Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации Российский химико-технологический университет им.Д.И.Менделеева

Министерство общего и профессионального образования Российской
Федерации
Российский химико-технологический университет им.Д.И.Менделеева
_____________________________________________________________________
"УТВЕРЖДАЮ"
Ректор РХТУ им.Д.И.Менделеева
_______________ Колесников В.А.
"_____" ________________2007г.
ПРОГРАММА
курса
"Проблемы устойчивого развития"
для студентов всех направлений и специальностей университета
Программа одобрена Методической секцией
Ученого Совета РХТУ им. Д.И. Менделеева
"_____"_________________ 2007г..
Москва - 2007
Программа составлена
чл. - корр. РАН профессором, д.х.н.
Н.П. Тарасовой
чл. - корр. РАН профессором, д.х.н.
Г.А. Ягодиным,
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Курс "Проблемы устойчивого развития" принадлежит к числу новейших
образовательных предметов и предполагает междисциплинарный и системный
подход к изучению основных проблем взаимодействия человека и окружающей
среды с точки зрения принципов устойчивого развития. В соответствии с
рекомендациями Конференции ООН по окружающей среде и развитию (Рио-деЖанейро, 1992г.) изучение проблем устойчивого развития должно либо входить
составной частью в программы подготовки по специальности, либо быть
организовано как отдельный общий курс. Постановка такого курса в РХТУ
им.Д.И.Менделеева впервые в РФ реализует второй подход. Кроме того, данная
дисциплина является базовой для последующего изучения более узких
предметов, таких как "Введение в промышленную экологию", "Химия
окружающей среды", "Промышленная безопасность" и т.д.
С
2003
года
курс
«Проблемы
устойчивого
развития»
является
обязательной составляющей государственного образовательного стандарта для
большинства специальностей.
При изучении курса студенты получают комплекс знаний, включающий:
• основные понятия и принципы концепции устойчивого развития;
введение
в
системную
динамику;
понятия
устойчивости
и
неустойчивости динамических систем; понятие биосферы как
динамической системы;
• основные сведения о биосфере Земли и ее физико-химических
характеристиках; основные понятия и закономерности экологии;
• основные сведения о глобальной проблематике, ресурсах и развитии,
антропогенном воздействии на окружающую среду, управлении
качеством окружающей среды;
• современные тенденции процессов глобализации: глобализация
финансовых и товарных рынков, и информационных обменов;
экономические, социально-политические и этические проблемы
устойчивого развития; проблемы выбора решений;
• количественные и качественные критерии устойчивого развития;
моделирование развития общества.
Изучение курса базируется на знании студентами основных понятий
химии, физики, математики, экономики, социологии и направлено на выработку
у них навыков системного подхода к изучению и решению задач устойчивого
развития, а также способности правильно оценивать локальные и отдаленные
последствия
принимаемых
решений
в
отношении
окружающей
среды
человеческого общества.
Дисциплина изучается в III. Ее объем курса 108 часов, в том числе 36
часов лекций и 72 часа самостоятельных занятий (2-0-4).
В качестве дополнительных методических средств предусмотрено
• использование учебных видеофильмов;
• проведение обучающих игр.
В процессе обучения студенты выполняют 3 контрольных работы и
курсовую работу.
Распределение часов по разделам и видам занятий
№ п/п
Наименование раздела
Лекции
Самост.
работа
0,5
-
1
Введение
2
Основные понятия.
Общество и окружающая среда.
Понятие устойчивого развития
4
6
3
Биосфера, ее эволюция и устойчивость
Экосистемы Земли и устойчивость
6
3
4
Человечество как часть биосферы.
Проблемы народонаселения
2
5
5
Развитие и ресурсы.
3
5
6
Антропогенное воздействие на окружающую среду.
Общий обзор
3
5
7
Антропогенное воздействие на окружающую среду.
Проблема стратосферного озона
2
4
8
Антропогенное воздействие на окружающую среду.
