Аннотация рабочей программы дисциплины «ТЕХНОЛОГИИ РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТОВ И ПРОГРАММ» Направление подготовки 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование» Магистерская программа – «Психология и педагогика образовательной среды» Квалификация (степень) - магистр Форма обучения - очно-заочная 1. Общая трудоемкость дисциплины Курс 2 Лекции 4 час. Практические занятия 28 час. Самостоятельная работа 68 час. Общая трудоемкость 108 час. дисциплины 3 з.е. Семестр Зачет 3 3 семестр (8 ч.) 2. Цели и задачи освоения дисциплины Цель изучения дисциплины – ориентация студентов в сущности управления проектами и программами (в т.ч. социальными), их разработкой, реализацией и завершением. Задачи дисциплины: - овладеть системой знаний о закономерностях ценностного процесса социального проектирования и понимать сущность управления проектами; - овладеть системой знаний о закономерностях ценностного процесса социального программирования и понимать сущность управления программами; - изучить основы управления проектами и программами, процесс разработки, функции управления, подсистемы управления; - иметь представление об управлении проектами и программами, в т.ч. социальными; - владеть знаниями по разработке социальных проектов и программ; - знать основные механизмы реализации социальных проектов и программ; - уметь анализировать и оценивать эффективность социальных проектов и программ. 3. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативного компонента профессионального цикла дисциплин подготовки магистра ООП М2.В.ДВ.4. Для успешного освоения данной дисциплины необходимы знания обществознания и правоведения в объеме средней общеобразовательной школы, а также владение основным терминологическим аппаратом, наличие у магистрантов основ философских, гуманитарных и общественных знаний в объеме программы высшего образования. Для овладения программой курса магистрантам необходимы знания таких дисциплин как «Философия образования и науки», «Социальная психология образования», «Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды». Дисциплина является основой для последующего изучения других дисциплин базовой и вариативной частей общенаучного и профессионального циклов, НИР, а также для прохождения научно-исследовательской и производственной практики. 4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: Знать: основные понятия курса; знать основные нормативно-правовые акты, которые используются в процессе разработки проектов в системе социальной защиты населения; получить представление об основах разработки социальных проектов; иметь представление об основных элементах социального проектирования; иметь представления о специфике деятельности городских и районных органов социальной защиты населения по разработке и реализации проектов; Уметь: оперировать основными терминами и понятиями курса; работать с научной литературой, анализировать полученную информацию; осуществлять анализ; самостоятельно мыслить, отстаивать свои взгляды; расширить и углубить свои знания, но и превратить их в осмысленные убеждения; воспроизводить содержание тем курса, апеллируя к необходимым источникам; использовать знания и навыки, полученные в практике социальной работы; Владеть: основными методологическими компонентами курса, концептуальным и терминологическим аппаратом современного научного знания о человеке и обществе. В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции: способностью изучать объекты и процессы с точки зрения анализа социоэкономических и культурно-исторических условий их происхождения (ОК-1); способностью выстраивать социальное взаимодействие на принципах толерантности и безоценочности (ОК-5); способностью проявлять инициативу и принимать адекватные и ответственные решения в проблемных ситуациях, в том числе в ситуациях риска (ОК-9); уметь организовывать межличностные контакты, общение (в том числе, в поликультурной среде) и совместную деятельность детей и взрослых (ОПК-3); уметь организовывать междисциплинарное и межведомственное взаимодействие специалистов для решения задач в области психологопедагогической деятельности с целью формирования системы позитивных межличностных отношений, психологического климата и организационной культуры в образовательном учреждении (ОПК-4); способностью проектировать и осуществлять диагностическую работу, необходимую в его профессиональной деятельности (ОПК-5); способностью выделять актуальные проблемы развития современной системы образования, обучения и развития детей (ПКНИ-2); способностью проводить экспертизу образовательной среды учреждения и определять административные ресурсы развития учреждения (ПКОУ-1); способностью разработать концепцию и программу развития учреждения на основе маркетингового исследования в области рынка образовательных услуг (ПКОУ-2); готовностью использовать современные технологии менеджмента (ПКОУ-5). 5. Краткое содержание дисциплины № № раздела и Содержание темы темы дисциплины 1 Раздел – Теоретико-методологические аспекты социальных проектов и программ 1 Проект и программа: Понятие «проект», «программа». Основные понятие и виды. признаки проектов и программ. Классификация проектов и программ. Социальные проекты и программы. Окружение проекта и программ. 2 Разработка проектов и Основные методы разработки проектов и программ. программ: программно-целевой и проектный. Актуальность проекта и программ. Описание проблем. Цели и задачи. Основные положения. Раздел 2 - Технологическая специфика разработки социальных проектов и программ 3 Организация управления Функциональное управление проектами и социальными проектами и программами. Формы управления. Виды программами. организационных структур. Функции команды. 4 Планирование Понятие плана. Основные виды планов. Модели социального проекта и отображения планов. Бизнес-план. программ. 5 Управление контрактами и Организация контрактной деятельности. коммуникациями. Структура контракта. Взаимодействие и информационные связи. Планирования коммуникаций. 6 Управление персоналом Понятие «управление персоналом». Команда и ее проекта и программы. эффективность. Функциональные роли. 7 8 9 Управление временем и Управление временем. Экономический и управление стоимостью. финансовый анализ. Источники и методы финансирования. Смета и бюджет. Контроль расходования средств. Управление риском и Управление риском. Управление качеством. управление качеством. Система стандартизации и сертификации качества. Завершение и оценка Понятие завершения проекта и программы. результатов проекта и Основные способы завершение проекта и программы. программы. Оценка результатов и эффективность.