Муниципальное образовательное учреждение открытая (сменная) общеобразовательная школа № 94 Литература 8 класс Задания к зачёту № 1 Устное народное творчество. Древнерусская литература. Русская литература XVIII века (Д.И. Фонвизин). Русская литература первой половины XIX века (А.С. Пушкин. М.Ю. Лермонтов). Учебник: Литература: Учеб.- хрестоматия для 8 кл. общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч./Авт.-сост. В.Я Коровина и др. – М.: Просвещение, 2013. г. Ярославль Зачёт № 1 (I полугодие) Темы: Устное народное творчество. Древнерусская литература. Русская литература XVIII века (Д.И. Фонвизин). Русская литература первой половины XIX века (А.С. Пушкин. М.Ю. Лермонтов). Для выполнения заданий Вам потребуется: 1. Литература: Учеб.- хрестоматия для 8 кл. общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч./Авт.-сост. В.Я Коровина и др. – М.: Просвещение, 2013. 2. Рабочая тетрадь по литературе. В результате выполнения заданий Вы должны знать/понимать: содержание изученных литературных произведений; основные факты жизни и творческого пути Д.И.Фонвизина, А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова; изученные теоретико-литературные понятия (предание, воинская повесть, житие); уметь воспринимать, воспроизводить и анализировать художественный текст; давать характеристику героев; сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев; выявлять авторскую позицию; выражать свое отношение к прочитанному; выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения; владеть различными видами пересказа; строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением. Устное народное творчество 1) Запишите в рабочей тетради тему: Устное народное творчество Жанры устного народного творчества: сказка, былина, пословица, поговорка, предание, потешка, загадка, частушка, песня. Народные песни 2) Изучите статью учебника о народных песнях (стр. 6-8), прочитайте лирические песни «В тѐмном лесе…» (стр. 8), «Вдоль по улице метелица метѐт…» (стр. 9), исторические песни «Пугачѐв в темнице» (стр. 10), «Пугачѐв казнѐн» (стр. 11), выпишите в тетрадь названия исторических и лирических народных песен. 3) Выучите наизусть одну из народных песен (на выбор). 4) Прочитайте предания «О Пугачѐве», «О покорении Сибири Ермаком». 5) Ответьте письменно на вопрос 1 (стр. 16). Древнерусская литература 1) Запишите в рабочей тетради тему: Древнерусская литература 2) Изучите статью учебника о древнерусской литературе (стр. 18-19) и выпишите в тетрадь жанры древнерусской литературы: Жанры древнерусской литературы: летопись, … 3) Выпишите в тетрадь определения жития и воинской повести (стр. 26). 4) Прочитайте отрывки из «Жития Александра Невского» (стр. 19-26) и составьте характеристику героя по плану. Примерный план характеристики героя 1. Место героя в произведении. 2. Общественное и семейное положение; обстановка, в которой герой живѐт. 3. Манера держаться, внешность. 4. Речь героя. 5. Поступки, особенности поведения, влияние на окружающих. 6. Понимание героем цели жизни, интересы. 7. Чувства героя, его отношение к другим действующим лицам. 8. Отношение других действующих лиц к герою. 9. Отношение автора к герою. 2 5) Прочитайте «Шемякин суд» (стр. 31-36) и письменно ответьте на вопросы 1, 2 (стр. 36). Русская литература XVIII века 1) Прочитайте комедию Д.И. Фонвизина «Недоросль» (стр. 41-73). 2) Изучите раздел учебника, посвящѐнный творчеству Д.И. Фонвизина (стр. 37-41, 74-77), составьте учебный конспект на тему: ”Сатирическая направленность комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»”. 3) Напишите сочинение на тему: «Самая смешная сцена в комедии Д.И. Фонвизина». Русская литература первой половины XIX века 1) Прочитайте статью учебника о жизни и творчестве А.С. Пушкина (стр. 95-96) и ответьте на вопросы 1-4 (стр. 96). 2) Послушайте стихи А.С. Пушкина «19 октября», «Туча», «К…» (фонохрестоматия), прочитайте их ещѐ раз самостоятельно (стр. 220, 225, 227) и выучите наизусть одно из стихотворений (на выбор). 3) Используя материалы учебника (стр.220, 224-225, 226-227), проанализируйте одно из стихотворений А.С. Пушкина (письменно). Примерный план анализа стихотворения I. Дата написания. II. Реально-биографический и фактический комментарий. III. Жанровое своеобразие. IV. Идейное содержание. 1. Тема. 2. Основная мысль. 3. Эмоциональная окраска чувств. 4. Впечатление. V. Построение стихотворения. 1. Основные образы стихотворения. 2. Изобразительные средства: эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения и др. 3. Речевые особенности: повторы, риторические вопросы, восклицания, обращения и др. 4. Основные особенности ритмики. 4) Прочитайте «Капитанскую дочку» А.С. Пушкина (стр. 105-212) и очень сжато передайте содержание каждой из 14 глав произведения (в 2-3 предложениях). 5) Напишите сочинение на одну из предложенных тем: 1. Смысл эпиграфа «Капитанской дочки» А.С. Пушкина. 2. Белогорская крепость в жизни Петра Гринѐва. 3. Гринѐв и Швабрин. 4. Образ Пугачѐва и средства его раскрытия. 5. Образ Маши Мироновой. 6) Прочитайте статью учебника о жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова (стр. 230-232), ответьте на вопрос 2 (стр.232). 7) Прочитайте поэму М.Ю. Лермонтова «Мцыри» (стр. 232-253) и ответьте письменно на вопросы 1, 2, 3 (стр. 258). 8) Выучите наизусть отрывок из поэмы «Мцыри» (на выбор). 9) Проанализируйте один из эпизодов поэмы «Мцыри» по плану (письменно). Примерный план анализа эпизода Эпизод – отрывок (фрагмент) произведения, в котором говорится о законченном событии, происшествии. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Тема эпизода. Место эпизода в идейном замысле писателя. Читательское восприятие (мысли, чувства, впечатления). Художественные детали (пейзаж, речь, интерьер). Как раскрывается в эпизоде герой (его мысли, чувства, переживания). Авторская позиция (на чьей стороне автор). 3