Климатические последствия изменения состава
атмосферы
2
4
9
Промышленная экология как инструмент обеспечения
устойчивого развития
4
6
10
Глобализация в экономике и устойчивое развитие
2
3
11
Глобализация в политике и устойчивое развитие
2
3
12
Глобализация в мировоззрении, этике и устойчивое
развитие
2
3
13
Моделирование развития общества
1
5
14
Заключение
0,5
-
15
Курсовая работа (Стратегия)
-
16
Всего
36
72
Содержание курса.
1. Введение
Цели, задачи и предмет курса. Его место курса в системе общего и
химического образования. Экологическое образование и образование для
устойчивого развития.
2.
Основные
понятия.
Общество
и
окружающая
среда.
Понятие
устойчивого развития.
Рост и развитие. Устойчивость и неустойчивость динамических систем.
Пространственно-временная динамика и проблемы синергетики. Биосфера как
динамическая система. Человек: биологический вид и цивилизация.
Системы поддержания жизни и цивилизации. Население, производство,
состояние окружающей среды.
Рост численности населения Земли. Промышленный рост. Пределы роста.
Устойчивость систем поддержания цивилизации и поддержания жизни.
Выход за пределы роста. Глобальный кризис окружающей среды.
Возможность необратимых изменений физических и химических характеристик
Земли.
Понятие устойчивого развития. Римский клуб и глобальная проблематика.
Необходимость в устойчивом развитии. Содержание и эволюция представлений
общества об устойчивом развитии. Повестка дня на XXI век.
3. Биосфера, ее эволюция и устойчивость. Экосистемы Земли и
устойчивость.
Основные сведения о планете Земля. Строение и состав атмосферы.
Мировой океан. Литосфера.
Биотическая
и
абиотическая
составляющие
биосферы:
основные
характеристики. Потоки энергии в системе Солнце-Земля.
Эволюция биосферы. Взгляды В.И. Вернадского на эволюцию биосферы.
Роль живого вещества в эволюции Земли. Согласованное развитие биотической
и абиотической составляющих биосферы. Глобальные бифуркации.
Основные понятия экологии. Системы поддержания жизни на Земле:
общий обзор. Понятие экосистемы. Структура и составляющие экосистем.
Виды, популяции, сообщества. Взаимодействие видов в экосистемах. Основные
типы экосистем.
Потоки
энергии
и
вещества
в
экосистемах.
Трофические
цепи.
Метаболизм и элементный состав живой и неживой материи. Основные
биогеохимические циклы (круговороты веществ). Цикличность процессов в
биосфере и устойчивость.
Изменения в популяциях, сообществах, экосистемах. Реакция живых
систем на изменения окружающей среды. Воздействие человека на экосистемы.
Законы и принципы экологии.
Биоразнообразие и устойчивость экосистем. Видовое разнообразие необходимое условие устойчивости биосферы.
4. Человечество как часть биосферы. Проблемы народонаселения
Особенности человека как биологического вида.
Динамика человеческой популяции, рождаемость, смертность, возрастная
структура. Проблемы современного этапа роста численности населения.
Географическое распределение населения. Сельское и городское население.
Урбанизация. Среда обитания человека и окружающая среда. Формирование
техногенной среды.
Регулирование народонаселения. Стабилизация численности населения
или
депопуляция:
оценка
предельной
численности
населения
Земли.
Религиозные, нравственные и социальные проблемы ограничения рождаемости
и планирования семьи. Региональные особенности. Мышление, язык, роль
обучения. Образование как негенетический канал передачи наследственной
информации.
Положительные
и
отрицательные
последствия
наличия
негенетической памяти. Гендерные проблемы.
5. Развитие и ресурсы.
Определение
ресурса.
Классификация
ресурсов.
Невозобновимые,
возобновимые, неисчерпаемые ресурсы. Материальные, энергетические и
информационные ресурсы. Генетические ресурсы биосферы. Состояние и
мировые запасы основных видов природных ресурсов:
• невозобновимые
энергетические
и
минеральные
ресурсы
(руды,
минералы, ископаемое топливо, подземные воды); разведанные ресурсы;
• возобновимые ресурсы (почвенные ресурсы; водные ресурсы; чистый
воздух; биомасса);
• неисчерпаемые ресурсы (солнечная энергия; ветер; приливы).
