Тема: Атмосферное давление на разных высотах

Тема: Атмосферное давление на разных высотах.
Цели: 1) на основе знаний о строении атмосферы объяснить физические причины уменьшения
атмосферного давления с высотой, рассмотреть алгоритм решения задач.
2) развивать познавательный интерес, самостоятельность мышления, осознанное
отношение к предмету, умение анализировать.
3) воспитывать культуру речи, коммуникабельность, продолжить
формирование навыков точного и аккуратного выполнения работы.
Оборудование: компьютер, проектор, карты, учебник.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2.Актуализация знаний.
Прежде чем озвучить тему сегодняшнего урока предлагаю вам ответить на вопрос:
«Альпинисты при подъеме в горы испытывают затруднения. Какие? Почему?»
( Слайд 1)
Вариантов очень много. Обобщая ваши варианты, тема нашего урока будет звучать так:
«Атмосферное давление на разных высотах». (Слайд 2)
Давление – это понятие, которое используется в физике.
Горы – это географическое понятие.
Поэтому сегодня на уроке нам потребуются знания по географии и физике.
В географии вы изучали понятие Атмосфера.
1) Что такое атмосфера? Из чего она состоит?
Вы уже знаете, давайте расскажем об этом.
Какие выводы можно сделать? (слайд 3)
Атмосфера – воздушная оболочка Земли. Состоит из азота – 78%, кислорода – 21% и др.
газов.
2) Строение атмосферы? (слайд 4)
(тропосфера, стратосфера, верхние слои атмосферы)
3) Одинаково ли будет давление на тело, если оно будет находиться:
в тропосфере, стратосфере?
(показать курсором мышки на слайде 4)
Почему? (с высотой давление уменьшается) Почему? (разная плотность воздуха)
4) А где плотность больше? (показать курсором на слайде 4)
Вывод: (слайд 5)
С высотой атмосферное давление уменьшается, т.к. уменьшается не только высота столба
воздуха, но и уменьшается его плотность.
Можем мы теперь ответить на вопрос, поставленный в начале урок?
3. Новый материал.
Наблюдения показывают, что атмосферное давление в местностях лежащих на уровне моря, в
среднем равно 760 мм рт. ст. или 101 300 Па – это нормальное атмосферное давление.
(слайд 7)
Экспериментально установлено при небольших подъемах в среднем на каждые 12м подъема
давление уменьшается на 1мм рт. ст.(слайд 8)
Эти данные позволяют рассчитать чему равно атмосферное давление на любой высоте.
12м – 1 мм рт. ст.
24м - 2 мм рт ст 36м - 3 мм рт ст
уменьшение
Если опускаемся в шахту на 12 м давление увеличивается на 1мм рт ст
Между величинами существует прямо пропорциональная зависимость.
Зрительная гимнастика.
Используя данные знания, рассмотрим задачу (слайд 9).
Задача.
Атмосферное давление на Воробьёвых горах 748мм рт. ст. , а на уровне Москвы – реки
755мм рт. ст. Вычислите высоту Воробьёвых гор
Для этого
Определим алгоритм решения задачи. Ваши предложения.
Мы определили алгоритм решения задачи. (слайд 10)
Решение задачи у доски, (одного ученика)
Теперь выполним творческое задание по группам.
Каждой группе дается по 2 задачи. Одна с использованием рассмотренного алгоритма, вторая
творческая – с использованием географической карты, где вы должны найти по карте высоту и
рассчитать атмосферное давление на данной высоте.
Задачи.
1. На первом этаже здания школы барометр показывает давлении 755 мм рт. ст., а на крыше –
753 мм рт. ст. Определите высоту здания.
2. Чему равно показание барометра на уровне высоты Останкинской телебашни в Москве
(540м), если на поверхности Земли барометр показывает давление 755 мм рт.ст.
Задачи.
1. Определить атмосферное давление на самой высокой точке мира Эверест (Гималаи)
2. Определите атмосферное давление на самой высокой точке Кольского полуострова –
гора Юдычвумчорр 1200м (Хибины).
4. Итог урока.
Какую проблему мы рассмотрели сегодня на уроке?
Скажите закономерность, о которой мы говорили на уроке, имеет практическое применение?