К л а с с и ф и к а ц и я п о р а ж е н и й черепно-мозговых нер­ вов и вегетативной нервной системы 3. П о р а ж е н и я черепно-мозговых нервов К о м п ь ю т е р н а я призентация № 1 К о м п ь ю т е р н а я призент а ц и я № 2, [1], И [1],[3],[11],[19]. Тестовый контроль Д а н н ы е объективных [1], [2], [3], [4], [ 5 ] , Тесто¬ методов исследования [6], [7], [8], [ 9 ] , вый кон¬ из историй болезни па¬ [10], [11], [ 1 2 ] , троль циентов. [13], [14], [ 1 5 ] , К о м п ь ю т е р н а я призен- [16], [17], [18], т а ц и я № 3, 4, 5. [19], [20], [21], Ситуационные задачи. [22], [23], [ 2 4 ] , [25], [26], [ 2 7 ] , [28], [29], [30], [31], [32], [33], [34], [35]. 3 Код и назва­ ние раз­ дела 1 3.1 1 S3 „ се Св hH Я S н стЗ as Я а! X Название раздела, темы, перечень изучаемых вопросов 2 П о р а ж е н и я обонятельного нерва (п. olfactorius). 1) 2) о О « Методы исследования при поражении обонятель¬ 2 Порядковый номер учебнометодических посо¬ бий (по списку ли¬ тературы) Форма контроля подготов¬ ки (поряд¬ ковый но¬ мер) 5 6 7 К о м п ь ю т е р н а я призен­ [1],[3],[6]?[11], Тестовый тация № 3. Д а н н ы е [19], [25]. контроль «5 о« се° св A fcf 5 н се о ср о И ч н о ю се >> * & 4 С и м п т о м а т и к а поражений обонятельного нерва. ного нерва. Перечень наглядных по¬ собий (порядковый № ) , оснащения, оборудования 2 объективных методов исследования из исто¬ рий болезни п а ц и е н т о в . С и т у а ц и о н н ы е задачи 3,2 К о м п ь ю т е р н а я призен- П о р а ж е н и я зрительного нерва (п. opticus). тация № 3. Д а н н ы е 1) С и м п т о м а т и к а поражений зрительного нерва. 2) Методы исследования при поражении зрительного объективных 2 нерва. методов [1],[3],[6],[11], [20], [25], [28], [33], [35]. исследования из исто¬ рий болезни п а ц и е н т о в . С и т у а ц и о н н ы е задачи 3.3 Поражения глазодвигательного нерва (п. oculomatorius). 1) Симптоматика поражений глазодвигательного нерва. 2) 2 Методы исследования при поражении глазодвига¬ [20], [25], [35]. методов исследования из исто¬ С и т у а ц и о н н ы е задачи. 1) Симптоматика поражений блокового нерва. 2) Методы нерва тация № 3. Д а н н ы е объективных К о м п ь ю т е р н а я призен- П о р а ж е н и я блокового нерва (п. trochlearis). исследования [1],[3],[6] [11], рий болезни п а ц и е н т о в . тельного нерва. 3.4 2 5 К о м п ь ю т е р н а я призен- при поражении блокового тация № 3. Д а н н ы е объективных 1 методов исследования из исто¬ рий болезни п а ц и е н т о в . С и т у а ц и о н н ы е задачи. [1]ЛЗ],[6],[11], [20], [25], [35]. Тестовый контроль Название раздела, темы, перечень изучаемых вопросов 2 i 3.5 3 Управляемая са­ мостоятельная работа студента Код и назва­ ние раз­ дела Практические (семинарские) за­ нятия 4 4 1 Поражения тройничного нерва (п. trigeminus). Перечень наглядных по¬ собий (порядковый №), оснащения, оборудования Порядковый номер учебнометодических посо¬ бий (по списку ли¬ тературы) 5 6 7 [1], И , [3], [4], [8], Тестовый [9], [13], [17], [18], контроль Компьютерная тация № 4. Д а н н ы е 1) Симптоматика поражений тройничного нерва. 2) Методы исследования при поражении тройнично¬ го нерва. объективных 4 2 П о р а ж е н и я отводящего нерва (п. abducens). 1) 2) [26], [27], [29], при поражении задачи. призен- тация № 3. Данные отводящего нерва. 2 - [19], [22], [25], исследования из исто¬ Компьютерная Симптоматика поражений отводящего нерва. Методы исследования методов рий болезни пациентов. Ситуационные 3.6 призен­ объективных Форма контроля подготов¬ ки (поряд¬ ковый но¬ мер) [31], [33], [34]. [1],[3],[6],[11], Тестовый [20], [25], [35]. контроль [1], [3], [5], [7], Тестовый [10], [12], [14], контроль методов исследования из исто¬ рий болезни пациентов. Ситуационные 3.7 Компьютерная Поражения лицевого нерва (п. facialis). тация № 5. Д а н н ы е 1) Симптоматика поражений лицевого нерва. 