68 * * * Идея создания серии книг о выдающихся деятелях РГПУ

СОБЫТИЯ
включения их в книгу. Я рассуждал так: пусть повествование будет тяжеловесным, зато
более информативным. К тому же значительное число сведений было обнаружено там, где
трудно было предположить. Существовало опасение, что новые исследователи могут на
них «не наткнуться» в течение многих лет.
Подготовленная к середине 2006 г. рукопись не была еще книгой. Таковой она стала благодаря заинтересованной и высокопрофессиональной работе бильд-редактора
Е. Н. Груздевой, редактора И. Л. Климович, оформителей О. В. Гирдовой, А. А. Корольчука и работников типографии. В результате их усилий рукопись превратилась в произведение полиграфического искусства, которое радует глаз. Всем им автор высказал искреннюю
признательность. Отдельно хочу поблагодарить Алексея Альбертовича Пинкевича, его
жену Наталью Николаевну, внучку Альберта Петровича Веру Георгиевну Васильеву, проживающую в Москве, за помощь в работе над книгой своими рассказами, советами, фотографиями. Особо хочу высказать слова благодарности ректору университета Г. А. Бордовскому, первому проректору В. А. Козыреву, директору издательства С. Н. Васильеву, главному редактору Н. Л. Товмач и бывшему главному редактору Г. Н. Петровой за издание
книги, а сотрудникам фундаментальной библиотеки во главе с А. В. Воронцовым за проведение ее презентации.
Как историк призываю всех присутствующих целенаправленно формировать свои
личные архивы, чтобы, когда возникнет настроение освежить воспоминания о своем прошлом, а при желании и написать документированные воспоминания, предоставить сохраненные документы исследователям, так как личность каждого человека уникальна, заслуживает интереса, может быть выслушана в качестве свидетеля уходящей эпохи и должна
помочь сохранить память о себе.
* * *
Г. А. Бордовский,
ректор
Идея создания серии книг о выдающихся деятелях РГПУ им. А. И. Герцена возникла
в ответ на часто задаваемый вопрос о том, чем объяснить авторитет нашего учебного заведения на всех этапах его истории, его устойчивость в чрезвычайных ситуациях, его способность к самообновлению в соответствии с изменениями, происходившими в обществе.
В процессе ответов на этот вопрос и в результате осмысления истории РГПУ им. А. И. Герцена сформировалось убеждение в том, что эти качества придавали ему люди, трудившиеся в нем: ученые, преподаватели, студенты. Поэтому было принято решение издать серию
книг о наиболее ярких личностях, о тех, кто создавал добрую славу университету. Первой
стала книга о крупном организаторе подготовки педагогических кадров Александре Дмитриевиче Боборыкине. Затем были изданы книги о Н. П. Гринковой, В. И. Чагишевой,
Е. И. Афанасенко, Ю. В. Кожухове и других выдающихся деятелях нашего университета.
Книги написаны в разных жанрах: это и воспоминания, и исследования, и эссе. Но их объединяет общая цель: воссоздать образы выдающихся герценовцев, раскрыть их роль в развитии науки, образования, культуры.
Когда в одном из сборников нашего университета В. С. Волковым была опубликована небольшая статья о А. П. Пинкевиче, ректорат счел целесообразным издать книгу в серии «Золотые имена» и предложить ее написание Валерию Степановичу.
Вклад А. П. Пинкевича в развитие педагогики, методики преподавания естествознания очень значителен. Он возглавлял работу по созданию Третьего педагогического института в Петрограде, был его ректором в 1918–1923 гг., в последующие годы занимал
крупные посты в руководстве высшей школой страны, поэтому его имя давно и по праву
звучит в ряду золотых имен.
68
А. П. Пинкевич и его время
С Герценовским университетом связаны судьбы потомков Альберта Петровича. У
нас многие годы работал его сын, Альберт Альбертович, которого у нас хорошо знали и
ценили. В нашем университете получили образование внук Альберта Петровича, Андрей,
и жена другого внука, Алексея, Наталья Николаевна.
Книга В. С. Волкова об Альберте Петровиче Пинкевиче — одна из публикаций в серии «Золотые имена», но она занимает в ней своеобразное место, что обусловлено прежде
всего ее жанром. По жанру это научная биография, опирающаяся на солидную базу документальных источников. Но при всей своей академической солидности книга В. С. Волкова представляет собой увлекательное повествование о жизненном пути А. П. Пинкевича.
Она написана так ярко, так живо, в ней так явно отразилось личное отношение автора к
герою своего повествования, что оно воспринимается как художественно-публицистическое сочинение.
На страницах книги В. С. Волкова раскрыты основные этапы жизненного пути
А. П. Пинкевича, охарактеризована его педагогическая работа, научно-педагогическое
творчество, организаторская деятельность в сфере высшего образования. Сделано это основательно и убедительно. Личность первого ректора Третьего педагогического института
хорошо раскрыта в контексте тех событий, участником или свидетелем которых он был.
Пинкевич показан как человек своей эпохи, как ее активный деятель, как один из типов
российской интеллигенции. Благодаря освещению исторического фона, на котором изображен Пинкевич, книга В. С. Волкова по значению выходит за пределы биографии одного человека. Напротив, она является вкладом в историческую науку, поскольку проливает
дополнительный свет на общероссийские проблемы и процессы: причины втягивания студенческой молодежи в революционные движения, революционные события 1905–1907 гг.,
борьба социально-политических сил в 1917 г., становление советской педагогики. К сожалению, молодежь, обучавшаяся в вузах в 1950–1970-х гг., и не предполагала, какие события и процессы, скрытые даже от наших современников, развертывались в первые годы
советской власти, поскольку они по разным причинам были вне поля зрения историков.