Географическое распределение запасов природных ресурсов.
Развитие цивилизации и расходование природных ресурсов. Принципы
устойчивого развития в отношении природных ресурсов. Роль возобновимых и
неисчерпаемых ресурсов в устойчивом обществе.
Пищевые ресурсы. Производство продовольствия. Проблема деградации
почв. Проблема эффективности сельского хозяйства. Необходимость решения
проблемы голода и бедности при переходе к устойчивому развитию.
Человеческие ресурсы. Индекс гуманитарного развития как мера качества
человеческого ресурса.
6. Антропогенное воздействие на окружающую среду. Общий обзор
Антропогенные возмущения биогеохимических циклов и деградация
систем поддержания жизни. Глобальные, региональные и локальные проблемы
окружающей среды.
Загрязнение атмосферы (кислотные дожди, фотохимический смог и т.д.).
Загрязнение внутренних вод и Мирового океана. Загрязнение литосферы;
деградация земель, опустынивание.
Радиоактивное загрязнение окружающей среды.
Изменение климата.
Сокращение видового состава живой материи (причины, масштабы и
последствия исчезновения видов живых организмов). Проблемы сохранения
естественных ареалов обитания живых организмов.
Опасности и риски воздействия изменений окружающей среды на
здоровье человека и состояние экосистем.
7.
Антропогенное
воздействие
на
окружающую
среду.
Проблема
стратосферного озона.
Распределение концентрации озона в атмосфере. Озоновый слой.
Природный цикл озона. Естественные и антропогенные факторы, влияющие на
концентрацию озона в стратосфере. Физические и химические механизмы
потери озона в стратосфере. Влияние стратосферного озона на уровень УФ
радиации у поверхности Земли. Биологическое действие УФ излучения.
Современное состояние озонового слоя. "Озоновые дыры". Последствия
разрушения озонового слоя Земли для человека и биосферы в целом.
Стратосферный озон и тропосферный озон: сходство и различия.
Мониторинг стратосферного озона. Международное сотрудничество в
области ограничение производства и использования озоноразрушающих
веществ.
8. Антропогенное воздействие на окружающую среду. Климатические
последствия изменения состава атмосферы.
Глобальный энергетический баланс; "парниковый" эффект как природный
фактор поддержания условий существования живой материи. "Парниковые"
газы. Источники и стоки диоксида углерода и других "парниковых" газов.
Изменение концентрации диоксида углерода и других "парниковых" газов в
атмосфере; механизм глобального потепления.
Последствия глобального потепления: повышение уровня Мирового
океана, затопление прибрежных зон; таяние ледников и вечной мерзлоты;
деформация климатических и сельскохозяйственных зон и географической
структуры производства продовольствия; изменение растительного покрова,
опустынивание.
9. Промышленная экология как инструмент обеспечение устойчивого
развития.
Управление качеством окружающей среды. Снижение загрязнения
атмосферы, гидросферы, литосферы. Рациональное использование ресурсов.
Переработка
и
вторичное
использование
отходов.
Энергосбережение.
Альтернативные источники энергии на базе возобновимых ресурсов.
Общие сведения об экологическом менеджменте.
10. Глобализация в экономике и устойчивое развитие.
Глобализация рынков капитала, товаров, ресурсов и человеческого
капитала.
Оценка
экономической
эффективности
природоохранных
и
ресурсосберегающих технологий. Возрастание относительной доли затрат на
поддержание систем жизнеобеспечения и необходимость ограничения объема
мирового
промышленного
производства.
Экономические
механизмы
обеспечения устойчивого развития.
11. Глобализация в политике и устойчивое развитие.
Национальные
информационных
интересы
обменов.
и
устойчивое
Многополюсный
развитие.
мир:
Глобализация
противоречия
между
странами с различными типами и уровнями социально-экономического
развития (Север - Юг, Восток - Запад, Юг - Юг). Международная безопасность
и устойчивое развитие. Последствия гонки вооружений.
