Авторская система работы над дыханием с детьми, имеющими

Жгутова Ирина Владимировна
Авторская система работы над дыханием
с детьми, имеющими заикание
Состоит из девяти упражнений, которые включают : - вдох ,
- пауза, - выдох.
1.
Упражнение: вдох ( 5 секунд)- пауза ( 3 секунды)- выдох ( 5 секунд).
3
правильного
Примечание: руки держим на рѐбрах для контроля
дыхания, плечи при вдохе не поднимать.
5
5
2. Упражнение: вдох удлиняем ( 5, 6, 7, 8, 9, 10 с), а выдох укорачиваем, пауза остается
прежней.
3
5-10
3
3.Упражнение: вдох становится коротким, пауза остается прежней, выдох удлиняется.
3
3
5-10
4.Упражнение: вдох длительный удлиняется до 10-20 с.,, пауза удлиняется до5 с.,
выдох до 5 с.
5
10-20
5
Жгутова Ирина Владимировна
5. Упражнение: вдох короткий, пауза длительная до 15с. детям, возможно даже и до 60
с., выдох короткий.
15
12
10
8
5
2
3
6.Упражнение: с этого задания начинаем добирать воздух. Вдох на 3с.- пауза 3с.-добор
воздуха 3с.- пауза 5с.-выдох на 3с.- пауза 3с.- выдох на 3с.
5
3
3
3
3
3
3
7.Упражнение: вдох на 2с.- пауза на 1с.- добор на 2 с.- пауза на 1с. –добор на2с.- пауза на
3с.- выдох на 2с.- пауза на 1с.- выдох на 2с.- пауза на 1с.- выдох на 2с.(воздух должен
быть выдохнуть весь).
3
1
1
2
2
1
1
2
2
2
2
8.Упражнение: вдох на 2с.- пауза 1с.- выдох на 5с.-вдох на 1с.- пауза на1с.- выдох на 5с.вдох на 1с.- пауза на1с. выдох на 5с.- можно так продолжать и далее…
1
1
1
…….
5
2
1
5
1
5
Жгутова Ирина Владимировна
9. Упражнение- это уже речевая схема. Вдох можно сначала делать носом.
1
1
5 1
2
1
5
1
1
10
1
1
15 1
20
Система выполнения дыхательных упражнений:
1 неделя- выполняются 1 и 2 упражнение – 2 раза в день по 5 минут.
2 неделя- 1-3 упражнения- 2 раза в день по 5 минут.
3 неделя - со 2-4 упражнения – 2 раза в день по 5-10 минут.
4 неделя- 1- 4 – 5 упражнение- 2 раза в день по 10 минут.
5 неделя- 1-5 упражнение ( задержка дыхания как можно дольше.)
6 неделя- 1-6 упражнение-2 раза по 15 минут.
7 неделя- 1-7- 2 раза по 10-15 минут.
8-9-10 неделя- 1 -8 упражнения 2 раза в день по 10-15 минут.
11-12 неделя – 1-7-8 -9 упражнения 2 раза в день по 10-15 минут. Подключаем речь. Для
детей сначала подбираем короткие слова, затем на длинные ( вместо счета).