2) Методы исследования при поражении задачи. призен- объективных лицевого нерва. 4 2 методов исследования из исто¬ [15], [ i q , [17], [18], [19], [20], рий болезни пациентов. [23], [24], [25], Ситуационные задачи. [27], [30], [32]. 3.8 Поражения преддверно-улиткового нерва Компьютер 3. Данные (п. объективных vestibulocochlearis). 1) Симптоматика поражений преддверно-улиткового нерва. 2) Методы исследования при поражении преддверноулиткового нерва. 2 1 методов исследования из исто¬ рий болезни пациентов. Ситуационные задачи. [1],[3],[6],[11], Тестовый [20], [25], [35]. контроль 1 3.9 2 Поражения 3 языкоглоточного нерва Управляемая самостоятель­ ная работа сту­ дента Название раздела, темы, перечень изучаемых вопросов Практические (семинарские) занятия Код и назва­ ние раз­ дела 4 (п. Симптоматика поражений языкоглоточного 1 1 5 6 7 призента- тивных методов исследо¬ вания из историй болезни С и т у а ц и о н н ы е задачи. П о р а ж е н и я блуждающего нерва (п. vagus). Компьютерная призента- 1) С и м п т о м а т и к а поражений блуждающего нерва. ция М°3. Д а н н ы е объек¬ 2) Методы тивных методов исследо¬ исследования [1], [3], [6], [11], [20], [25], [31], [35]. пациентов. Методы исследования при поражении языкоглоточного нерва. ЗЛО Форма контроля подготов¬ ки (поряд¬ ковый но¬ мер) ция №3 . Д а н н ы е объек¬ нерва. 2) Порядковый номер учебнометодических посо¬ бий (по списку ли¬ тературы) Компьютерная glossopharyngeus). 1) Перечень наглядных пособий (порядковый №), оснащения, оборудования при поражении блуж¬ 1 дающего нерва. 1 [i],[3L[6],[ii], [20], [25], [35]. вания из историй болезни пациентов. С и т у а ц и о н н ы е задачи. 3.11 П о р а ж е н и я добавочного нерва (п. accessorius). Компьютерная 1) ция -No 3. Д а н н ы е объек¬ 2) Симптоматика поражений добавочного нерва. Методы исследования при поражении добавоч¬ 1 ного нерва. 1 призента- [1]ДЗ],[6],[11], [20], [25], [35]. Тестовый контроль [1],[3],[6],[11], Тестовый [20], [25], [35]. контроль тивных методов исследо¬ вания из историй болезни пациентов. С и т у а ц и о н н ы е задачи. 3.12 П о р а ж е н и я подъязычного нерва (п. hypoglossus). Компьютерная 1) С и м п т о м а т и к а поражений подъязычного нерва. ция № 3. Д а н н ы е объек¬ 2) Методы исследования при поражении подъя¬ 1 зычного нерва. - призента- тивных методов исследо¬ вания из историй болезни пациентов. Ситуационные задачи. Заведующий кафедрой хирургической стоматологии, профессор р / А А - ( - - И.О.Походенько-Чудакова Сведения об авторе учебной программы Походенько-Чудакова Ирина Олеговна у л . К о с м о н а в т о в , д . 9 , к о р п у с 1 , кв. 6 3 , Почтовый адрес 2 2 0 0 2 5 , г. Минск, Республика Беларусь Ш (017) 2 5 4 32 44 служебный ip-c@yandex.ru E-mail: Бармуцкая Алиция Збигневна Почтовый адрес у л . К у н ц е в щ и н а , д . 4 , кв. 4 0 3 , 2 2 0 0 1 7 , г. Минск, Республика Беларусь Ш служебный (017) 2 5 4 32 44 22 Министерство М ш ю т э р с т в а аховы здароуя Рэспублт Установа "Беларусю ВЫП1СКА 13.06.2011 № Учреждение адукацьи «Белорусский дзяржауны медыцынск! ВЫПИСКА ПРАТАКОЛА Беларусь образования государственный медицинский уншерспэт" 3 здравоохранения Республики Беларусь ИЗ университет» ПРОТОКОЛА 12 г.Минск г.Мшск заседания кафедры хирургической стоматологии Председатель И.О.Походенько-Чудакова Секретарь Е.А.Авдеева Присутствовали доценты: А.З. Бармуцкая, В.Л. Евтухов, ассистенты: Н.Н. Чешко, Т.Л. Шевела, Е.В. Максимович, А.И. Печурский, И.Ю. Федченко, аспиранты: А.А. Кабанова, К.В. Вилькицкая, лаборанты: Г.В. Барановская, Л . Р . Деревянко Повестка дня: 2. О разработанной периферических отделов программе элективного черепно-мозговых нервов челюстно-лицевой области» для студентов курса «Семиотика при хирургических повреждений вмешательствах в 5-го курса стоматологического факультета и студентов-стоматологов медицинского факультета иностранных учащихся на 2 0 1 1 / 2 0 1 2 учебный год Сообщение профессора И.