Конференция «Сочинение на современном этапе развития

Конференция «Сочинение на современном этапе развития системы образования в Российской Федерации»
С 6 по 9 апреля 2015 года в Российской академии образования прошла
научно-практическая конференция «Сочинение на современном этапе развития системы образования в Российской Федерации» («Теория и практика
преподавания русского языка и литературы в школе»), в которой принимала
участие доцент кафедры филологии Орловского института усовершенствования учителей Гурова Валерия Яковлевна.
На конференции было представительство более 50 субъектов Федерации. В день открытия присутствующих приветствовала первый заместитель
министра образования и науки РФ Наталья Владимировна Третьяк. На пленарных заседаниях выступили с докладами
представители педагогической общественности, деятели науки, преподаватели высших учебных заведений. В докладах поднимались различные проблемы, связанные с
введением итогового сочинения в 11 классе:
«Сочинение в современной концепции филологического образования» (Дудова Л.В.,
к.ф.н., доцент кафедры филологического
образования Московского института открытого образования), «Сочинение – первые
итоги: проблемы и перспективы развития»
(Пильдес М.Б., Народный учитель РФ, директор Академической гимназии №56 г.
Санкт-Петербурга), «Современная литература в современном сочинении: возможные
риски и очевидные преимущества» (Черняк
М.А., д.ф.н., профессор кафедры русской
литературы РГПУ им. А.И. Герцена), «Сочинение сквозь призму литературоведения»
(Сухих И.Н., д.ф.н., доцент кафедры истории русской литературы СПбГУ), «Круг
чтения современного школьника. Критерии отбора литературных текстов»
(Романичева Е.С., к.п.н., зав. лабораторией стратегий формирования читательской грамотности и языковой интеграции Института системных проектов
МГПУ).
Гурова В.Я. участвовала в работе круглых столов «Сочинение сквозь
призму литературоведения» и «Круг чтения современного школьника», на
которых обсуждались актуальные вопросы преподавания литературы в школе и система подготовки к итоговому сочинению, проблемы детского чтения
и книг для подростков. Для участия в дискуссии Валерия Яковлевна подготовила материал на тему «Анализ текста как основа подготовки к итоговому
сочинению».
В
резолюции
научнопрактической
конференции указывалось,
что
опыт возвращения
к сочинению обнажил ряд противоречий
социокультурного характера между исторической памятью о сочинении и
объективным кризисом этого жанра, между традицией восприятия сочинения
и современным его статусом как формальным допуском к ЕГЭ, между стремлением к методической регламентации и потребностью в творческой самореализации молодежи и др. Участники конференции обратились к Министерству образования РФ, научной и педагогической общественности, представителям системы педагогического образования, экспертному сообществу провести развернутый анализ итогов сочинения 2014 года, определить статус
итогового сочинения, пересмотреть критерии оценивания, обобщить опыт
разработки и реализации междисциплинарной программы «Смысловое чтение», разработать комплексную систему поэтапной подготовки педагогов к
работе над сочинением, внедрить методику внутришкольного комплексного
анализа качества сочинений.
Научно-практическая конференция «Сочинение на современном этапе
развития системы образования в Российской Федерации» («Теория и практика преподавания русского языка и литературы в школе») позволила организаторам и участникам обменяться мнениями по широкому кругу научнометодических вопросов и поделиться опытом по проведению итогового сочинения.