ПАВЛОДАРСКИЙ ЦЕНТР ЗАНЯТОСТИ И ДЕТСКОГО

РЕЙТИНГ-2011
ПАВЛОДАРСКИЙ ЦЕНТР ЗАНЯТОСТИ И ДЕТСКОГО
ТВОРЧЕСТВА: новая система состоялась
Павлодарский городской Центр занятости и детского творчества (ЦЗДТ) был создан по инициативе руководства
города в марте 2008 года как инструмент обеспечения занятости детей и подростков во внеурочное время. Уже на
первых порах его педагогам пришлось ответить на вопрос:
как системно организовать свободное время школьников
вне уроков? Предстояло сформировать воспитательную
систему, которой в городе еще не было.
Н
а сегодня программная задача
выполнена: созданы работоспособный стабильный коллектив педагогов-организаторов, работающих на
базе школ города и в микрорайонах
этих учебных заведений, а также сеть
досуговых дворовых клубов. Они помогают нашей системе быть не центрированной, а распространенной по всему
городу.
Центр работает по модели «Обратная
связь», которая позволяет «закольцевать» наши педагогические действия в
отношении школ и видеть их результативность.
Интегративная модель взаимодействия школ и ЦЗДТ позволяет осуществить принцип единства требований
к воспитательной работе отдельных
педагогов и школ. Все проекты должны
начинаться в первичном коллективе,
будь то класс или орган школьного
самоуправления, клуба или детского
объединения. И уже потом они превращаются в общегородское мероприятие
или социальную акцию.
В настоящее время в ЦЗДТ работают
36 педагогов-организаторов. Когда
они впервые пришли в школы три года
назад, Центр задал сам себе вопрос:
«Как отнесутся к этому администраторы
и педагоги школ?» Ответ мы получили
сразу: неоднозначно.
Но сейчас, спустя три года, мы можем
откровенно сказать: были промахи,
но практически всегда ЦЗДТ попадал
в цель. Дело даже не в том, что количество мероприятий с участием школ
возросло с 120 до 350, а проектов стало
24 с участием более 30 тысяч школьников… Суть в измененном отношении
педагогов к внешкольной занятости
наших детей и подростков.
Павлодарские дети уже поняли, где
им хорошо и где их ждут…
Кратко – о проектах ЦЗДТ. Граждан-
СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ №4 (84) 2011
Центр работает по модели
«Обратная связь», которая
позволяет «закольцевать»
педагогические действия в
отношении школ и видеть их
результативность.
ско-правовой проект «Путь к себе – шаг
за шагом». Мы не ставили главной целью снятие с учета детей и подростков,
а постарались обеспечить их занятость.
При этом должен был сработать фактор
отвлечения от праздного времяпрепровождения и противоправных поступков.
Фактор сработал…
«Ребята нашего двора» – проект по
привлечению неформальных дворовых
компаний к активной деятельности.
Оценивался не профессиональный
уровень, а дух коллективизма, дух
единения для достижения общей цели.
Этот проект очень понравился именно
школьникам, потому что привнес во
внешкольную повседневность элемент
необычности. Творческие отчеты команд-участниц проекта открыли новые
«звезды», которые сейчас совершенно
по-иному воспринимаются в классе и в
школе.
«Самый классный класс» – традиционный уже для Павлодара проект, но
каждый год этот смотр приобретает
новые краски. Идея проста: за несколько месяцев доказать, что твой класс –
самый дружный, активный, творческий,
спортивный, в общем – самый-самыйсамый… В этом проекте соединились
две ветви образования: обучение и воспитание. По отзывам педагогов, классы,
которые участвуют в смотре, довольно
быстро переходят на более высокий
уровень отношения к учебе и к общественной жизни.
К этой идее вплотную примыкает
проект «Команда, без которой нам не
Биографическая справка
Наталия Алексеевна
Павловская, директор
Центра занятости и детского
творчества отдела образования
г. Павлодара
* Работает в качестве директора с
2009 года.
* В Центре работает со дня его образования (с 1 марта 2008 года).
* Имеет более чем 25-летний опыт
педагогической и административной
деятельности.
жить». Именно в нем должна окрепнуть
Ассоциация лидеров-старшеклассников
«ЛИД» – неформальное объединение
ребят.
«АРТ-союз» – самый массовый проект, который и создает имидж нашего
общего генерального летнего проекта
«Крылатые качели».
После анализа всего сделанного и
выработки основ того, что необходимо
сделать, можно уверенно сказать: новая
система состоялась.
Центр намерен продолжать свою
деятельность в направлении консолидации всех воспитательных программ,
идей и предложений, направленных на
организацию позитивной деятельности
юного поколения Павлодара. А для
этого существуют 24 проекта, рассчитанные на время от одного месяца до всего
учебного года.
Новое создается не в одночасье,
а требует размышлений, анализа и
действий. У нашего Центра есть все,
чтобы благополучно продолжить то, что
необходимо: воспитание действенного
и компетентного поколения.
www.obrazovanie.kz
55