О. Походенько-Чудаковой. СЛУШАЛИ: И.О. Походенько-Чудакова - ознакомила профессорско-преподавательский состав кафедры с разработанной программой элективного курса «Семиотика повреждений периферических отделов черепно-мозговых нервов при хирургических вмешательствах в челюстно-лицевой области» для студентов 5-го курса стоматологического факультета и студентов-стоматологов факультета иностранных учащихся утвердить данную на 2 0 1 1 / 2 0 1 2 учебный год и внесла предложение программу. РЕШИЛИ: Утвердить разработанную периферических отделов программу элективного черепно-мозговых челюстно-лицевой области» для студентов нервов курса «Семиотика при хирургических 5-го курса стоматологического студентов-стоматологов медицинского факультета иностранных учащихся учебный год Голосовали: «за» - 1 3 , «против» - нет, «воздержалось» - нет. Единогласно. j л Председатель Секретарь Верно Секретарь 13.06.2011 Е.А.Авдеева повреждений вмешательствах в факультета и на 2 0 1 1 / 2 0 1 2 Р Е Ц Е Н З И Я на программу элективного отделов курса: «Семиотика повреждений черепно-мозговых нервов при периферических хирургических вмешательствах в челюстно-лицевой области» р а з р а б о т а н н у ю зав. к а ф е д р о й хирургической с т о м а т о л о г и и У О Б Г М У , д.м.н., п р о ф . И . О . П о х о д е н ь к о - Ч у д а к о в о й На современном нервной системы. Hawley, R. (2003) нервной приеме целесообразность курса увеличение более Общий объём Представленная со программа вопросы поражений, указанной аспектах поражением Всё студентами 5 курса предусмотренных С учащимися с семиотикой элективного факультета и учащихся. курс методически нервов, - 30. правильно, планируется черепно-мозговых на определяет элективный построена в течение патологией проведения на курса грамотно. этом указанное иностранных что а заболевания стоматологического факультета элективного При стоматологов необходимость и 1000, указанной и часов на определили, подробно семиотику их основные симптомы, подробно изучить план обследования пациентов с планируются диагностики и оценки Подробно к как изучению в теоретическом, методики так исследований, эффективности лечения пациентов с и в практическом рекомендуемые поражением для черепно- нервов. Программа элективного материала, так использовать и курса предусматривает как представление практические мультимедийные функциональных подготовлены знаний с профиля. знакомства топографии патологией. мозговых больного нервов учебных авторы от указанного числа. медицинского последовательно рассмотреть связанных с этом числа пациентов глубокого тематики При 91Д стоматологического студентами-стоматологами логично, встречаются у черепно-мозговых данной заболеваний, высока. с о с т а в л я ю т 5,5% отмечается специалистов повреждений много достаточно системы периферических нервов п о с л е д н и х лет известно И х р а с п р о с т р а н е н н о с т ь п о д а н н ы м Т.Г. В о з н е с е н с к о й (1999), R J . Madrid поражения этапе методов вопросы учащихся. занятия. демонстрации, исследования, тестового Имеется В данные для обучения задачи. определения рекомендуемой планируется лабораторных ситуационные контроля список процессе лекционного и клинико- Предусмотрены конечного литературы: и уровня основной (2 и с т о ч н и к а ) и д о п о л н и т е л ь н о й (53 и с т о ч н и к а ) . На основании «Семиотика изложенного повреждений хирургических выше считаю, периферических вмешательствах в стоматологии УО Чудаковой рекомендована быть стоматологических дисциплин программа отделов челюстно-лицевой кафедрой хирургической может что БГМУ, для черепно-мозговых области» д.м.н., утверждения Белорусского элективного проф. курса: нервов при разработанная зав. И.О. Походенько- Методическому государственного Совету медицинского университета. Заведующая общей кафедрой стоматологии ГУО БелМАПО, д-ор мед. наук Ф.И.О. Oft
