ISBN _____________ ин те Дан Об ллек ная ще ту кни на аль га ци он ной с явля ал ьн обст ется ого РА в дв енно СП и же сть Р ни БЕ ОСТ е СП РА ЛА НЯ ТН ЕТС О Я 4 5 6 7 1 8 9 10 • • • 11 12 13 14 15 3 6 16 • • • • • • • • 17 18 19 20 . 21 1. 22 23 24 25 26 argu mentum 27 (PISA – Programme for Internation 28 29 30 31 32 поскольку ибо тем более что 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 • • • • • • 51 • • 52 53 54 55 56 57 3 58 59 60 61 62 63 64 65 66 Y 67 68 ad hominem. 69 70 71 72 73 74 75 76 77 • • authority • • • • 78 1. • • A A 79 80 81 82 83 84 LNAT (National Admissions Thinking SAT Reasoning Test ACT 85 86 1. 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 • • • • • • • • 102 3 6 103 104 33 36 105 63 106 66 107 108 109 110 111 112 113 114 ( 115 116 117 118 119 120 121 122 123 3 6 124 125 126 127 128 129 130 • • • • • • • • • • 131 • • • • • • • 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 reclamare 145 146 147 148 149 Blendamed Garnier Blendamed Garnier 150 151 152 153 154 155 • • • • • 3. 4. 5. 6. 7. 8. Слова-хамелеоны Крупный жирный шрифт Вызов приятных ощущений Привлечение звезд Юмор Броские лозунги 156 157 158 • Используя секундомер, посчитайте, сколько времени уделяется рекламе. • Посчитайте временное соотношение рекламы на час эфирного времени. 2. Проанализируйте 1-2 рекламы следующим образом: • На кого ориентируется реклама? • Какие уловки используются в рекламе для привлечения Вашего внимания и убеждения (тревога, эмоциональный язык, слова-хамелеоны, крупный жирный шрифт, вызов приятных ощущений, привлечение звезд, юмор, броские лозунги)? 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 • • • • • 182 • • • 183 184 185 186 187 188 189 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Аргумент Не аргумент Не аргумент Не аргумент Аргумент Не аргумент Аргумент 190 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. В конце. В начале. В конце. В начале. В середине. В начале. В начале. 191 1. 2. 3. 4. 5. Дедуктивный. Индуктивный. Дедуктивный. Индуктивный. Дедуктивный. 1. Невозможно. Невозможно подтвердить либо опровергнуть научным методом. 2. Невозможно. Если существуют сверхразумные 192 инопланетяне, то возможно, они могут оказаться разумнее людей на Земле. Однако для сравнения человеческого и инопланетного разума, ученым пришлось бы пройти всю Вселенную для проведения научного исследования. Такое исследование невозможно провести. 3. Невозможно. Во- первых, ученые и волонтеры исследования столкнулись бы с таким вопросом, как «Можно ли считать это деревом, или это куст?» Вовторых, невозможно, даже при наличии большого количества ученых и волонтеров, посчитать (до последнего) все деревья, так как многие деревья расположены в отдаленных высокогорных районах, скрыты среди кустов, и т.д. 1. Бану опирается на личный опыт («Я попробовала, и это сработало»). Вполне возможно, что не травяной чай, а эффект плацебо повлиял на головную боль Бану. 2. Аскар игнорирует фальсификацию доказательств. 3. Графолог Гульнар использует не конкретный научный язык, а расплывчатую формулировку. Ее слова могут касаться практически всех людей. 193 . . Critical th ual. 194 ed. rd ed. A Rulebook for Arguments 195 6 8 196 ...................................................................................... 197 .