СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ В СОВРЕМЕННОМ

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ
ПРОСТРАНСТВЕ
О. А. Мокеева, С. А. Мокеева
Учреждение образования Федерации профсоюзов
Беларуси «Международный университет «МИТСО»,
Белорусский государственный университет,
г. Минск, Беларусь
Summary. In this article the rating system of knowledge, skills and abilities of students is described. Rating system is an intelligent assessment of the
results of all students’ activities during the semester by all the disciplines of the
curriculum.
Key words: rating system; rating estimation; current control.
Цель учебного процесса заключается не только в передаче
знаний, умений и навыков от преподавателя к студенту, но и во
всемерном развитии у студентов способности к постоянному,
непрерывному самообразованию, стремления к пополнению и
обновлению знаний, к творческому использованию их на практике, в сферах будущей профессиональной деятельности. Студента следует рассматривать как активную фигуру учебного
процесса, а не пассивный объект обучения. Следовательно,
необходимо включать его в активную учебную деятельность,
учить учиться, оказывать ему помощь в приобретении знаний.
Проблема оценивания результатов обучения является одной из самых важных в педагогической теории и практике.
В последние годы в педагогической практике наблюдается повышенный интерес к новым формам организации учебного
процесса в вузах, в том числе и к рейтинговой системе. Ее использование может помочь в достижении возможности активно
влиять на процесс обучения и, как следствие, приведет к улучшению функциональных характеристик самого процесса, а
также позволит поднять интерес студентов к учебному процессу
и повысит их успеваемость.
Рейтинговая система имеет целью поставить студента перед
необходимостью регулярной учебной работы в течение семестра,
развития стремления к постоянному, непрерывному самообразованию, обновлению знаний и творческому использованию их на
практике.
Рейтинговая система оценки знаний студентов по дисциплине представляет собой комплекс организационных, учебных и
контрольных
мероприятий,
базирующийся
на
учебнометодическом обеспечении всех видов деятельности по данному
предмету. Она включает непрерывный мониторинг учебной дея247
тельности студентов, дифференциацию оценки успеваемости по
различным видам деятельности в рамках конкретной дисциплины, график контрольных мероприятий, рейтинговую оценку знаний по дисциплине. В рамках рейтинговой системы успеваемость
студентов по каждой дисциплине оценивается в ходе текущего и
итогового контроля на курсовых экзаменах и/или зачетах. Текущий контроль осуществляется в течение семестра один-два или
более раз в семестр в зависимости от объема изучаемой дисциплины, который может осуществляться в виде письменных работ,
тестов, рефератов, эссе, в форме коллоквиумов, устных фронтальных опросов и др. Итоговый контроль представляет собой зачет
и/или экзамен в сессионный период по дисциплине в целом.
Рейтинговая оценка по дисциплине является интегральным показателем, формируемым на основе оценки знаний студента в ходе текущего и итогового контроля. Она включает
оценки, полученные студентами на практических, семинарских
и лабораторных занятиях, а также оценки по всем видам отчетности контролируемой самостоятельной работы студентов и
итоговую оценку. Вклад текущего контроля в рейтинговую
оценку знаний по дисциплине может достигать 70 %. Оценки по
всем видам отчетности выставляются по 10-балльной шкале.
Вид, форма проведения и количество этапов текущего
контроля знаний студентов устанавливаются в зависимости от
преподаваемой учебной дисциплины, фиксируются в учебной
программе преподавателя и доводятся до сведения студентов на
первом занятии по данной дисциплине. При разработке контрольных мероприятий и методов их оценки учитываются особенности дисциплины и учебно-педагогические принципы ее
преподавания.
Для студентов, пропустивших контрольное мероприятие,
устанавливаются дополнительные сроки отчетности. Студент,
получивший неудовлетворительную оценку (ниже 4 баллов) по
одному из видов текущего контроля, имеет возможность его повторного выполнения. Но к последующим контрольным мероприятиям студент допускается независимо от результатов
предыдущих.
Рейтинговая оценка по дисциплине рассчитывается на основе оценки текущей успеваемости и экзаменационной оценки
с учетом их весовых коэффициентов и использования правил
математического округления (Приложение 3).
По результатам текущего контроля преподаватель заполняет ведомость текущей успеваемости по дисциплине (Приложение 1). Оценка, вносимая в ведомость, представляет собой
среднеарифметическую величину оценок всех видов учебной
деятельности студента по дисциплине. Ведомость текущей успе248
ваемости по дисциплине хранится в делах кафедры, отвечающей за преподавание данной дисциплины.
Заполнение экзаменационной ведомости (внесение оценки текущей успеваемости и выставление экзаменационной
оценки) и расчет рейтинговой оценки производит преподаватель, принимающий экзамен по дисциплине (Приложения 2, 3).
Если дисциплина заканчивается зачетом, то вместо 10балльной оценки в зачетную ведомость записывается «зачтено»
или «незачтено», а в зачетную книжку – «зачтено». В зачетку
выставляется рейтинговая оценка при условии успешной сдачи
экзамена или зачета.
Результаты использования рейтинговой системы регулярно рассматриваются на заседаниях кафедр и учебнометодической комиссии факультета.
Рейтинговая система серьезно активизирует работу студентов во время семестра, заставляет их систематически и регулярно готовиться к занятиям. Ряд студентов повысили успеваемость. Студенты, не работающие в полную силу во время семестра, но обладающие хорошей памятью, легко запоминающие материал перед экзаменом, понизили свой уровень знаний.
Другие студенты остались на прежнем уровне.
Экзамен представляет собой итоговое испытание студентов с целью оценки приобретенных ими знаний и навыков их
применения, с целью оценки понимания предмета. Оценка на
экзамене должна отражать достаточно справедливо состояние
знаний студента, но некоторые оценки носят случайный характер и не отражают действительного состояния знания студентов. Например, некоторые студенты, у которых хорошо развита
оперативная кратковременная память, в течение 2-3 дней «зубрят» материал и великолепно его «сдают», ничего не оставляя
себе. Следует отметить, что «штурмовой» метод подготовки к
экзаменам встречается довольно часто.
При традиционном обучении проверка и оценка знаний
происходит на экзамене. При рейтинговой системе происходит
систематический контроль усвоения учебного материала.
249