Б3.Б.5 Психология развития Цели и задачи дисциплины Цель

Б3.Б.5 Психология развития
Цели и задачи дисциплины
Цель: Формирование готовности к использованию теоретических и практических психологических
знаний и умений будущих педагогов-психологов о закономерностях и индивидуальных особенностях
психического и психофизиологического развития.
Задачи:
-обобщение психологических знаний о психологических особенностях и закономерностях психического
развития;
- формирование и развитие у умений психологического анализа и прогнозирования возрастных и
индивидуальных изменений личности в процессе возрастного развития.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины «Психология развития» направлен на развитие следующих компетенций:
ОПК-1 Способен учитывать общие, специфические (при различных типах нарушений) закономерности и
индивидуальные особенности психического развития, особенности регуляции поведения и деятельности
человека на различных возрастных ступенях;
ОПК-4 Готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития основных
образовательных программ для учащихся дошкольного младшего школьного и подросткового возраста;
ПКПП-5 Способен осуществлять психологическое просвещение по вопросам психического развития
детей.
Знать:
- основные закономерности и индивидуальные особенности психического развития на различных
возрастных ступенях, в том числе при различных типах нарушений (ОПК-1);
Уметь:
- использовать знания о закономерностях психического развития на разных возрастных ступенях, в том
числе при различных нарушениях, в своей профессиональной деятельности (ОПК-1);
- использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития основных образовательных
программ для учащихся дошкольного младшего школьного и подросткового возраста (ОПК-4);
Владеть:
- различными приемами и способами организации психологической работы с учетом особенностей
психического развития на разных возрастных ступенях (ПКПП-5).
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Эссе
Реферат
Решение кейсов, психологических задач
Подготовка к тестированию, опросу
Доклад, сообщение
Подготовка к дискуссии, круглому столу, деловой игре
Контактная работа (всего)
Вид промежуточной аттестации (зачет)
Общая трудоемкость
часы
зачетные единицы
Всего
часов /
зачетных
единиц
40
Семестры
20
20
32
20
20
32
6
2
6
9
3
6
42
6
2
6
9
3
6
42
72
2
72
2
40
Краткая характеристика содержания учебной дисциплины:
Общие вопросы психологии развития. Закономерности развития и основные теории детского развития.
Особенности психического развития человека на различных возрастных ступенях.
Формы промежуточной аттестации: зачёт
Разработчик ст. преподаватель кафедры психологии образования и развития личности Е.Л. Аршинская