Это особенно относится к характеристике обстоятельств, в которых А. П. Пинкевич, бывший член РСДРП, вступил в Российскую коммунистическую партию (большевиков).
Для нашего университета книга Валерия Степановича ценна тем, что в ней детально
охарактеризован начальный период истории Третьего педагогического института, который
исследователи по разным причинам (прежде всего, из-за ограниченности фактического материала) «перескакивали», перенося внимание на период, когда институт прочно встал на
ноги. В книге хорошо показано, как формировалась концепция педагогического вуза нового типа и как началась ее реализация под руководством А. П. Пинкевича с широким кругом единомышленников, ставших впоследствии гордостью нашего коллектива. Все содержание разделов книги, посвященных деятельности Пинкевича после того, как он перешел на работу в Москву, убедительно доказывает тезис В. С. Волкова о том, что период
работы Пинкевича в Педагогическом институте имени А. И. Герцена занимает особое место в биографии Пинкевича. Герценовский этап стал своеобразной стартовой площадкой
для дальнейшего продвижения А. П. Пинкевича по служебной лестнице. Это еще одна иллюстрация того факта, что РГПУ им. А. И. Герцена был своеобразной лабораторией, особой школой, которые давали необходимый научный багаж и административный опыт сотням выдающихся деятелей российского образования.
Нет сомнения в том, что книга В. С. Волкова станет заметным явлением в изучении
истории педагогики, поскольку в ней проанализированы педагогические труды А. П. Пинкевича, одного из создателей советской школы педагогической науки. В книге раскрыта
драматическая история педагогических дискуссий 1920–1930-х гг., участником (а на некоторых этапах и жертвой) был Пинкевич.
69
СОБЫТИЯ
Серия «Золотые имена» будет продолжаться, несколько книг уже находятся в стадии
завершения, в работу включаются новые авторы. Они создают свои произведения в разных
жанрах. Редакторы серии далеки от того, чтобы утверждать какой-то эталон, но уверены в
том, что будущие авторы книг о знаменитых деятелях нашего университета с пользой для
себя воспользуются исследовательским и литературным опытом В. С. Волкова. Ректорат
выражает благодарность В. С. Волкову за подготовленную им книгу.
* * *
А. В. Воронцов,
директор фундаментальной библиотеки
В книге профессора В. С. Волкова «Первый ректор Третьего педагогического института в Петрограде» читателю предлагается увлекательный рассказ о жизни и деятельности
А. П. Пинкевича. Внимательно ознакомившись с этой книгой от начала и до конца, несмотря
на огромный её объём (584 стр.), я пришёл к следующим выводам. Изложу их тезисно.
Это не просто книга. Это серьёзное многогранное монографическое исследование, и
не только деятельности А. П. Пинкевича, но и целого периода российской истории, сложного и противоречивого. Автору удалось выразительно представить Альберта Петровича
как учёного-педагога, организатора Третьего педагогического института, подвижника народного образования, создателя Педагогической академии, писателя, общественного деятеля. Пинкевич представлен как живая, своеобразная, яркая личность.
В книге подробно говорится о становлении Пинкевича как личности, о годах учёбы в
Казанском университете, где он занимался на естественном отделении физико-математического факультета. Он был большим поклонником П. Л. Лаврова, философа-социолога, отца народнического движения. Его, как и многих студентов, взволновали идеи Лаврова о неоплатном долге интеллигенции перед народом. Студент Пинкевич активно участвовал в демонстрациях 5 ноября 1904 г. В 1905 г. исключен из университета, потом восстановлен.
На примере Казанского университета, благодаря книге В. С. Волкова, удаётся глубже
осознать студенческую обстановку, научную среду, политические взгляды профессорскопреподавательского состава и некоторые иные моменты того непростого времени. Для меня было интересно узнать, что распределение студентов после окончания университета —
это не советское изобретение, как об этом зачастую говорится в нашей печати. Оно было и
в царское время. К примеру, в Казанском университете выпускник, получавший стипендию Министерства образования, обязан был прослужить в этом министерстве по направлению полтора года за каждый год пользования стипендией.
После окончания университета А. П. Пинкевич активно занимался писательской
деятельностью: публиковал статьи о И. С. Тургеневе, А. М. Горьком, В. Г. Короленко,
Л. Н. Толстом. Ряд работ он написал под псевдонимом Бельский.
Наиболее полное описание деятельности Пинкевича приходится на петербургский
период, когда особенно проявился его талант организатора образования и деятеля педагогической науки.
Кто-то из великих людей сказал, что общение является самым важнейшим элементом культуры. В Петрограде А. П. Пинкевича окружали талантливые люди, разделяющие
разные политические убеждения. Среди его друзей и знакомых были Д. С. Мережковский,
З. Н. Гиппиус, А. М. Горький, А. В. Луначарский, Л. П. Серебряков и др. Особое влияние
на Пинкевича, судя по книге, оказал А. М. Горький, квартиру которого на Кронверкском
проспекте Петроградской стороны он посещал регулярно в 1918–1919 гг., встречаясь с
широким кругом друзей хозяина.
Пинкевич критически воспринял Октябрьскую революцию, особенно первые годы
советской власти (с 1918 по 1922 г.). Он публично осудил большевиков за то, что в их дей70