Б3.В.ДВ.2.2 Современные тенденции планирования

«Современные тенденции планирования педагогического процесса в ДОО»
Составители аннотации: Перелыгина М.А., ст. преподаватель
Кафедра педагогики дошкольного и начального образования
Цели изучения
дисциплины:
Краткая характеристика
учебной дисциплины
(основные блоки, разделы,
темы):
Компетенции,
формируемые в результате
освоения учебной
дисциплины (указать
коды):
Наименования дисциплин,
необходимых для освоения
данной учебной
дисциплины:
Знания, умения и навыки,
получаемые в процессе
изучения дисциплины:
Формирование знаний и умений в области планирования
образовательного процесса дошкольной образовательной
организации.
Дисциплина «Современные тенденции планирования
педагогического процесса в ДОО» относится к
вариативной части профессионального цикла
(Б.3.В.ДВ.2.1.).
Основные разделы дисциплины:
Раздел 1. Современная законодательная база дошкольного
образования.
Раздел 2. Современные тенденции в планировании
педагогического процесса в ДОО.
Раздел 3. Годовой план работы дошкольной
образовательной организации: организационноуправленческое сопровождение реализации ФГОС.
Раздел 4. Особенности планирования образовательного
процесса ДОО.
ОК-6, ОК-13, ПК-2, ПК-4.
Для освоения дисциплины « Современные тенденции
планирования педагогического процесса в ДОО»
студентами могут быть использованы знания дисциплин:
(Б.3.В.ОД.4) «Введение в педагогическую деятельность»,
(Б3.Б.2) «Педагогика», (Б3.В.ОД.14) «Сравнительная
педагогика», (Б3.В.ДВ.11.1) «Этнокультура в
образовательном процессе ДОО», (Б3.В.ДВ.11.2)
«Этнокультурные основы воспитания дошкольников»,
(Б3.В.ОД.2) «Дошкольная педагогика».
Знать:

современные тенденции развития дошкольного
образования;

современную законодательную базу дошкольного
образования;

современные требования к планированию
образовательного процесса дошкольной образовательной
организации;

особенности развития различных видов
деятельности в раннем и дошкольном возрасте;

специфику организации и планирования различных
направлений образовательного процесса;
Уметь:
 планировать организацию видов деятельности детей
раннего и дошкольного возраста;
 планировать работу по взаимодействию с
родителями;
Используемые методы
обучения и программные
средства:
Формы текущего контроля:
Форма
промежуточного/итогового
контроля:
 планировать мониторинг образовательного процесса
и достижений развития детей;
Владеть:
 способами проектирования работы по различным
образовательным областям;
 способами анализа образовательного процесса.
создание проблемных ситуаций; методы позиционного
обучения; мультимедийные презентации; анализ
практических ситуаций; мозговой штурм; дискуссии;
проектирование; изучение Интернет-ресурсов
индивидуальные и фронтальные опросы, тестирование,
Контрольная работа/экзамен