Международные механизмы обеспечения устойчивого развития. Роль
правительственных и неправительственных организаций в решении проблем
устойчивого развития. Международное и национальные законодательства в
области охраны окружающей среды. Национальные концепции устойчивого
развития.
Проблема
выравнивания
социально-политического
развития
государств и наций.
Принятие социально-политических решений в области устойчивого
развития. Получение и распространение системной информации о состоянии
окружающей среды и устойчивом развитии.
12. Глобализация в мировоззрении, этике и устойчивое развитие.
Эволюция парадигмы жизни: переход от общества потребления к
устойчивому обществу. Изменение структуры потребностей общества и
критериев качества жизни и уровня развития. Роль культурных и религиозных
традиций в проблеме устойчивого развития.
Информация,
информационных
Информационное
знание,
ресурсов
наука,
в
технологии.
общем
(постиндустриальное)
балансе
общество.
Увеличение
роли
ресурсопотребления.
Роль
образования
в
устойчивом обществе.
13. Моделирование развития общества.
Основные
характеристики,
модели:
подходы,
факторы,
связи.
постановка
задачи;
используемые
Предположения,
ограничения,
неопределенности. Область применимости моделей развития общества.
Основные
моделирования.
сценарии
развития
Невозможность
общества.
Результаты
обеспечения устойчивого
и
выводы
развития
при
сохранении современных тенденций и принципов существования общества.
Качественные и количественные условия устойчивого развития. Техносферный
и нообиосферный пути развития общества. Коэволюция общества и биосферы.
14. Заключение.
15. Курсовая работа.
Выполняется
студентами
по
результатам
имитационной
игры
"Стратигема". Представляет собой отчет о стратегии принятия решений по
развитию сектора экономики гипотетической страны.
Основная литература.
1. Д.Медоуз и др. За пределами роста. Прогресс, 1994.
2. Т.Миллер. Жизнь в окружающей среде, ч.1,2,3. Прогр. 1994-1996.
3. Химия и жизнь (Солтерсовская химия), ч.2,3. РХТУ им. Д.И. Менделеева,
1997 - 1998.
Дополнительная литература.
1. Ю.Одум. Экология, в 2-х томах. М. Мир, 1986
2. В.Г.Горшков. Физические и биологические основы
устойчивости жизни.
М., ВИНИТИ, 1995.
3. Н.Н.Моисеев. Восхождение к разуму. М., ИздАТ, 1993.
4. Программа действий. Повестка дня на XXI век и другие документы
Конференции ООН по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро
популярном изложении.
в
Публикация Центра “За наше общее будущее”.
Женева, (1993г.).
5. Наше общее будущее. Доклад Международной комиссии по окружающей
среде и развитию (МКОСР). М., Прогресс, 1989.
6. Концепция перехода Российской Федерации к устойчивому
развитию.
"Российская газета", 9 апреля 1996.
7. Капица С.П. Общая теория роста человечества: сколько людей жило, живет и
будет жить на Земле. –М., Наука, 1999, 190 с.
8. Вайцзеккер Э., Ловинс Э., Ловинс Л. Фактор четыре. Затрат – половина,
отдача – двойная. Новый доклад Римскому клубу. –М., Academia, 2000, 400 с.
9. Моисеев Н.Н. Судьба цивилизации. Путь разума. –М., МНЭПУ, 1998, 228 с.
10.Данилов-Данильян В.И., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое
развитие. Учебное пособие. –М., Прогесс-Традиция, 2000, 416 с.
11.Рубин А.Б. Лекции по биофизике: учебное пособие. –М., Изд-во МГУ, 1998,
168с.
Учебные фильмы.
1. "Экологическая революция"
2. "Только одна атмосфера"
3. "Хотим ли мы так жить"
4. "Во имя прогресса"
5. "На развалинах рая"
6. "Большее за меньшее"
7. "Спасти планету - накормить мир"
8. "Чтобы не иметь отходов, надо не хотеть их иметь"
9. "Это требует политических решений"
10.“Теперь или никогда"
Обучающие игры.
1. Всемирное рыболовство.
2. Стратигема.